盛 群

(吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院，長(zhǎng)春 130111)

大學(xué)生思想政治教育工作是處在一個(gè)不斷變化環(huán)境中的課題，是教育工作的重要組成部分.隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)及網(wǎng)絡(luò)新載體的應(yīng)用，新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，各種新型技術(shù)的出現(xiàn)，為大學(xué)生思想政治教育提供了機(jī)遇，但不可避免地也帶來(lái)了新的挑戰(zhàn).作為高校教育工作者，如何運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)新載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，是我們當(dāng)前面臨的重大課題.

1 微博的概述

1.1 微博的定義

微博即微型博客，也就是一句話博客，是一種通過(guò)關(guān)注機(jī)制分享簡(jiǎn)短、即時(shí)信息的廣播式社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái).

微博是一個(gè)基于用戶關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái).用戶可以通過(guò)WEB，WAP等各種客戶端組建個(gè)人社區(qū)，以140字(包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào))的文字更新信息，并實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享.微博的關(guān)注機(jī)制分為可單向、可雙向兩種[1].作為一種即時(shí)的分享與交流平臺(tái)，微博更為重視時(shí)效性和隨意性.通過(guò)微博不僅能表達(dá)每時(shí)每刻的思想及最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以將自己一段時(shí)間內(nèi)所見(jiàn)、所聞的真實(shí)感受發(fā)表出來(lái)，在某種程度上也是個(gè)人思想動(dòng)態(tài)的一種體現(xiàn).

1.2 微博的特征

微博之所以能夠得到迅速的發(fā)展和應(yīng)用，與其自身獨(dú)有的特點(diǎn)密不可分.在對(duì)微博特征的分析中我們總結(jié)出以下幾點(diǎn)：① 內(nèi)容的濃縮型. 根據(jù)微博軟件的設(shè)置，每篇微博的最多文字設(shè)置是140個(gè)字，這就需要微博發(fā)布者將自己的觀點(diǎn)進(jìn)行整理、提煉，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)表述自己的核心思想；② 發(fā)布的便捷性. 隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展及各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的不斷應(yīng)用，無(wú)論是通過(guò)電腦或者手機(jī)終端，都可以進(jìn)行微博的及時(shí)更新并接收更多的信息；③ 傳播的速度快. 相比于傳統(tǒng)的即時(shí)通訊軟件，微博的傳播速度得到大幅度提升，通過(guò)信息的發(fā)布可以讓群內(nèi)的任何人都看到信息；另一方面，通過(guò)微博的轉(zhuǎn)發(fā)與評(píng)論也可以增加其傳播速度與廣度；④ 參與的廣泛性. 通過(guò)微博平臺(tái)，任何人都可以進(jìn)行信息的發(fā)布，不受時(shí)間、地點(diǎn)限制.微博也因參與人數(shù)之廣決定了其內(nèi)容的廣泛性，可以有從生活瑣事到政策的發(fā)布，以及對(duì)于熱點(diǎn)事件的評(píng)論等.因此，通過(guò)微博不僅可以了解最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也可以了解社會(huì)生活的各個(gè)方面.

2 微博給新時(shí)期思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

2.1 微博給新時(shí)期思想政治教育工作帶來(lái)的機(jī)遇

(1) 豐富了思想政治教育的內(nèi)容. 微博作為一種全新的交流平臺(tái)，其最大的特點(diǎn)就是打破了傳統(tǒng)“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的信息交流方式，把它變?yōu)椤耙粚?duì)多”、“多對(duì)多”的信息交流方式，這種方式就為大學(xué)生的思想政治教育工作提供了豐富、新鮮的教育資源.微博在內(nèi)容上不僅可以進(jìn)行文字的發(fā)布，同時(shí)也可以通過(guò)上傳圖片和視頻的形式發(fā)布輔助信息，這在很大程度上豐富了思想政治教育的內(nèi)容，克服了大學(xué)生思想政治教育中的空洞乏味，使其內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣.與此同時(shí)，微博不受時(shí)間、空間的束縛，大學(xué)生思想政治教育工作者可以借助微博在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行信息發(fā)布，學(xué)生能夠在任何時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)信息進(jìn)行評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā).微時(shí)代環(huán)境下信息傳播快捷、互動(dòng)性、開(kāi)放性等特點(diǎn)，使大學(xué)生更容易接受，加之信息傳播的便捷性，可以極大地豐富思想政治教育的內(nèi)容.

