賴方忠

（四川警察學(xué)院 四川瀘州 646000）

一、引文規(guī)范概念

引文規(guī)范是文獻(xiàn)引證的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的簡(jiǎn)稱，是科學(xué)研究日益廣泛深入的產(chǎn)物?，F(xiàn)在，引文規(guī)范已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)術(shù)研究的重要組成部分。但在20世紀(jì)70年代，我國的學(xué)術(shù)研究型文章大多沒有引文（引證）。若有也只是“馬列”和毛主席的指示，偶爾也有周恩來、董必武、鄧小平等中國共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的言詞。在當(dāng)時(shí)，文獻(xiàn)引用（引證）是附著于權(quán)威的，是引證者自覺賦予被引證者的一種特權(quán)。隨著社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)研究的日益深入以及國際交往的日益頻繁，引用（引證）的基本規(guī)范很快被延伸到學(xué)術(shù)權(quán)威身上。先是延伸到一些為領(lǐng)袖所評(píng)價(jià)或提及的學(xué)者，之后又逐步延伸到其他較少或者沒有進(jìn)入領(lǐng)袖隊(duì)伍中的著名學(xué)者。隨著20世紀(jì)90年代學(xué)術(shù)著作和譯著出版的增加，文獻(xiàn)引用（引證）也發(fā)生了一個(gè)根本性的變化，引證與權(quán)威的關(guān)系進(jìn)一步淡化，而與思想、學(xué)術(shù)交流的聯(lián)系更加緊密。如今，隨著新聞報(bào)業(yè)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的突飛猛進(jìn)以及社會(huì)科學(xué)類型的實(shí)證研究增加，都推動(dòng)了文獻(xiàn)引用（引證）的變化和發(fā)展。但什么是引文規(guī)范，至今沒有一個(gè)明確的定義。目前學(xué)術(shù)界對(duì)引文規(guī)范的探討，大多是建立在編排規(guī)范、著錄規(guī)范、學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的。任何科學(xué)研究都是以概念分析作為起點(diǎn)的。美國當(dāng)代人類學(xué)家E·霍貝爾在論及概念的重要性時(shí)寫到：一個(gè)探索者在任何領(lǐng)域中的工作總是從創(chuàng)造該領(lǐng)域中有用的語言和概念開始的[1]。概念是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式。一個(gè)概念包含著一定的內(nèi)涵和外延，也就揭示了它們包含的特定范疇和研究對(duì)象。因此，對(duì)引文規(guī)范路徑的探索，必須建立在具有明確引文規(guī)范概念的前提基礎(chǔ)上進(jìn)行，否則，如果概念不明確，引文規(guī)范路徑的探索就無從下手。

引文規(guī)范是引用者遵循學(xué)術(shù)共同體（行業(yè)協(xié)會(huì)、組織或?qū)W術(shù)研究管理機(jī)關(guān)）根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律參與制定的有利于學(xué)術(shù)積累和創(chuàng)新的關(guān)于文獻(xiàn)引用(引證)的各種準(zhǔn)則和相關(guān)要求。是衡量文獻(xiàn)引用（引證）是否規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)（準(zhǔn)則）。

二、引文規(guī)范路徑

（一）明確引文規(guī)范內(nèi)涵，是解決引文規(guī)范的的首要前提。

引文規(guī)范是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。引文規(guī)范有狹義和廣義之分。狹義的引文規(guī)范僅僅是指引用者對(duì)引文的標(biāo)識(shí)與著錄，即我們常說的“引文著錄規(guī)范”；廣義的引文規(guī)范包括引文制度規(guī)范、引文標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范、引文著錄規(guī)范、引文編排規(guī)范。

