近日，教育微創(chuàng)新理念的倡導(dǎo)者、國家總督學(xué)顧問陶西平在接受《中國教育報(bào)》記者采訪時(shí)指出，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部的微創(chuàng)新不僅是改進(jìn)學(xué)校管理、提高教育質(zhì)量的動(dòng)力與途徑，也是教師專業(yè)發(fā)展的有效之路，校長和教師都應(yīng)當(dāng)有自己的微創(chuàng)新課題。教育微創(chuàng)新需注意以下幾點(diǎn)：①應(yīng)從問題出發(fā)，全面分析自己從事的管理和教學(xué)工作，找到存在的難點(diǎn)、關(guān)注的熱點(diǎn)，從而有針對(duì)性地確定研究課題，將科學(xué)研究與工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來；②應(yīng)有研究方案，要對(duì)研究課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研，理清關(guān)鍵點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確定創(chuàng)新點(diǎn)，制定包括實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的方案，使研究有序進(jìn)行；③微創(chuàng)新應(yīng)是學(xué)習(xí)的過程，要搜集與課題相關(guān)的資料，邊學(xué)習(xí)，邊研究，以學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究，以研究加深理解，從而增強(qiáng)科學(xué)性，減少盲目性；④應(yīng)高度重視實(shí)踐，要在自己工作的領(lǐng)域內(nèi)大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中驗(yàn)證設(shè)想，在實(shí)踐中完善方案，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且重視積累實(shí)踐過程中的數(shù)據(jù)與資料；⑤應(yīng)進(jìn)行成果評(píng)估，要以實(shí)效為檢驗(yàn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各項(xiàng)微創(chuàng)新成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有成效的成果要予以鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)有較大價(jià)值的成果應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件使其進(jìn)行更加深入的研究，并采取適宜的方式進(jìn)行推廣。endprint