來信 慢的事業(yè)

LETTERS

手機(jī)里儲存著一條短信：尊敬的老師，我是您的學(xué)生劉小祺，我的大學(xué)生活多姿多彩，這學(xué)期拿了兩個(gè)英語口語比賽一等獎(jiǎng)，代表我們學(xué)院參加英語綜合技能大賽獲全校第四名！感謝老師高中對我的包容，鼓勵(lì)和幫助。

教育有時(shí)是一件慢的事業(yè)，是一件等待心靈覺醒的偉大事業(yè)，只有包容和等待才能避免扼殺。劉小祺同學(xué)的高中生活在有些人的眼中真可以用“一塌糊涂”來概括。她身上其實(shí)也有很多的優(yōu)點(diǎn)，但自控力奇差，并且心理不穩(wěn)定，又敏感多疑。她的目標(biāo)很不切合實(shí)際，心比天高，但每一次雄心勃勃確定目標(biāo)之后的行動(dòng)只有那么兩三天，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中不可避免地屢遭打擊。經(jīng)常因晚起而遲到，在課堂上也常常睡覺，以致常常不能完成作業(yè)，到高三差不多都崩潰了。她自己越來越?jīng)]有信心，父母對此也束手無策，都只能是仰天長嘆，聽天由命了。

說實(shí)在的，她的這些缺點(diǎn)我也很著急，但我通過觀察發(fā)現(xiàn)，說教和批評已無濟(jì)無事，對她的信心可能還是更大的摧殘。于是我只能等待，只能是盡最大限度地包容和尊重，當(dāng)然不能是消極地等待，而是有智慧有情義地等待。在她面前，我盡可能真誠地微笑，給她陽光；我盡可能地豎起大拇指，給她自信；我盡可能地攥緊拳頭，給她力量。我也盡可能地陪伴她，傾聽她的煩惱；當(dāng)然我也盡可能地鼓勵(lì)她，告訴她每天只要多解決了一個(gè)問題，那么我們離成功就近了一步。

對于學(xué)生，我們有時(shí)真是操之過急，要求過多。給學(xué)生多一份理解，多一份包容，包容理解他們有時(shí)的惰性，包容理解他們?nèi)秉c(diǎn)的反復(fù)，包容理解他們的無可奈何。多給他們一些時(shí)間和耐心，讓彼此的生命都能多一些時(shí)間來思考，讓彼此的心靈都能在等待中覺醒，至少不會因?yàn)橛X醒稍微延遲了一些而互相折磨甚至于放棄，到最后彼此痛不欲生。

高考前夕，我還堅(jiān)持了每天晚自習(xí)陪她走一會兒，和她一起學(xué)習(xí)，高考的兩天我也和她很平和地交流。在整個(gè)教育過程中，我超越了功利，沒有想到讓她一定要考上什么大學(xué)，只是感到她的生命不能承受太多，人人都應(yīng)該體驗(yàn)生命的美好，最后有了一個(gè)皆大歡喜的結(jié)局。

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有些種子，只要得到一點(diǎn)水，就會蓬勃向上；有些種子，給足了陽光和水分，仿佛也很難生根發(fā)芽，因?yàn)樗€在沉睡，它還需要時(shí)間來覺醒。有些種子，可能長成參天大樹，自有它的偉岸；有些種子，可能長成灌木小草，也自有它的綠意。學(xué)會等待吧，等待需要勇氣，等待更是一種智慧！讓我們在等待中看到每個(gè)孩子的心靈都能開滿生命美麗的花朵。

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四川成都 江武

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