1.引文制度規(guī)范。引文制度規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體（行業(yè)協(xié)會(huì)、組織或?qū)W術(shù)研究管理機(jī)關(guān)）制定的對(duì)引文行為的相關(guān)規(guī)定與制度約束。在我國，獨(dú)立的引文制度規(guī)范幾乎是一片空白。但這并不代表我們沒有引文制度規(guī)范?，F(xiàn)有的引文制度規(guī)范零散分布于：《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（GB/T 7714-05）、科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式（GB 7713-87）、中國科學(xué)院發(fā)布的《中國科學(xué)院科學(xué)技術(shù)期刊編排格式規(guī)范》（GB/T 3179-92）、原機(jī)械電子工業(yè)部發(fā)布的《科技期刊編輯規(guī)范》、《期刊編排格式》（GB/T 3179-2009）、《學(xué)位論文編寫規(guī)則》（GB/T 7713[1].1-2006）、《中國學(xué)術(shù)期刊 （光盤版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》（CAJ-CD B/T 1-1998）、《林業(yè)科技期刊編排規(guī)范》、《農(nóng)學(xué)科技期刊編排規(guī)范》、《醫(yī)學(xué)科技期刊編排規(guī)范》、《法律文獻(xiàn)引證注釋規(guī)范》、《中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范 （修訂版）》、《中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范 （修訂版）》、《綜合性人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊編排規(guī)范》、《綜合性期刊文獻(xiàn)引證技術(shù)規(guī)范 （試行稿）》、《＜中國社會(huì)科學(xué)＞關(guān)于引文注釋的規(guī)定》、《＜?xì)v史研究＞關(guān)于引文注釋的規(guī)定》、《＜文學(xué)遺產(chǎn)＞文稿技術(shù)規(guī)范》等。比較集中的表述見于《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》（教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)2004年6月22日第一次全體會(huì)議討論通過）之“‘三、學(xué)術(shù)引文規(guī)范’（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實(shí)說明。（八）學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文。對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評(píng)論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注，偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為”。雖然“學(xué)術(shù)引文規(guī)范”有些瑕疵（后文論述），但每一個(gè)科研工作者，在引用他人文獻(xiàn)時(shí)，都必須遵守此引文制度規(guī)范。即：引用他人的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。

2.引文標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范。引文標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體（行業(yè)協(xié)會(huì)、組織或?qū)W術(shù)研究管理機(jī)關(guān)）制定的對(duì)所引文獻(xiàn)的類型（或所引文獻(xiàn)的載體類型）進(jìn)行代碼標(biāo)識(shí)的相關(guān)規(guī)定。引文標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范包括紙質(zhì)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范和非紙質(zhì)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范。

普通圖書（含專著、教材）M 會(huì)議論文集C 匯編G 報(bào)紙N 期刊J

學(xué)位論文D報(bào)告R 標(biāo)準(zhǔn)S 專利P檔案B 古籍O

參考工具書K 其他未說明文獻(xiàn)Z會(huì)議論文集析出文獻(xiàn) A

非紙質(zhì)文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼規(guī)范如下：

數(shù)據(jù)庫DB 計(jì)算機(jī)程序CP 電子公告EB磁帶(magnetic tape)MT

磁盤(disk)DK 光盤(CD-ROM)CD 聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)(online)OL

聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫（database online）——DB/OL

磁帶圖書(database on magnetic tape)——DB/MT

光盤圖書(monograph on CD-ROM)——M/CD

磁盤軟件(computer program on disk)——CP/DK

網(wǎng)上期刊(serial online)——J/OL

網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)——EB/OL

3.引文著錄規(guī)范。引文著錄規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體（行業(yè)協(xié)會(huì)、組織或?qū)W術(shù)研究管理機(jī)關(guān)）制定的對(duì)文稿中引用的文字或片段如何進(jìn)行真實(shí)地標(biāo)注并在文后予以著錄的相關(guān)規(guī)定。著錄的事項(xiàng)因文獻(xiàn)載體的差異略有不同。

引用傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)的著錄事項(xiàng)如下：

引用普通圖書（含專著、教材），則著錄的事項(xiàng)包括作者、專著名稱、出版地、出版社、出版年及版次、文字或片段所在頁碼。由于出版年跟版次放在一起，易引起人們的誤會(huì)，也為了更好地與引用的期刊文獻(xiàn)有所區(qū)分，所以著錄的事項(xiàng)沒有變化，但在著錄的事項(xiàng)先后上有所調(diào)整。即：作者、專著名稱及版次（第一版不注釋）、出版地、出版社、出版年、文字或片段所在頁碼。

