王志鵬

( 山東中醫(yī)藥大學(xué)，山東 濟(jì)南 250355 )

依托學(xué)校專業(yè)特色科學(xué)設(shè)計(jì)入學(xué)教育充分發(fā)揮大學(xué)第一課的重要作用

王志鵬

( 山東中醫(yī)藥大學(xué)，山東 濟(jì)南 250355 )

新生入學(xué)教育對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)大學(xué)生活具有重要意義。工作中要?jiǎng)?chuàng)新教育的形式方法，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，將之融入學(xué)生日常生活中，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成才。

專業(yè)特色；入學(xué)教育；第一課

入學(xué)教育是新生進(jìn)入大學(xué)的第一課，能否發(fā)揮這第一課的重要功能，對(duì)大學(xué)生能否更好地學(xué)習(xí)與生活有重要的影響。在學(xué)生、家庭、高校這一鏈條中，經(jīng)過(guò)激烈緊張的高考，學(xué)生和家庭對(duì)大學(xué)生活更多的是期待，但對(duì)于如何順利完成角色轉(zhuǎn)變、適應(yīng)大學(xué)生活考慮得少一些，于是這一重任就落在了高校身上。

一、上好新生第一課——入學(xué)教育的重要意義

新生入學(xué)教育是學(xué)生教育管理工作的重要環(huán)節(jié)，是做好學(xué)生工作的開(kāi)端和基礎(chǔ)，對(duì)于幫助新生順利完成角色轉(zhuǎn)換，盡快融入大學(xué)生活，促使學(xué)生確定奮斗目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)國(guó)家的良好品質(zhì)，學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做學(xué)問(wèn)，具有十分重要的意義。

(一)開(kāi)展理想信念主題教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

青年時(shí)期是一個(gè)人世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，期間他所接受的教育、生活的環(huán)境、交往的對(duì)象等都對(duì)其有重要的影響。在中學(xué)時(shí)期，升學(xué)是影響絕大部分學(xué)生人生軌跡的重要因素，學(xué)校教育更多的是科學(xué)知識(shí)的傳授，思想政治教育相對(duì)弱化，家庭和個(gè)人視野中知識(shí)學(xué)習(xí)占據(jù)絕大空間，從學(xué)校、家庭到個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)成為主要關(guān)注對(duì)象。進(jìn)入大學(xué)后，沒(méi)有了“考學(xué)”的終極目標(biāo)，對(duì)青年學(xué)生思想意識(shí)道德價(jià)值觀念的“補(bǔ)課”就成為大學(xué)教育課程的重要內(nèi)容。作為大學(xué)第一課的新生入學(xué)教育義不容辭地肩負(fù)著這一使命，這也是理想信念主題教育活動(dòng)作為第一課重要內(nèi)容的原因所在。

(二)培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境

經(jīng)過(guò)緊張激烈的高中生活，步入相對(duì)寬松自由的大學(xué)校園，部分學(xué)生存在“進(jìn)入大學(xué)好好休息放松娛樂(lè)”的心態(tài)，學(xué)習(xí)放松懈怠。大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境更為自由，“耳提面命式”教學(xué)不復(fù)存在，更多地依靠學(xué)生自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，一些專業(yè)課程內(nèi)容多、系統(tǒng)性強(qiáng)、要求高，學(xué)習(xí)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高中課程。作為銜接高中與大學(xué)的入學(xué)教育，對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義。

(三)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活

集體生活是部分學(xué)生面臨的新問(wèn)題，集體宿舍、公共餐廳、公共浴室等問(wèn)題擺在了學(xué)生面前，個(gè)人獨(dú)處的空間減少。有的同學(xué)自我中心意識(shí)突出，我行我素，不顧及同學(xué)感受，人際關(guān)系緊張；有的同學(xué)日常生活起居雜亂不堪，作息無(wú)規(guī)律等。入學(xué)教育肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生了解適應(yīng)集體生活、科學(xué)安排飲食起居、養(yǎng)成良好大學(xué)生活習(xí)慣的功能。