(2) 增強(qiáng)了思想政治教育的針對(duì)性. “隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生在價(jià)值觀上崇尚自我、注重個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值，將成為社會(huì)發(fā)展的主流”[2].隨著時(shí)代的發(fā)展變化，當(dāng)代大學(xué)生更加注重對(duì)個(gè)性的培養(yǎng)，并不斷尋求一種獨(dú)有的自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)方式.微博是大學(xué)生進(jìn)行內(nèi)心情感意愿表達(dá)的平臺(tái)，每個(gè)參與者都有權(quán)利去發(fā)表自己的看法，微博強(qiáng)大的展示平臺(tái)激發(fā)了當(dāng)今追求個(gè)性、喜歡展現(xiàn)自我的大學(xué)生們表現(xiàn)的熱情[3].思想政治教育工作者，不僅可以通過(guò)該平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行積極的交流互動(dòng)，同時(shí)也可以通過(guò)學(xué)生微博內(nèi)容及時(shí)掌握他們最新的生活和心理動(dòng)態(tài)并做到“因材施教”，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在思想價(jià)值觀培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并及時(shí)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)提供最好的建議，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀.

(3) 提高了思想政治教育工作的時(shí)效性. 微博是人們進(jìn)行即時(shí)信息發(fā)布的重要平臺(tái)，大學(xué)生通過(guò)微博的評(píng)論與轉(zhuǎn)發(fā)表達(dá)自己內(nèi)心最真實(shí)的想法，同時(shí)也通過(guò)原創(chuàng)微博來(lái)表達(dá)自己某一時(shí)間和地點(diǎn)對(duì)于事情的看法.大學(xué)生輔導(dǎo)員就可以在此過(guò)程中及時(shí)與同學(xué)進(jìn)行溝通和互動(dòng).這種方式不僅可以拉近與學(xué)生之間的距離，了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，同時(shí)也極大地提高了思想政治教育工作的時(shí)效性.

(4) 拓寬了思想政治教育工作的渠道. 微博的出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)思想政治教育的工作模式，拓寬了思想政治教育工作的渠道.傳統(tǒng)的思想政治教育工作對(duì)于大學(xué)生而言往往是枯燥、乏味的作報(bào)告、講理論的形式，這種方式不但不能收獲預(yù)期效果，反而會(huì)增加學(xué)生的抵觸心理，結(jié)果往往不盡如人意.微博的出現(xiàn)帶來(lái)了一種全新的交流方式，它不僅用簡(jiǎn)短的內(nèi)容將事件進(jìn)行濃縮和提煉，同時(shí)它的互動(dòng)性也極大地增強(qiáng).高校的教育工作者可以充分地利用這一特征，將思想政治教育工作搬到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大平臺(tái)上，積極地與學(xué)生進(jìn)行交流溝通并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思考，了解他們對(duì)于事件的看法并逐步提高其思維能力以及應(yīng)變能力.

2.2 微博給新時(shí)期思想教育工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)

(1) 學(xué)生的思維方式以及心理發(fā)展受到影響. 大學(xué)階段是一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期他們?nèi)菀捉邮苄迈r的事物和思想，也容易迷失自我.微博是大學(xué)生進(jìn)行自我意愿表達(dá)、情緒宣泄的一個(gè)平臺(tái)，也是他們接收信息的主要平臺(tái)之一.然而由于網(wǎng)絡(luò)上各種信息的交錯(cuò)混淆，導(dǎo)致了真假難辨，同時(shí)大量的個(gè)人感情色彩強(qiáng)烈的信息也會(huì)使接收者難以辨別信息的準(zhǔn)確性.學(xué)生根據(jù)自身的需要有選擇的接收信息，在此過(guò)程中有一些學(xué)生就會(huì)受到一些不正確的“個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義”等思想的影響，從而影響自身正確價(jià)值觀的養(yǎng)成.

(2) 傳統(tǒng)的教育方法受到?jīng)_擊. 微博的出現(xiàn)，在很大程度上沖擊了傳統(tǒng)思想政治教育工作方法，學(xué)生思想的變化以及追求自我個(gè)性的特點(diǎn)導(dǎo)致了對(duì)于傳統(tǒng)教育方式的抵觸心理.微博時(shí)代的到來(lái)讓學(xué)生可以有選擇地去追求自己感興趣的信息，關(guān)注自己感興趣的網(wǎng)站、機(jī)構(gòu)的微博來(lái)進(jìn)行自我教育，可以隨時(shí)隨地互動(dòng)溝通，交流觀點(diǎn).這就導(dǎo)致他們對(duì)于傳統(tǒng)教育方式的抵觸，使思想政治教育工作的傳統(tǒng)方法處于被動(dòng)狀態(tài).因此，創(chuàng)新工作方法，不斷改革并適應(yīng)新時(shí)代思想政治教育工作是當(dāng)前教育工作者面臨的重大課題.

