為了紀念我國當代著名教育學家張敷榮先生，作為學生，我們特別編寫了《張敷榮畫傳》一書。在收集、整理先生的學術(shù)和生活資料期間，深深地被一代學術(shù)大師心系貧苦學子、甘做人梯的人格魅力所感染。

先生少年時代的求學之路甚為艱辛，但求學之志堅定，始終堅持“正己方能正人”之道，從西南邊陲一路跋涉，一直走到了清華校園。在清華學校求學時，印度詩人泰戈爾來訪，和包括先生在內(nèi)的低年級學生座談。泰戈爾問到：“你們將來想做好人還是壞人？”大家的回答當然是做好人。泰戈爾又問：“什么是好人，什么是壞人呢？”通過討論，先生和他的同學們悟出了“好人”就是“一個人能盡你的能力，為更多的人謀最長久的幸?！?。從此開始，先生逐漸樹立起人生的理想和追求。那時，正值“教育救國”思潮蓬勃發(fā)展，先生受清華教授們思想的影響和感召，確定了終身從事教育事業(yè)的理想。

在清華學習期間，先生目睹周圍一帶許多貧苦兒童失學，感到十分惋惜和同情。他深知自己能有繼續(xù)求學的機會，完全得益于社會，他希望以自己所學回報社會對自己的幫助。1926年夏，他發(fā)起創(chuàng)辦了清華第一所平民學校，并擔任校長。一邊讀書學習，一邊利用課余時間義務給貧苦孩子補課，教孩子們明白做人的道理和學習的重要性。平民學校人數(shù)最多時，達到200人。從此，先生開始了他的教育實踐。

1928年，由于成績優(yōu)異、表現(xiàn)突出，先生公費赴美國斯坦福大學求學，先后獲得學士學位、碩士學位和博士學位。1936年，受川大校長任鴻雋先生之邀，回國任川大教育系主任、教授。在留學期間，除完成學業(yè)之外，先生還義務為舊金山市南僑學校和孔教學校講授中國語和中國史。

1939年，國立四川大學成為日寇轟炸的目標，本部和文理法三院被迫搬遷至峨眉，致使學校教職工子弟無學可上。為了解決教職工子弟上學問題，也為了讓當?shù)馗嗟呢毭窈⒆佑袡C會進入學校接受正規(guī)教育，先生和夫人蔡彰淑女士自籌資金三百大洋，在峨眉山下創(chuàng)建了報國寺小學，人稱“夫妻學?！薄＿@樣一來，那些無錢讀書的孩子有機會進入學校念書，而學校也成為教育系學生的實習園地，可謂兩全其美。報國寺小學于1940年春開始上課，有100余名學生。1940年暑假，收歸四川大學，成為師范學院附屬小學。

先生晚年依舊關(guān)心貧苦學生。但凡有機會，就為貧困學生、災區(qū)學生捐款助學。1992年春，他在赴昆明治病途中聽說云南邊疆地區(qū)有不少兒童失學，當即將隨身帶的兩百元錢全部捐給了“希望工程”。1997年，先生榮獲“曾憲梓教育基金”的獎勵，將所得獎金全部貢獻出來，用于資助貧困學生的學習。

張敷榮先生用他的實際行動踐履了自己的“好人”理想，也為學生和他人樹立了崇高的榜樣。