(四)科學(xué)安排各類(lèi)活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)能力

大學(xué)生活豐富多彩，各種活動(dòng)色彩繽紛，各類(lèi)社團(tuán)琳瑯滿目，初入大學(xué)校園的學(xué)生應(yīng)接不暇，無(wú)所適從，入學(xué)教育引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好、能力選擇活動(dòng)，在活動(dòng)中展示自己、豐富自己、鍛煉自己，提高自身綜合能力水平。

二、科學(xué)設(shè)計(jì)新生入學(xué)教育內(nèi)容

大一新生剛剛從枯燥、繁瑣、說(shuō)教味濃的中學(xué)生活走出來(lái)，對(duì)空洞、單一的教育內(nèi)容不感興趣甚至有排斥情緒，這就需要教育者從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)下學(xué)生關(guān)切出發(fā)，將入學(xué)教育內(nèi)容融入學(xué)生日常生活中。

(一)理想信念主題教育

開(kāi)展新生主題教育班會(huì)。2013年，山東中醫(yī)藥大學(xué)組織“毋忘國(guó)恥，共筑中國(guó)夢(mèng)”、 “中國(guó)夢(mèng)，中醫(yī)夢(mèng)”、 “我的中國(guó)夢(mèng)”、“我與學(xué)校共成長(zhǎng)”、“我的大學(xué)生活”等主題班會(huì)，引導(dǎo)新生構(gòu)筑新的夢(mèng)想，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為全面成才奠定良好的基礎(chǔ)。組織好第一次新生黨課，全面細(xì)致了解新生思想狀況，在開(kāi)展新生理想信念教育的基礎(chǔ)上，上好新生第一次黨課，積極而慎重地做好一年級(jí)入黨積極分子的教育培訓(xùn)工作，為每位遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的新生確立入黨聯(lián)系人，引導(dǎo)和帶動(dòng)廣大新生樹(shù)立崇高的政治信仰和政治追求，積極向黨組織靠攏；認(rèn)真開(kāi)展新生黨員的教育培訓(xùn)，要求新生黨員參加入黨積極分子培訓(xùn)班，提高黨性修養(yǎng)，充分發(fā)揮新生黨員在新生黨團(tuán)組織中的重要作用，使新生黨員成為班級(jí)建設(shè)和黨團(tuán)組織的骨干力量。

(二)文明安全養(yǎng)成教育

安全穩(wěn)定是各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的前提和保證，讓新生在大學(xué)伊始提高安全防范意識(shí)顯得尤為重要。輔導(dǎo)員老師要對(duì)新生進(jìn)行人身、財(cái)產(chǎn)、交通、消防、食品衛(wèi)生安全等方面的專題教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)；要從一度電、一滴水、一張紙做起，對(duì)新生進(jìn)行生動(dòng)具體的文明養(yǎng)成教育。

(三)心理健康引導(dǎo)教育

第一次遠(yuǎn)離父母異地求學(xué)，第一次集體住宿，氣候環(huán)境、生活習(xí)慣的改變，學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變等等，這些因素集中在一起，很容易引起新生因適應(yīng)不良而產(chǎn)生心理問(wèn)題。因此，積極開(kāi)展新生心理健康普查工作，建立新生心理檔案，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，做到突出重點(diǎn)、兼顧全面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(四)經(jīng)驗(yàn)交流文藝匯演

組織推優(yōu)保研的同學(xué)、優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵等與新生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流和咨詢，現(xiàn)身說(shuō)法，解答各種困惑，為新生們適應(yīng)大學(xué)生活、學(xué)好所學(xué)專業(yè)打下良好基礎(chǔ)。舉行新生文藝匯演，通過(guò)豐富多彩的文藝節(jié)目，回顧偉大祖國(guó)的歷史變遷和輝煌成就，歌頌學(xué)校發(fā)展所取得的光輝業(yè)績(jī)，增進(jìn)新生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，提高新生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感。