引用期刊，則著錄的事項(xiàng)包括作者、所引文獻(xiàn)篇名、期刊名稱、出版年及期數(shù)、文字或片段所在頁碼。

引用報(bào)紙文章，則著錄的事項(xiàng)包括作者、所引文獻(xiàn)篇名、報(bào)紙名稱、出版日期、版次。

引用專利，則著錄的事項(xiàng)包括專利作者（專利申請(qǐng)者或所有者）、專利名稱、專利國別、專利編號(hào)、專利公告（公布）日期。

引用檔案，則著錄的事項(xiàng)包括檔案名稱、原件日期、檔案收藏地、收藏單位、收藏編號(hào)、所引文字或片段所在頁碼。

引用古籍，則著錄的事項(xiàng)包括作者、古籍名稱、古籍校（勘、注、批等）刊行年代（古歷紀(jì)年）、刊物機(jī)構(gòu)（版本）、收藏機(jī)構(gòu)。

引用標(biāo)準(zhǔn)，則著錄的事項(xiàng)包括標(biāo)準(zhǔn)名稱、標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)、出版地、出版者、出版年。

引用“其他未說明文獻(xiàn)”，著錄的事項(xiàng)包括作者、文獻(xiàn)名稱、出版地、出版社、出版時(shí)間。

引用會(huì)議論文集，則著錄的事項(xiàng)包括所引會(huì)議論文作者、篇名、會(huì)議論文集編著者、會(huì)議論文集名稱、出版單位、出版時(shí)間、文字或片段所在頁碼。

引用匯編，則著錄的事項(xiàng)包括作者、匯編名稱、出版地、出版單位、出版時(shí)間、文字片段所在頁碼。

引用學(xué)位論文，則著錄的事項(xiàng)包括學(xué)位論文作者、學(xué)位論文名稱、出版地、出版單位、出版時(shí)間、文字或片段所在頁碼。

引用報(bào)告，則著錄的事項(xiàng)包括作者、報(bào)告名稱、出版地、出版單位、出版時(shí)間、文字或片段所在頁碼。

引用參考工具書，則著錄的事項(xiàng)包括作者、工具書名稱、出版地、出版時(shí)間、文字或片段所在頁碼。

引用非紙質(zhì)文獻(xiàn)的著錄事項(xiàng)如下：

引用聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫（database online）——DB/OL，則著錄的事項(xiàng)包括作者、篇名、引用日期、訪問路徑。

引用磁帶圖書(database on magnetic tape)——DB/MT，其著錄的事項(xiàng)包括作者、文獻(xiàn)篇名、出版地、出版年、引用日期、訪問路徑。

引用光盤圖書(monograph on CD-ROM)——M/CD，其著錄的事項(xiàng)包括作者、文獻(xiàn)篇名、出版地、出版年、引用日期、訪問路徑。

磁盤軟件(computer program on disk)——CP/DK，則著錄的事項(xiàng)包括作者、篇名、出版者、出版年、引用日期、訪問路徑。

網(wǎng)上期刊(serial online)——J/OL，其著錄的事項(xiàng)包括作者、文獻(xiàn)篇名、出版地、出版年、引用日期、訪問路徑。

網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)——EB/OL，則著錄的事項(xiàng)包括作者、篇名、引用日期、訪問路徑。

這是學(xué)術(shù)共同體（行業(yè)協(xié)會(huì)、組織或?qū)W術(shù)研究管理機(jī)關(guān)）制定的對(duì)引文著錄的相關(guān)規(guī)定。通過對(duì)著錄事項(xiàng)的梳理，我們發(fā)現(xiàn)：

第一，對(duì)所引文獻(xiàn)的著錄主要涵蓋了三層意思：所引文獻(xiàn)作者、所引文獻(xiàn)篇名、篇名所依附的載體的相關(guān)信息。這一認(rèn)識(shí)對(duì)引文的編排規(guī)范厘清了思路。

