江東

（山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，山東 濟(jì)南 250014）

立體育人教育在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

江東

（山東財(cái)經(jīng)大學(xué)，山東 濟(jì)南 250014）

立體育人模式的出現(xiàn)是應(yīng)對(duì)當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展高目標(biāo)、多元化趨勢(shì)的必然，它通過將當(dāng)前所有空間、時(shí)間內(nèi)所能調(diào)動(dòng)的一切具有教育功能的資源進(jìn)行綜合利用形成立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，從多個(gè)角度、多個(gè)途徑對(duì)大學(xué)生教育全方位施加影響，在大學(xué)生思想政治教育中具有重要意義。其途徑主要是：創(chuàng)新大學(xué)生思想管理辦法，實(shí)現(xiàn)全方位育人；最大化發(fā)揮黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用；開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，營造和諧氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

立體育人教育；大學(xué)生；思想政治教育

在當(dāng)前中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化面臨重大機(jī)遇與挑戰(zhàn)的關(guān)鍵階段，無論是從國家戰(zhàn)略角度來看，還是從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求出發(fā)，提高大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)都是必須的，這也是他們未來走出大學(xué)真正進(jìn)入社會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要基礎(chǔ)。

一、立體育人教育在大學(xué)生思想政治教育中的作用

立體育人模式的出現(xiàn)可以說是應(yīng)對(duì)當(dāng)代教育事業(yè)發(fā)展高目標(biāo)、多元化趨勢(shì)的必然。這種教育模式通過將當(dāng)前所有空間、時(shí)間內(nèi)所能調(diào)動(dòng)的一切具有教育功能的資源進(jìn)行綜合利用，形成立體化的教育網(wǎng)絡(luò)，是未來很長時(shí)間內(nèi)教育領(lǐng)域最主要、最典型的教育模式之一。

當(dāng)前中國處于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化的激烈轉(zhuǎn)型與動(dòng)蕩時(shí)間，各種各樣的思想文化在這塊土地上碰撞，大學(xué)生處在學(xué)校與社會(huì)思想碰撞最為頻繁的領(lǐng)域，思想教育方面也承受著巨大的壓力，確實(shí)有不少學(xué)生因?yàn)樗枷肷系钠ざ呱狭隋e(cuò)誤的道路。可以說，當(dāng)代大學(xué)生們的思想政治教育是新中國建立以來最為艱難的，比任何時(shí)期都要復(fù)雜。以當(dāng)前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)文化為例，越來越多的青年加入了質(zhì)疑政府、質(zhì)疑社會(huì)的隊(duì)伍中來，受國外不少知識(shí)分子、國際宣傳、媒體文化影響，對(duì)本國政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化生活充滿了強(qiáng)烈的反諷與質(zhì)疑情緒，尤其是大學(xué)生群體，由于本身的特殊性，更是極易受到鼓動(dòng)，成為不少心懷鬼胎之人的利用對(duì)象。

同時(shí)，大學(xué)傳統(tǒng)思想政治教育本身帶有不少弊端，不少青年學(xué)生都戲謔的稱之為“洗腦”，無論是從行為上還是思想上都充滿抗拒。因此，改革當(dāng)前教育模式，以一種更加優(yōu)秀、平易近人的方式降低學(xué)生們的抗拒力度，讓他們?cè)敢饨佑|那些能夠?qū)λ麄內(nèi)松a(chǎn)生幫助的思想就非常重要。立體育人模式的出現(xiàn)和應(yīng)用無疑切合了這個(gè)潮流，成為了當(dāng)前首選。

立體育人模式在大學(xué)思想政治教育中的推行需要高效整合育人資源，構(gòu)建全方位、多渠道、立體式的教育模式，在科學(xué)的思想價(jià)值觀引導(dǎo)下，圍繞當(dāng)前社會(huì)發(fā)展、國家穩(wěn)定等核心，結(jié)合當(dāng)前時(shí)政，讓學(xué)生們獲得收益。

二、立體育人教育在大學(xué)生思想政治教育中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)新大學(xué)生思想管理辦法，實(shí)現(xiàn)全方位育人

立體育人模式的實(shí)施，需要準(zhǔn)確把握當(dāng)前學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活狀況與學(xué)習(xí)狀況，加強(qiáng)溝通與交流，把握時(shí)代思想脈搏，這樣才能夠找好入手著力點(diǎn)。結(jié)合當(dāng)前不少大學(xué)的實(shí)踐情況來看，“輔導(dǎo)員和班主任崗位責(zé)任制”、“本科生導(dǎo)師制”和“干部聯(lián)系點(diǎn)制度”以及“家庭教育信息交流制度”等一系列學(xué)生教育管理辦法可以最大限度地調(diào)動(dòng)各種積極因素，充分整合育人資源，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位、多渠道、立體式的教育和管理。

工作中創(chuàng)新管理辦法，首先要成立具有核心領(lǐng)導(dǎo)能力的工作小組，結(jié)合具體情況在學(xué)院或科系內(nèi)選擇合適領(lǐng)導(dǎo)，然后與教學(xué)秘書、輔導(dǎo)員、班主任共同努力，在加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理的基礎(chǔ)上展開思想教育工作。要盡量制定完善、具體的管理辦法，做到工作中有章可循，形成約束力、向心力與凝聚力。思想教育不是一件輕松的工作，要在教師中間選拔一些政治思想先進(jìn)、專業(yè)能力強(qiáng)、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的工作人員?？上?qū)W生們推薦一些好的思想交流論壇，比如天涯的國際觀察板塊、百度的愛國吧、自干五吧、飛揚(yáng)軍事等，這里都有大量能夠引領(lǐng)學(xué)生愛黨愛國的寶貴資源，可以說是讓學(xué)生們走出迷茫、找準(zhǔn)自身定位的重要區(qū)域。