(五)職業(yè)生涯規(guī)劃教育

通過(guò)邀請(qǐng)畢業(yè)生、用人單位負(fù)責(zé)人作專題報(bào)告，邀請(qǐng)校友為新生現(xiàn)身說(shuō)法等形式，讓新生提前了解什么是職業(yè)、如何規(guī)劃；組織開(kāi)展新生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，啟發(fā)、引導(dǎo)新生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，正確認(rèn)識(shí)自己，逐步樹(shù)立正確的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

三、創(chuàng)新新生入學(xué)教育方式方法

(一)堅(jiān)持集中教育與分散教育相結(jié)合

新生入學(xué)后，學(xué)校與學(xué)院兩個(gè)層面開(kāi)展集中教育與分散教育，學(xué)校層面開(kāi)展校史校情教育、理想信念教育、安全教育、國(guó)防教育、心理健康教育等，學(xué)院層面開(kāi)展專業(yè)教育、學(xué)習(xí)生活教育、生涯規(guī)劃教育等，做到統(tǒng)分結(jié)合。

(二)堅(jiān)持繼承傳統(tǒng)與勇于創(chuàng)新相結(jié)合

2012年，山東中醫(yī)藥大學(xué)開(kāi)展“我與新生面對(duì)面”新生導(dǎo)航系列活動(dòng)，邀請(qǐng)中醫(yī)專家、學(xué)團(tuán)干部、學(xué)生社團(tuán)等對(duì)話新生，通過(guò)面對(duì)面的交流，體會(huì)學(xué)校老師的大家風(fēng)范，了解學(xué)校學(xué)生工作的具體情況，感受社團(tuán)活動(dòng)的豐富多彩，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，幫助新生順利完成角色轉(zhuǎn)變。2013年，山東中醫(yī)藥大學(xué)在“我與新生面對(duì)面”活動(dòng)基礎(chǔ)上，舉辦“聆聽(tīng)?zhēng)熣咧?，感悟智慧人生”——山東中醫(yī)藥大學(xué)“學(xué)生人生導(dǎo)師”系列講壇和“大學(xué)·大學(xué)生·人·人生”山東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)團(tuán)干部系列講壇，邀請(qǐng)首批10位“學(xué)生人生導(dǎo)師”和部分有經(jīng)驗(yàn)學(xué)團(tuán)干部，圍繞“我的大學(xué)、我的夢(mèng)想、我的人生”對(duì)話新生，創(chuàng)新新生教育形式，從學(xué)習(xí)、工作、生活等方面交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

(三)堅(jiān)持學(xué)校教育和自我教育相結(jié)合

學(xué)校教育的目的是提高學(xué)生自我教育、自我管理的意識(shí)與能力，只有將學(xué)校教育和自我教育緊密結(jié)合，才能確保新生教育的效果。通過(guò)建立學(xué)生組織，發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的能力。山東中醫(yī)藥大學(xué)通過(guò)舉辦新生講壇，安排優(yōu)秀學(xué)生代表、主要學(xué)生干部代表與新生面對(duì)面等，解答學(xué)習(xí)、生活、專業(yè)等各方面的問(wèn)題。在約會(huì)晨光——晨讀晨練活動(dòng)中，由學(xué)生社團(tuán)組織同學(xué)們廣泛參與到經(jīng)典背誦、詩(shī)歌朗誦、課堂溫習(xí)、外語(yǔ)晨讀等晨讀活動(dòng)和晨跑、健美操、拳術(shù)、球類(lèi)等晨練項(xiàng)目中，不但培養(yǎng)了學(xué)生自我教育、自我管理的能力，還推動(dòng)了校園文化建設(shè)。

(四)堅(jiān)持教育關(guān)口前移和過(guò)程延長(zhǎng)

