茅杰英

（浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 杭州 310053）

改革開放30 年，我國發(fā)生了翻天覆地的變化，沿著改革的步伐，會(huì)計(jì)制度也在不斷地改革。在會(huì)計(jì)法律制度越來越健全的今天，會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容也較以前越來越豐富，會(huì)計(jì)的教學(xué)方法也就必須要進(jìn)行改革，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)方法基本是“教師講、學(xué)生聽；教師寫、學(xué)生抄；教師考、學(xué)生背”的呆板的公式化的教學(xué)模式，很難適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了提高會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐水平，筆者把自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀結(jié)合起來，走出一條以精通會(huì)計(jì)理論教學(xué)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力為重點(diǎn)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)之路。

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)教師專業(yè)培訓(xùn)

提高會(huì)計(jì)教師專業(yè)水平一般由兩個(gè)方法：一個(gè)是教師隊(duì)伍整體的學(xué)歷水平要不斷提高；一個(gè)是讓教師能有機(jī)會(huì)走出去，不斷學(xué)習(xí)與交流，吸收新的知識(shí)，掌握新的有效的教學(xué)方法，將最新的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)帶回來。高等職業(yè)教育中心舉辦的“雙師型”教師建設(shè)取得了很好的效果，通過培訓(xùn)，把很多會(huì)計(jì)學(xué)科的教師都培養(yǎng)成了優(yōu)秀專業(yè)的骨干教師。

二、建立會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)資料庫和會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施創(chuàng)造條件

（一）建立會(huì)計(jì)教學(xué)資料庫

實(shí)施實(shí)踐教學(xué)要運(yùn)用大量會(huì)計(jì)資料，教師要特別重視收集和整理會(huì)計(jì)資料，按章節(jié)內(nèi)容建立內(nèi)容豐富、數(shù)據(jù)逼真的教學(xué)資料庫。

（二）完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室

近年來學(xué)校對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視程度已經(jīng)有了很大的提高，配備了專門的會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，但目前還存在一些問題：一是停留在手工記賬程序上，會(huì)計(jì)電算化實(shí)踐操作還停留在教師講解上；二是會(huì)計(jì)資料的內(nèi)容單一；三是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的內(nèi)容比較簡單，反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不全面；四是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目基本上局限在會(huì)計(jì)核算上，財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅收、金融等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目還沒有實(shí)施；五是實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施簡陋，實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后；六是沒有配備專職的實(shí)驗(yàn)室管理員，造成實(shí)驗(yàn)室管理混亂。因此，應(yīng)針對(duì)會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室存在的問題，完善會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，以適應(yīng)實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施。

（三）采用現(xiàn)代化教學(xué)手段

配置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，提高實(shí)踐教學(xué)的效率，使模擬實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容由手工記賬提高到電算化水平，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。

三、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施程序

（一）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)教案

教師可以利用會(huì)計(jì)圖解法設(shè)計(jì)教案。在實(shí)踐教學(xué)中，把企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)核算內(nèi)容制作成模擬實(shí)踐運(yùn)行的程序圖，使之模型化、直觀化、操作化，讓學(xué)生手眼腦并用，對(duì)會(huì)計(jì)核算過程取得深刻而直觀的印象，輕松掌握會(huì)計(jì)的內(nèi)容和方法。

（二）指導(dǎo)督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作

要想取得良好的教學(xué)效果，必須讓學(xué)生積極參與實(shí)踐教學(xué)。作為教師，要在上課前一周就備好課，將要上課的內(nèi)容通知學(xué)生，讓學(xué)生在課前先預(yù)習(xí)將要上課的內(nèi)容，查詢相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)，把上課需要的一切用品、用具等提早準(zhǔn)備好，為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)做好準(zhǔn)備。

（三）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性

教師在上課過程中，只需要把基本的知識(shí)點(diǎn)講清楚，余下的就是組織和引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生有大量的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。在操作過程中，學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，完善一些有缺陷的資料，把死學(xué)變成活學(xué)，提高了解決問題的能力和學(xué)習(xí)積極性。

四、配合實(shí)踐性考核環(huán)節(jié)，保證會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施

可以結(jié)合會(huì)計(jì)教學(xué)方法的改革，對(duì)考試方式也做一些改革，通過對(duì)高等職業(yè)學(xué)校的調(diào)查，可以采取以下措施：

（一）采用平時(shí)實(shí)踐操作就打分的測(cè)試方式

平時(shí)根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)踐操作能力和水平及平時(shí)表現(xiàn)及時(shí)打分，并且提高平時(shí)成績?cè)诳偝煽冎兴急壤?，促使學(xué)生在每節(jié)課教學(xué)中都能認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真操作。

（二）理論考試和實(shí)踐考試相結(jié)合方式

理論考試主要測(cè)試學(xué)生對(duì)基本理論、基本知識(shí)的掌握情況，考試形式可以采用筆試形式；實(shí)踐考試主要測(cè)試學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的靈活運(yùn)用及實(shí)際動(dòng)手能力，考試形式應(yīng)該采用操作形式，只有這樣，會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)才能發(fā)揮較好的效果。

五、會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)服務(wù)于學(xué)生未來

通過會(huì)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)，學(xué)生很快掌握會(huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)踐知識(shí)，為學(xué)生未來就業(yè)方面提供了很大的幫助。教師只要提供相關(guān)資源和必要考前輔導(dǎo)，學(xué)生就能夠很順利地通過會(huì)計(jì)資格考試，從學(xué)生中就會(huì)產(chǎn)生一大批“會(huì)計(jì)員”、“會(huì)計(jì)師”和“注冊(cè)會(huì)計(jì)師”，獲取資格證書不僅對(duì)學(xué)生就業(yè)有很大幫助，同時(shí)也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還可以促使學(xué)生了解我國當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)踐的最新成果，教學(xué)效益和社會(huì)效益相得益彰。

總之，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要，會(huì)計(jì)應(yīng)進(jìn)行創(chuàng)新型學(xué)科發(fā)展，達(dá)到適應(yīng)教育改革和會(huì)計(jì)改革的雙重要求。教師應(yīng)該要注重教學(xué)改革的新思路及吸收會(huì)計(jì)學(xué)科最新研究成果，不斷地在教育方法及教育內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新型改革，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

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