第二，所引文獻(xiàn)如是磁帶圖書、光盤圖書、網(wǎng)上期刊時(shí)，如該文獻(xiàn)僅僅只有一種出版發(fā)行方式，即磁帶、光盤、網(wǎng)絡(luò)出版發(fā)行，那么我們就應(yīng)該按照非紙質(zhì)文獻(xiàn)的著錄事項(xiàng)進(jìn)行著錄；如該文獻(xiàn)是紙質(zhì)文獻(xiàn)的二次出版發(fā)行，即先有紙質(zhì)版，后有其它版，那么我們著錄的事項(xiàng)應(yīng)按照紙質(zhì)文獻(xiàn)的著錄事項(xiàng)進(jìn)行著錄。這也與“引文應(yīng)與原始文獻(xiàn)為原則”的精神一致。

第三，我們這一梳理，雖看似繁瑣，但對(duì)論文寫作者而言，加強(qiáng)對(duì)引文著錄的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)是大有裨益的。

4.引文編排規(guī)范。引文編排規(guī)范是指學(xué)術(shù)共同體（行業(yè)協(xié)會(huì)、組織或?qū)W術(shù)研究管理機(jī)關(guān)）制定的對(duì)所引文獻(xiàn)進(jìn)行特殊的編輯和技術(shù)處理的相關(guān)規(guī)定和要求。其實(shí)質(zhì)就是對(duì)注釋和參考文獻(xiàn)的技術(shù)處理。

對(duì)注釋的技術(shù)處理：文稿中所有注釋均按照前后順序逐條依次編排，注釋序號(hào)用①②③……，注釋的編號(hào)應(yīng)與文稿中引文的序號(hào)一致，文稿中所有注釋均放置于文末。介于正文和參考文獻(xiàn)之間。

的技術(shù)處理：文稿中所有參考文獻(xiàn)均按照前后順序依次編排，參考文獻(xiàn)序號(hào)用[1][2][3]……,參考文獻(xiàn)的編號(hào)應(yīng)與文稿中的引文的序號(hào)一致，所有參考文獻(xiàn)均放置于文末注釋之后。除此而外，對(duì)參考文獻(xiàn)的技術(shù)處理還包括以下內(nèi)容：

一是作者和篇名之間用“.”（下原點(diǎn)）間隔；

二是篇名后加“[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼]”和“.”（下原點(diǎn)）；

三是著作類出版物，出版地與出版社用“：”（冒號(hào)）間隔，出版社與出版時(shí)間用“，”（逗號(hào)）間隔，出版時(shí)間與所引用的文字或片段頁碼用“：”（冒號(hào)）間隔，頁碼后用 “.”（下原點(diǎn)）結(jié)束；

四是期刊類出版物，期刊名稱與期刊出版時(shí)間（年）用“，”（逗號(hào)）間隔；期刊出版時(shí)間（年）與期刊期數(shù)用“，”（逗號(hào)）間隔，期刊期數(shù)用“（）”著錄；期刊期數(shù)與所引文字或片段頁碼用“：”（冒號(hào)）間隔，頁碼后面用“.”（下原點(diǎn)）結(jié)束。如所引期刊是年卷本，即：一年出版一期（卷），則把期刊期數(shù)改為卷，同時(shí)去掉 “（）”，期刊卷數(shù)與所引文字或片段頁碼用“：”（冒號(hào)）間隔，頁碼后面用“.”（下原點(diǎn)）結(jié)束。。