教學(xué)中可以借助本專業(yè)與思想政治教育的聯(lián)系，在課堂中為學(xué)生提供咨詢、建議和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究，幫助他們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，取得長足的進(jìn)步。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，建立以抓“三大建設(shè)”（學(xué)生黨建、隊(duì)伍建設(shè)、陣地建設(shè)）為基礎(chǔ)，以抓“三率”（遲到率、缺課率、早自習(xí)率）為切入點(diǎn)，以抓“三重點(diǎn)”（重點(diǎn)人、重點(diǎn)班級(jí)、重點(diǎn)宿舍）為突破口，以“三個(gè)陣地”（課堂、宿舍、社團(tuán)）為主陣地，以“三個(gè)考核”（輔導(dǎo)員個(gè)人考核辦法、班級(jí)考核辦法、學(xué)生骨干考核辦法）為學(xué)生工作成效的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類教育和管理，努力形成“安全穩(wěn)定、學(xué)風(fēng)優(yōu)良、生動(dòng)活潑、積極向上”的學(xué)生思想政治工作新局面。

（二）最大化發(fā)揮黨組織在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用

大學(xué)生之間思想覺悟各有差異，但是綜合來說，主要以四個(gè)層次為主，以高校教育情況和教育規(guī)律來看，這個(gè)四個(gè)層次的思想教育要有針對(duì)性地分別展開。第一層次是初入大學(xué)的新生，這類學(xué)生剛從高中進(jìn)入大學(xué)，心態(tài)積極，躍躍欲試，對(duì)于他們可以鼓勵(lì)、關(guān)心等手段為主，幫助他們轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)大學(xué)生活，并且在初期養(yǎng)成熱愛生活、積極上進(jìn)的思想情懷，加強(qiáng)培養(yǎng)。接下來是學(xué)生們開始積極提交入黨申請(qǐng)書，此刻需要建立黨章學(xué)習(xí)小組、實(shí)踐小組等，讓學(xué)生多參與集體生活和黨組織活動(dòng)。在這個(gè)過程中可多選用一些正面事例，比如我國取得的重大成就和發(fā)生的重大事件（遼寧艦、J20試飛、超級(jí)計(jì)算機(jī)、載人航天等），讓事實(shí)說話，將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠理性認(rèn)識(shí)社會(huì)、接觸世界的人。這個(gè)層次之后，大學(xué)生之間的差異就變得越加明顯，這時(shí)候就需要黨組織出來引領(lǐng)思想教育。對(duì)于入黨積極分子，在加強(qiáng)培養(yǎng)和考察的同時(shí)，帶領(lǐng)他們多實(shí)踐，靠近黨組織，提升思想和理論水平，對(duì)另一部分學(xué)生要努力爭取，讓他們感受到黨組織的關(guān)懷。第四個(gè)層次是成為預(yù)備黨員的學(xué)生，這些人至少需要在普通學(xué)生中擁有一定的影響力和感染力，能夠認(rèn)清自己的身份并且嚴(yán)格約束自己，在實(shí)踐中起帶頭作用，成為黨組織最好的排頭兵和宣傳員。

（三）加強(qiáng)營造和諧氛圍，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)

在當(dāng)代大學(xué)生中間組織參加拓展訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科學(xué)研究、勤工助學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠使大學(xué)生在大量的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、經(jīng)磨練、長才干、作貢獻(xiàn)，并增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。積極開展有利于大學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)，如迎新晚會(huì)、元旦舞會(huì)、院系籃球聯(lián)賽等文體活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間相互了解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。積極組織各類社團(tuán)活動(dòng)，成立心理健康與素質(zhì)拓展協(xié)會(huì)等并發(fā)揮它們的積極作用。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓寬擇業(yè)面和就業(yè)渠道，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，可通過與校內(nèi)外有關(guān)單位聯(lián)系，在各學(xué)院建立實(shí)踐基地，按照教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，分期分批地安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)見習(xí)活動(dòng)。從當(dāng)前不少院校的實(shí)踐結(jié)果來看，青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、暑期社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生教學(xué)科研實(shí)習(xí)、學(xué)生實(shí)踐基地運(yùn)作、學(xué)院實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新等，對(duì)提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作的管理能力、組織能力和服務(wù)能力能起到很好的作用，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性。

綜上所述，大學(xué)生作為新一代的社會(huì)新鮮人，無論是從時(shí)代對(duì)他們?nèi)嫠刭|(zhì)需求出發(fā)，還是社會(huì)對(duì)未來人才的篩選標(biāo)準(zhǔn)來看，實(shí)施立體育人模式，無疑是當(dāng)前大學(xué)自主教育的寶貴探索，也是不斷打破藩籬，走出屬于自己特色教育道路的有效途徑。

[1]謝剛，王永謙，陳悅.高校輔導(dǎo)員實(shí)踐育人工作面臨的困境與路徑選擇[J].江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012(04)：169-171.

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[4]劉小紅.論藝術(shù)院校學(xué)生的人文素質(zhì)教育[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版).2011，(04)：587-588.

（責(zé)任編輯：王友才）

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2095—7416（2014）01—0057—02

2013-10-10

江東（1978-），男，山東濟(jì)南人，大學(xué)學(xué)歷，山東財(cái)經(jīng)大學(xué)講師。