將新生入學(xué)教育與迎新工作結(jié)合，將新生教育擴(kuò)展到尚未報(bào)到的新生家中。學(xué)校每年精心策劃、制作新生宣傳教育彩頁(yè)，與入學(xué)通知書(shū)一起寄發(fā)給新生，彩頁(yè)上有學(xué)校的基本概況以及各種學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)、生活方面的各種信息,新生通過(guò)對(duì)宣傳教育彩頁(yè)的瀏覽，可以直觀地增進(jìn)對(duì)學(xué)校和大學(xué)生活的了解，同時(shí)，對(duì)應(yīng)該如何度過(guò)大學(xué)生活有了大體的了解。山東中醫(yī)藥大學(xué)各學(xué)院專門(mén)開(kāi)通互動(dòng)郵箱、QQ群，與新生提前溝通交流，以期幫助新生入學(xué)后盡快適應(yīng)大學(xué)生活。新生入學(xué)教育不能僅僅停留在入學(xué)后的幾周內(nèi)，而是延長(zhǎng)新生入學(xué)教育過(guò)程，將新生教育貫穿到整個(gè)大一學(xué)年，力爭(zhēng)新生入學(xué)教育系統(tǒng)化、長(zhǎng)期性。山東中醫(yī)藥大學(xué)每年都下發(fā)新生入學(xué)教育工作通知，對(duì)全校新生入學(xué)教育的基本內(nèi)容、整體安排、工作要求作出規(guī)定；各學(xué)院根據(jù)通知要求制定本學(xué)院新生教育計(jì)劃，統(tǒng)籌安排，保證新生入學(xué)教育工作的連續(xù)性，確保新生入學(xué)教育工作質(zhì)量。

(五)堅(jiān)持新生入學(xué)教育力量整合

新生入學(xué)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須整合一切可以利用的力量，學(xué)生工作干部、專業(yè)老師、師兄師姐、新生自身等各種力量相結(jié)合，共同參與，共同努力，才能切實(shí)做好新生入學(xué)教育工作。因此，山東中醫(yī)藥大學(xué)注重引入專業(yè)課老師的力量，邀請(qǐng)專家學(xué)者與大一新生溝通交流，組織高年級(jí)學(xué)生與大一學(xué)生座談，積極引導(dǎo)新生參與到新生教育活動(dòng)中，注重激發(fā)學(xué)生自我教育的主動(dòng)性，促進(jìn)整個(gè)新生入學(xué)教育工作的開(kāi)展。

新生入學(xué)教育是一個(gè)常做常新的工作，需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，在理論上不斷探索研究，在實(shí)踐中努力總結(jié)提高，唯此才能充分發(fā)揮其重要意義，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)、成功、成才。

[1]宋潔.新生入學(xué)教育存在問(wèn)題及工作方法[J].長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)，2012，(7).

[2]王建成.關(guān)于大學(xué)新生入學(xué)教育模式的思考[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，(5).

[3]曲云進(jìn)，姜松.大學(xué)新生入學(xué)教育的實(shí)效性問(wèn)題研究[J].高校教育管理，2009，(6).

[4]杜曉光.大學(xué)新生入學(xué)教育新模式之構(gòu)建[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2013，(3).

(責(zé)任編輯：付元紅)

Relying on Specialty Characteristics of University to Design Entrance Education Scientifically and Paying Attention to the Important Role of First Class in College

WANG Zhi-peng

( Shandong University of Traditional Chinese Medicine, Jinan, Shandong 250355, China )

Entrance education of freshman is significant in changing students' roles and adapting to college life. Methods of education should be innovated. The content of courses should be designed scientifically from the reality. The courses should be integrated with students' daily life, thus improving the pertinence and actual effect of education, which can guide students' school life and help them to be successful in their future.

specialty characteristics；entrance education；first class

2014-06-24

王志鵬(1979-)，男，山東青州人，講師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

G641

A

1671-4385(2014)04-0085-03