五是網(wǎng)絡(luò)出版物，引用日期與訪問路徑之間“.”（下原點(diǎn)）間隔，訪問路徑后面用“.”（下原點(diǎn)）結(jié)束。

引文編排規(guī)范看似復(fù)雜，其實(shí)還是有規(guī)律可循的。如果發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律，整個(gè)編排規(guī)范問題就迎刃而解了。首先，要熟悉文獻(xiàn)的著錄事項(xiàng)以及所引文獻(xiàn)的標(biāo)識(shí)代碼；其次，編排規(guī)范含三層意思：作者、篇名、篇名所依附的載體。每層意思之內(nèi)“，”（逗號(hào)）間隔、每層意思結(jié)束用“.”（下原點(diǎn)）間隔。每層意思之內(nèi)“，”（逗號(hào)）間隔，如作者為二人以上時(shí)，作者與作者之間用“，”（逗號(hào)）間隔；每層意思結(jié)束用“.”（下原點(diǎn)）間隔，如作者著錄結(jié)束、篇名著錄結(jié)束、篇名所依附的載體著錄結(jié)束。第三，兩個(gè)特例——引用析出文獻(xiàn)和外文文獻(xiàn)中譯本。析出文獻(xiàn)“作者篇名”部分編排格式為：作者.篇名[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼].作者.篇名[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼]；外文文獻(xiàn)“作者篇名”部分編排格式為：作者.篇名[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)代碼].譯者.（如譯者為二人以上時(shí)，譯者與譯者之間用“，”間隔）。第四，以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)不標(biāo)載體類型，非紙張型載體文獻(xiàn)需在文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)的同時(shí)標(biāo)注載體類型。

總之，在編排規(guī)范中，用得最多的符號(hào)是“.”（下原點(diǎn)）、“，”（逗號(hào)）、“：”（冒號(hào)）。 理解了“.”（下原點(diǎn)）、“，”（逗號(hào)）、“：”（冒號(hào)）的基本意思，對(duì)整個(gè)文稿的參考文獻(xiàn)編排規(guī)范就事半功倍。

明確了引文規(guī)范的內(nèi)涵之后，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

第一，引用文獻(xiàn)的可信度問題。文獻(xiàn)的可信度其實(shí)質(zhì)就是文獻(xiàn)的公信力。大多數(shù)學(xué)報(bào)的引文形式是以專著為主，期刊論文次之，引用報(bào)紙、論文集、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)位論文、其它的則很少。[3]從這個(gè)角度上看，專著、專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文的文獻(xiàn)的公信力較強(qiáng)，學(xué)位論文、報(bào)紙、論文集、網(wǎng)絡(luò)的文獻(xiàn)公信力則漸次弱化。因此，我們?cè)趯W(xué)術(shù)論文創(chuàng)作中，特別是在資料收集過程中，應(yīng)注意學(xué)術(shù)專著和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊論文的收集，不能過多地收集和引用報(bào)紙、論文集、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)位論文等載體類型的文章。

第二，關(guān)于文獻(xiàn)的引用版本問題。一是經(jīng)典作家的版本。如引用馬克思主義經(jīng)典作家的著作，應(yīng)采用人民出版社最新版本。如《馬克思恩格斯選集》、《列寧選集》用1995年版本，《列寧全集》用1984年以后的版本，《毛澤東選集》用1991年版本，《鄧小平文選》（一、二卷）用1994年版[4]。二是古典文獻(xiàn)的版本和校注本。在引用古典文獻(xiàn)時(shí)，首先要選擇好的版本而不用普及讀物和電子版文獻(xiàn)。好的版本是指學(xué)術(shù)界公認(rèn)的好版本（如《四部叢刊》初編、續(xù)編、三編，商務(wù)印書館1926——1935年影印本，其中多宋元明善本）；也指清代學(xué)者的精校精刊精注本和現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者的高水平校訂或校注本（如：阮元校刻的《十三經(jīng)注疏》，中華書局1980年影印本；《諸子集成》，中華書局1954年版；《新編諸子集成》，中華書局版，現(xiàn)已陸續(xù)出版；《中國古代戲曲論著集成》，中國戲劇出版社，1959年版；《樂府詩集》，中華書局，1979年版；等等）。三是英語文獻(xiàn)的中譯版本。引用文獻(xiàn)的版本問題，涉及到引用者的學(xué)術(shù)水平和治學(xué)態(tài)度，這些應(yīng)引起我們的重視。

第三,關(guān)于注釋、參考文獻(xiàn)代碼（“注釋、參考文獻(xiàn)代碼”以下簡(jiǎn)稱文獻(xiàn)注碼）與句末標(biāo)點(diǎn)的位置問題。關(guān)于這個(gè)問題，看起來雖小，很多作者和編輯都容易忽視。對(duì)文獻(xiàn)注碼與句末標(biāo)點(diǎn)的位置關(guān)系問題，我們可做如下處理：

1.引文若是完整的句子（或一段話），引文文末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)之內(nèi)，文獻(xiàn)注碼放在引號(hào)之外。示例1：

