李義山等

據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部在系統(tǒng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2103年年底制定完成有關(guān)考試招生改革的總體方案，并向社會(huì)公開征求意見。根據(jù)該方案，外語不再在統(tǒng)一高考時(shí)舉行，由學(xué)生自主選擇考試時(shí)間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)，使外語考試、成績(jī)表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)、合理。盡管之前對(duì)于高考要不要考英語的問題已經(jīng)爭(zhēng)議良久，但如今教育部第一次以文件的形式明確弱化高考英語，再次引發(fā)了激烈的討論。

英語真的有必要拔到神一般的高度嗎

@李義山（網(wǎng)友）：在英語大棒的指揮下，連幼兒園也在搞雙語教學(xué)，甚至連孕婦都開始外語胎教了，一門外國語言在我們這個(gè)有著悠久文明的泱泱大國中竟占了如此大的風(fēng)頭，讓人不禁想問，英語真的有必要拔到神一般的高度嗎？

@落紅無限（網(wǎng)友）：國內(nèi)英語學(xué)習(xí)已經(jīng)偏離了外語學(xué)習(xí)的本質(zhì)，學(xué)生把英語當(dāng)作知識(shí)在學(xué)，老師把英語當(dāng)作知識(shí)在教，而不是一種視野，一種思維，一種體驗(yàn)，如果花了十幾年甚至幾十年的時(shí)間去學(xué)習(xí)，但大多數(shù)人還未必能較好掌握，那么我們?yōu)槭裁催€要去學(xué)？還不如解放出來，學(xué)習(xí)別的東西。

@劉道義（教育部教材審定委員會(huì)專家組組長(zhǎng)）：不是每一個(gè)公民將來都要用外語從事工作，因此從這個(gè)意義上講，對(duì)于掌握外語的程度，我認(rèn)為對(duì)于普通大眾來說不必要求太高，義務(wù)教育階段尤其不可要求過高，否則學(xué)生負(fù)擔(dān)就會(huì)過重。

要區(qū)分清楚“英語考試”和“英語學(xué)習(xí)”

@南村人（中學(xué)教研員）：我們要區(qū)分清楚“英語考試”和“英語學(xué)習(xí)”，英語考試作為考試科目之一，廢留與否恐怕還需要經(jīng)過嚴(yán)格論證，但如果就此把英語否定得一無是處，那無疑是偏激之見。向更高一級(jí)學(xué)府輸送人才，高中階段不學(xué)英語恐非明智之舉，作為鍛煉語言能力的重要科目，英語無論如何都應(yīng)占有重要地位。

@一劍封喉（網(wǎng)友）：從考試的角度來說，高考作為一種選拔人才的方式，不應(yīng)完全受到實(shí)用主義指揮棒的指揮，不設(shè)置一定的難易度，如何達(dá)到選拔人才的目的？如果總是拿“實(shí)用”與“不實(shí)用”來衡量，那么是不是語文中的文言文也不用考？數(shù)學(xué)函數(shù)也不用考了？因?yàn)樗鼈兒苌儆蒙习　Ｄ敲?，?qǐng)問還考什么？

@長(zhǎng)飛空中（外企職員）：目前許多人高呼“用不上英語”，實(shí)質(zhì)上大多是無處可用：沒有出國旅游的財(cái)力，沒有出國深造的學(xué)力，沒有出國公務(wù)的需求……接觸不到外界，談何用得上？然而，隨著對(duì)外開放的深化和生活水平的提高，國民“用上英語”的時(shí)候會(huì)越來越多。因此，英語學(xué)習(xí)的地位不應(yīng)完全弱化。

需要改革的不僅僅是英語考試

@韓哲（時(shí)評(píng)人）：改革中，找到“出氣口”容易，找到“切入口”很難。在教育領(lǐng)域，應(yīng)試教育是人人喊打的過街老鼠，但怎么打這只過街老鼠，卻不是容易的事。應(yīng)試英語只是應(yīng)試教育的一部分，在這么多年的抱怨聲中，改起來也順乎了民意。但教育改革任重而道遠(yuǎn)，改革高考英語更多像是一個(gè)“出氣口”，而“切入口”仍在于改革教育資源的不均衡。

@徐徐進(jìn)步（教育媒體編輯）：一年多考的模式不失為一種高考改革的方向。現(xiàn)在的高考模式是一考定終身，造成了考試的多種不確定性，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)于高考過度緊張，這對(duì)于學(xué)生其實(shí)是不公平的。一年多考減輕了高考一次定終身的壓力，給學(xué)生一個(gè)更公平的平均分?jǐn)?shù)，能反映學(xué)生最真實(shí)的成績(jī)，也給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)。

@張春良（浙江省英語特級(jí)教師）：現(xiàn)在我們的中小學(xué)課本基本忽略了文化和文學(xué)，把英語更多地當(dāng)做應(yīng)試工具來教。國內(nèi)英語教育的問題在于過于死板、應(yīng)試化，不注重實(shí)際運(yùn)用，很多在英語考試中取得高分的學(xué)生未必?fù)碛型瑯铀降慕涣髂芰?。因此，需要改革的不僅僅是英語考試模式，更重要的是改革英語教學(xué)的內(nèi)容和方式。

總結(jié)：不能搞一刀切

@李國立（學(xué)者）：高考英語改革，改的應(yīng)該是英語教學(xué)的內(nèi)容和方法，革的應(yīng)該是應(yīng)試英語和與英語相掛鉤的種種要求，最終目的是為了將英語回歸其語言工具的本質(zhì)，讓更多的人能夠運(yùn)用好這個(gè)工具。由此可見，高考英語該如何改革，不能搞一刀切，而應(yīng)該找到一個(gè)既顧及外語學(xué)習(xí)，又達(dá)到考試選拔目的的相對(duì)平衡的結(jié)合點(diǎn)。

（責(zé)編 歐金昌）endprint