(3) 教育工作者思維方式的轉(zhuǎn)換. 在傳統(tǒng)思想政治教育工作中，教師具有絕對(duì)的權(quán)威.然而，微博時(shí)代的到來(lái)在一定程度上動(dòng)搖了傳統(tǒng)教育工作者的地位.信息傳遞的即時(shí)性決定了傳統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的老化，同時(shí)對(duì)于教育工作者的思維方式也是一個(gè)沖擊.在此過(guò)程中，思想政治教育工作者思維方式的轉(zhuǎn)換尤為重要，他們要不斷地適應(yīng)新時(shí)期的教育夜店，學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來(lái)開(kāi)展思想政治教育工作[4].因此，微博時(shí)代的到來(lái)對(duì)于教育工作者的思維方式和工作方法也具有重大的挑戰(zhàn).

3 如何運(yùn)用微博開(kāi)展新時(shí)期的大學(xué)生思想政治教育工作

(1) 以服務(wù)學(xué)生的理念開(kāi)展微博思想政治教育工作. 利用微博進(jìn)行思想政治教育工作不能單一地通過(guò)說(shuō)教方式，這種方式不僅不會(huì)收到預(yù)期效果，甚至還會(huì)適得其反.我們要將服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)、成才作為目標(biāo)，將方便學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作為建立微博的出發(fā)點(diǎn)和宗旨.在開(kāi)展思想政治教育工作的過(guò)程中采用學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行討論并將思想教育工作通過(guò)學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行發(fā)布，增強(qiáng)學(xué)生的參與熱情和興趣.堅(jiān)持以為學(xué)生服務(wù)為宗旨來(lái)拉近與學(xué)生之間的距離，不斷增強(qiáng)他們表達(dá)自己內(nèi)心真實(shí)情感的愿望.

(2) 發(fā)揮微博的功能并積極的實(shí)踐. 高校的思想政治教育工作者要充分利用微博的功能及時(shí)建立與學(xué)生溝通交流的平臺(tái).對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)要積極統(tǒng)計(jì)學(xué)生使用最多的微博形式，并注冊(cè)自己的微博，關(guān)注學(xué)生，掌握他們的最新動(dòng)態(tài).通過(guò)微博上的信息發(fā)布功能，隨時(shí)發(fā)布校園新聞、學(xué)院動(dòng)態(tài)、活動(dòng)信息等最新消息.在微博信息平臺(tái)上，輔導(dǎo)員不僅可以進(jìn)行日常事務(wù)的發(fā)布工作，同時(shí)也可以及時(shí)地與學(xué)生溝通，構(gòu)建師生互動(dòng)平臺(tái)，在微博網(wǎng)絡(luò)中增進(jìn)與同學(xué)間的交流并拉近師生距離，進(jìn)而引導(dǎo)他們正確的價(jià)值導(dǎo)向.

(3) 加強(qiáng)微博的管理力度. 利用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，就要具備可靠的管理和服務(wù)隊(duì)伍.輔導(dǎo)員作為隊(duì)伍的核心要積極的成立管理隊(duì)伍，增強(qiáng)微博平臺(tái)上學(xué)生的使用和參與效率，進(jìn)而開(kāi)展思想政治教育工作[5].輔導(dǎo)員在此過(guò)程中要積極地通過(guò)班干部來(lái)組建學(xué)生的微博圈，并在其中發(fā)布相關(guān)的信息，同時(shí)也可以協(xié)調(diào)各科開(kāi)通微博的教師加入微博圈，在為學(xué)生提供相關(guān)信息的同時(shí)，也拉近了師生間的距離；另外一方面，也可以有效地對(duì)微博圈進(jìn)行管理進(jìn)而開(kāi)展思想政治教育工作.

4 結(jié)語(yǔ)

運(yùn)用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，已經(jīng)成為當(dāng)前我國(guó)思想政治教育工作的重要組成部分.作為高校的教育工作者，要高度重視微博的力量，合理地利用微博平臺(tái)，在互動(dòng)交流的過(guò)程中將高校思想政治教育工作融入其中，為新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)辟新思路，總結(jié)新方法.

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 勞家仁.以微博為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育研究[J].文教資料，2013(25)：141-142.

[2] 樂(lè) 潔.淺析“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育[J].青春歲月，2014(4)：192-193.

[3] 田和軍.微博對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響及其對(duì)策[D].西安：西北大學(xué),2011.

[4] 畢 蕾.淺析高校輔導(dǎo)員如何利用微博開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(13)：57-58.

[5] 顏 芳,張崔英.微博與大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新初探[J].山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2012(21)：33-35.