順治十八年（1661），奉天府尹張尚賢稱：“自興京至山海關(guān)，東西千余里；開元至金州，南北亦千余里；又有……敗瓦頹垣，沃野千里，有土無人，此內(nèi)憂之甚者?！盵4]64-65

（備注：文中的“示例”均摘自《四川大學(xué)學(xué)報(bào)》2010年第一期文章《清代東北地區(qū)城市發(fā)展與變遷》。 ）

2.引文若是另起提行的引文，不用引號(hào)，文獻(xiàn)注碼既可在句末點(diǎn)號(hào)之前，也可在點(diǎn)號(hào)之后。示例2：

內(nèi)陸邊疆地區(qū)具有一些共同特征，一是這些地區(qū)居民以少數(shù)民族為主；二是自然環(huán)境和氣候相對(duì)較差；三是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較慢，以游牧經(jīng)濟(jì)為主[1]。

或:

內(nèi)陸邊疆地區(qū)具有一些共同特征，一是這些地區(qū)居民以少數(shù)民族為主；二是自然環(huán)境和氣候相對(duì)較差；三是經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較慢，以游牧經(jīng)濟(jì)為主。[1]

3.引文若是不完整的句子，引文文末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外，文獻(xiàn)注碼放在引號(hào)之后、文末點(diǎn)號(hào)之前。示例3：

清后期，自日俄踏入東北，輪軌交錯(cuò)，華洋雜處，洋貨云集，“城外人家殷盛，與內(nèi)城無異，商埠、車站……城外德勝街，因奢侈而繁華”[43]304。

4.引文若是引用者句子中間的一部分，文獻(xiàn)注碼應(yīng)緊靠引號(hào)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文獻(xiàn)注碼之后。示例4：

金朝末年，蒙古稱雄漠北，不斷南下攻金，貞佑二年（1214）攻取遼西、遼東各城，翌年蒙古軍攻占“城邑凡八百六十有二”[3]，東北地區(qū)的城鎮(zhèn)大都?xì)в谝坏?/p>

從引用類型上看，引用分為直接引用和間接引用。示例1和示例2屬于直接引用，示例3和示例4屬于間接引用。直接引用和間接引用可以互相轉(zhuǎn)換。但一定要注意文獻(xiàn)注碼與句末標(biāo)點(diǎn)的位置關(guān)系。示例1是直接引用，現(xiàn)轉(zhuǎn)換為間接引用，其文獻(xiàn)注碼與句末標(biāo)點(diǎn)的位置關(guān)系如下：

順治十八年（1661），奉天府尹張尚賢稱，“自興京至山海關(guān)，東西千余里；開元至金州，南北亦千余里；又有……敗瓦頹垣，沃野千里，有土無人，此內(nèi)憂之甚者”[4]64-65。

從引用的語意上看，引用可分為完整引用和非完整引用。示例1和示例2屬于完整引用，示例3和示例4屬于非完整引用。任何語意都有一定的語境。我們?cè)谑褂梅峭暾脮r(shí)，一定要注意語意不能發(fā)生變化或引起歧義。

（二）加強(qiáng)對(duì)引文規(guī)范主體的教育和培訓(xùn)，是實(shí)現(xiàn)引文規(guī)范的根本措施。

在引文規(guī)范主體的定位上，我們應(yīng)堅(jiān)持“誰引用、誰負(fù)責(zé)”的原則。以著者為代表的作者（引用者）是引文規(guī)范的主體，是引文規(guī)范的關(guān)鍵。如何確保引文規(guī)范主體順利實(shí)施引文規(guī)范，教育就顯得尤其重要。在國外，國際著錄規(guī)范“三巨頭”之一的《芝加哥手冊(cè)》自1906年首次出版以來，一直是本科生寫學(xué)期作業(yè)、研究生寫學(xué)位論文、教授寫文章專著的學(xué)術(shù)規(guī)范（引文規(guī)范）的標(biāo)準(zhǔn)。這種學(xué)術(shù)規(guī)范（引文規(guī)范）的訓(xùn)練從本科生開始、在研究生又再度強(qiáng)化，一直到博士論文的寫作，久而久之，就形成一種習(xí)慣了[5]。雖然多數(shù)高校、科研院所都制定有論文寫作規(guī)范或?qū)W術(shù)研究規(guī)范，但真正把論文寫作規(guī)范或?qū)W術(shù)研究規(guī)范作為一項(xiàng)單獨(dú)的教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行施教的院校并不多見。因此，各高等院校、科研院所等人才培養(yǎng)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)引文規(guī)范的教育和培訓(xùn)。對(duì)引文規(guī)范的教育，可采用分層分類的教育方式進(jìn)行。分層是指兩個(gè)層面：本科生層面和和研究生（碩士、博士）層面。

