郝紅喜??

近年來，隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展和科教興國戰(zhàn)略的加速推進(jìn)，黨和政府不斷加大對教育的投入，教育信息化建設(shè)取得長足進(jìn)展，課堂教學(xué)發(fā)生了一些可喜的變化。但由于農(nóng)村基層縣市的特殊性和教育發(fā)展的不均衡，隨之暴露了管理不善等諸多問題。本文以沙河市為例，結(jié)合筆者對近年來沙河市教育信息化管理工作的經(jīng)驗(yàn)，試就推進(jìn)農(nóng)村縣市教育信息化的策略略談個(gè)人管見。

一、重視投入，不斷完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

硬件設(shè)施不但是信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的基本條件，而且是教育信息化的基礎(chǔ)。沙河市位于河北省南部，屬縣級市，經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育水平位居河北省中游。為了教育強(qiáng)市的目標(biāo)，“十一五”和“十二五”期間，我市教育局始終把加大信息技術(shù)硬件設(shè)施建設(shè)，作為提升全市教育信息化建設(shè)和應(yīng)用水平的首要任務(wù)。近年來投巨資在全市中心小學(xué)建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體電教室、語音室、電子備課室和校園網(wǎng)，還建成了教育信息中心和沙河市教育信息網(wǎng)，完成了全國遠(yuǎn)教工程項(xiàng)目建設(shè)，并申請使用河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)全套教學(xué)資源。目前，全市擁有多媒體教室436個(gè)、電子白板251套、移動多媒體146臺、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室249個(gè)、電腦達(dá)4942臺，部分學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班班多媒體和建成了一批全自動錄播室，穩(wěn)步推進(jìn)“三通兩平臺”建設(shè)，預(yù)計(jì)2013年底，基本實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)“校校通”、優(yōu)質(zhì)資源“班班通”，為我市教育信息化建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、重視管理，落實(shí)教師的信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

教育信息化，硬件是基礎(chǔ)，管理是保障，應(yīng)用是核心。我市教育局成立了“電教站”“信息中心”，專門負(fù)責(zé)信息技術(shù)的管理與應(yīng)用，把教育信息化工作納入各學(xué)校年終目標(biāo)考核范圍，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。

如果僅有信息化的設(shè)備，而不調(diào)動教師使用的積極性，教育信息化無疑就是緣木求魚，因此添置設(shè)備與充分利用缺一不可。尤其是我市農(nóng)村中小學(xué)眾多，市區(qū)和山區(qū)教育資源不均衡，師資力量差異較大，為此，我們優(yōu)先重視教育薄弱學(xué)校的信息化建設(shè)，并對投入和教師信息化培訓(xùn)予以傾斜。

筆者在多年的教育信息化管理工作中，重視以信息化應(yīng)用為核心，以課堂教學(xué)信息化為突破口，通過強(qiáng)化培訓(xùn)、苦練內(nèi)功、學(xué)用結(jié)合，逐步完善教育信息化建設(shè)。近年來，我們多次分級分批對全市各年齡段教師進(jìn)行了大規(guī)模的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培訓(xùn)、課件制作培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用培訓(xùn)。并請省市電教館專家、教育專家等為我市培訓(xùn)了一批信息技術(shù)骨干教師，由點(diǎn)帶面，全面鋪開。此外，還對全市4000余名教師進(jìn)行了信息技術(shù)與遠(yuǎn)程教育應(yīng)用能力全員培訓(xùn)。通過上述培訓(xùn)，我市教師整體上信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。

三、多措并舉，狠抓教學(xué)信息化應(yīng)用

1.加強(qiáng)課堂考核與學(xué)校評估，促進(jìn)應(yīng)用提高

課堂是教學(xué)的主陣地。教育信息化的重點(diǎn)應(yīng)用在課堂教學(xué)。為此，我們因地制宜，對教師課堂教學(xué)應(yīng)用信息化制定了一系列的參考標(biāo)準(zhǔn)，對備課、講課和教研應(yīng)用信息化的程度建立個(gè)人成長檔案，跟蹤了解，對公開課和優(yōu)質(zhì)課的評比應(yīng)用信息化技術(shù)予以足夠賦分。以此來督導(dǎo)教師充分利用現(xiàn)代信息化技術(shù)的優(yōu)勢來提升自己的教學(xué)水平，進(jìn)而打造高效課堂。同時(shí)深入各校課堂，實(shí)地觀察教師的授課與信息化技術(shù)的整合情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提出整改性的建議，以期共同提高。

我們采用了過程性評估和結(jié)果性評估相結(jié)合的辦法，評估學(xué)校在教育信息化過程中的成績。過程性評估，即采取隨機(jī)抽查和定期考評相結(jié)合的辦法，指導(dǎo)和督促學(xué)校教育信息化建設(shè)、管理和應(yīng)用工作。結(jié)果性評估，是指在年度的教學(xué)評估中，將學(xué)校教育信息化整體建設(shè)、管理和應(yīng)用情況納入全市教學(xué)評估工作大檢查的序列，采取現(xiàn)場查看校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和應(yīng)用，教學(xué)資源建設(shè)、管理和應(yīng)用情況，監(jiān)測教師課堂教學(xué)應(yīng)用多媒體情況等方式，對學(xué)校教育信息化工作進(jìn)行定量評分和定性評價(jià)，及時(shí)反饋指導(dǎo)，極大地調(diào)動了學(xué)校抓教育信息化工作的積極性和主動性。

2.以科研、活動促應(yīng)用，強(qiáng)化課題研究，帶動教學(xué)應(yīng)用

教而不研則淺，研而不教則空。近年來在全市中小學(xué)廣泛開展學(xué)生電腦作品制作、教師課件制作、信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選等各種比賽、交流活動，積極申報(bào)立項(xiàng)各級現(xiàn)代教育技術(shù)課題，以現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究引領(lǐng)全市教育信息化課堂教學(xué)的應(yīng)用。

3.注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用研究

為了促進(jìn)教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，進(jìn)而推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們由教研室牽頭，組織全市教師以學(xué)校、學(xué)科為單位組建教師博客圈，并鏈接全市教研博客圈，建立了沙河市教師教研博客圈，組建學(xué)科教師教研QQ群，課件制作經(jīng)驗(yàn)交流QQ群，還利用校訊通充分溝通學(xué)校、教師和家長，這些都對方便教學(xué)和學(xué)生管理產(chǎn)生了良好影響。

總之，教育信息化是未來方向，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它的實(shí)施離不開巨額的資金投入，前瞻的規(guī)劃和嚴(yán)格的管理，更離不開教師的充分有效運(yùn)用。只要我們更新觀念，大膽實(shí)踐，教育信息化一定能在均衡教育資源、深化課改、提高學(xué)生的素質(zhì)上大放異彩。

（責(zé)任編輯陳劍平）endprint