本科層面的引文規(guī)范教育，重在強(qiáng)調(diào)引文規(guī)范目的、引文制度規(guī)范、引文標(biāo)識(shí)規(guī)范、引文著錄規(guī)范、引文編排規(guī)范，普及科研倫理道德素質(zhì)和引文基礎(chǔ)知識(shí)，其目的在于著重培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)、科研態(tài)度、科研倫理精神。

研究生（碩士、博士）層面的引文規(guī)范教育，應(yīng)將引文規(guī)范教育上升到學(xué)術(shù)道德規(guī)范建設(shè)的高度，上升到科學(xué)研究工作者應(yīng)履行的社會(huì)責(zé)任的高度，上升到實(shí)施哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究繁榮計(jì)劃的高度，重在強(qiáng)調(diào)引文倫理原則、引文倫理制度，進(jìn)一步提升引用者引文著錄規(guī)范和引文編排規(guī)范的能力，其目的在于從根本上提升引文倫理道德水平，提高科研修養(yǎng)，規(guī)范科學(xué)研究行為，促進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究事業(yè)的繁榮。

在引文教育的授課方式上，本科生層面的引文規(guī)范教育，可采用獨(dú)立的課程設(shè)置體系，納入人才培養(yǎng)目標(biāo)任務(wù)之中；研究生（碩士、博士）層面的引文規(guī)范教育，可采用專業(yè)課程教育與引文規(guī)范教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，授課教師把自己的科研素養(yǎng)、科研方法、科研態(tài)度、科研精神、治學(xué)修養(yǎng)等融入到專業(yè)教育活動(dòng)中，提高引文教育的針對(duì)性。

（三）完善引文規(guī)范督查機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)引文規(guī)范的最后保障。

審稿，是對(duì)準(zhǔn)備選用稿件的判斷、鑒定和評(píng)價(jià)工作，審稿，是保證雜志質(zhì)量、雜志正確導(dǎo)向的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一[6]。這里的“判斷、鑒定和評(píng)價(jià)”，就是對(duì)文稿的學(xué)術(shù)性評(píng)判。因此，編輯在審核文稿的過程中，既要考究作者“所引文字或片段”的思想是否與作者要論述的觀點(diǎn)存在緊密聯(lián)系，又要審核作者 “所引文字或片段”與原始文獻(xiàn)是否一致，還要校驗(yàn)作者 “所引文字或片段”的著錄是否清楚，更要核驗(yàn)對(duì)“所引文字或片段”的著錄是否進(jìn)行了規(guī)范化的編排（即編排規(guī)范）。因此，在審稿環(huán)節(jié)，我們應(yīng)堅(jiān)持“誰審稿、誰負(fù)責(zé)”的原則。

在出版環(huán)節(jié)，堅(jiān)決貫徹“三校一審”的工作機(jī)制。在審讀過程中，尤其要注意文后參考文獻(xiàn)的著錄格式和編排技術(shù)規(guī)范，形成引文行為督查的常態(tài)化工作機(jī)制，確保引文行為真實(shí)，引文編排技術(shù)到位。

三、評(píng)析《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》之“學(xué)術(shù)引文規(guī)范”

《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范》于2004年6月22日教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)第一次全體會(huì)議討論通過。該《規(guī)范》在一定程度上填補(bǔ)了我國學(xué)術(shù)研究規(guī)范的空白，對(duì)于推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研風(fēng)氣、堅(jiān)決貫徹落實(shí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究繁榮計(jì)劃具有積極意義。 但認(rèn)真研讀“學(xué)術(shù)引文規(guī)范”，的確還有值得商榷之處。

“‘學(xué)術(shù)引文規(guī)范’之（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋?！胺厕D(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實(shí)說明”中“無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋”值得我們深思。首先，“引用他人已發(fā)表的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，均應(yīng)詳加注釋”這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)沒有任何異議，但是，引用他人未發(fā)表的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，應(yīng)先征得被引用人的同意，并且不得損害被引用人發(fā)表的權(quán)利，方可進(jìn)行引用并補(bǔ)充說明。其次，對(duì)于“引用的版本”——“紙質(zhì)和電子版”問題。如果該文獻(xiàn)只有一種出版發(fā)行方式，那么就按該種方式進(jìn)行注釋；如果該文獻(xiàn)既有紙質(zhì)版又有電子版，應(yīng)堅(jiān)持“出版時(shí)間優(yōu)先”原則，按出版時(shí)間優(yōu)先的出版載體進(jìn)行注釋，這也與“引文應(yīng)與原始文獻(xiàn)”一致的精神相吻合。第三，對(duì)于“詳加注釋”?！白⑨尅笨刹捎谩啊⑨尅w例”和“著者——出版年制”。但不論采用何種注釋方式，均應(yīng)進(jìn)行規(guī)范化編排。中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范 （修訂版）》、《中國高等學(xué)校自然科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范（修訂版）》均對(duì)文獻(xiàn)的規(guī)范化編排作出了明晰的規(guī)定。因此，對(duì)引用文獻(xiàn)“詳加注釋”并進(jìn)行規(guī)范化編排，是切實(shí)可行的。

“‘學(xué)術(shù)引文規(guī)范’之（八）學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文。對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評(píng)論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注，偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為”中“學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文”規(guī)定得較為模糊且范圍單一?！昂侠硎褂靡摹眱H僅是對(duì)使用引文數(shù)量上的一種限制，但何為合理，該《規(guī)定》沒有進(jìn)一步的說明。與此同時(shí)，“對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評(píng)論，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確”應(yīng)屬“學(xué)術(shù)成果評(píng)價(jià)規(guī)范”之范疇，不在“學(xué)術(shù)引文規(guī)范”之列。再者，“對(duì)已有學(xué)術(shù)成果的引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確”表意不夠清楚，具體地說是“引文的基本要求”缺失。對(duì)文獻(xiàn)的引用，必須要保證引文的精確、完整及語義連貫?！熬_”是指引文為原文提供了“最具有支撐力的證據(jù)和被認(rèn)可的權(quán)威”[7]；“完整”是指“引文必須忠實(shí)于原文或原意”[7]；“語義連貫”是指“引文在意思上必須與引用者的自述語言保持語義上的連接與貫通，并注意語氣、格調(diào)與全文一致，確保上下文的語境同一”[7]。語義的連接與貫通存在三種類型：承上型貫通、啟下型貫通、承上啟下型貫通。一般來說，語義的承上型貫通常常出現(xiàn)在段落的末尾；語義的啟下型貫通常常出現(xiàn)在段落的開頭；語義的承上啟下型貫通常常出現(xiàn)在段落的中間。該《規(guī)定》也沒有體現(xiàn)這一思想。因此，我們認(rèn)為，應(yīng)增加對(duì)合理的界定以及引文原則的限定。

綜上所言，對(duì)“學(xué)術(shù)引文規(guī)范”具體修改如下：

（七）引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。凡引用他人已發(fā)表的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋并進(jìn)行規(guī)范化編排。凡引用他人未發(fā)表的觀點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，應(yīng)先征得被引用人的同意，并且不得損害被引用人發(fā)表的權(quán)利，方可進(jìn)行引用并補(bǔ)充說明。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實(shí)說明。

（八）學(xué)術(shù)論著應(yīng)合理使用引文。引文的字?jǐn)?shù)或篇幅不能超過作者自述語言的字?jǐn)?shù)或篇幅。引文應(yīng)精確、完整及語義連貫。偽注，偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為。

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