陳明標(biāo)

(廣州民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣東 廣州 510403)

隨著全球一體化進(jìn)程的加快，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的快速發(fā)展，新媒體技術(shù)逐步成為現(xiàn)代教育工具。在此環(huán)境下，新媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育的各個(gè)方面，取得了一定的成果，而新媒體技術(shù)在高職德育的應(yīng)用還是偏少。駕馭新媒體這種新生的教育工具，探索一條符合新媒體技術(shù)下高職德育發(fā)展路向，為學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中健全自身人格素養(yǎng)，孕育正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尋找理論支撐點(diǎn)。

1 注重顯性教育，創(chuàng)新德育網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

新媒體的崛起及應(yīng)用，對(duì)于德育教育是一把雙刃劍。它不僅對(duì)德育教育工作者的理論工作水平、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平提出了更高的要求，還對(duì)其文字撰寫(xiě)能力、時(shí)政關(guān)注領(lǐng)會(huì)能力，以及思維邏輯能力提出了更高的要求。作為一名德育教育工作者，要厘清新媒體技術(shù)給工作帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，熟練地運(yùn)用新媒體技術(shù)，注重顯性教育，創(chuàng)新教育內(nèi)容，更新教育載體，掌握大學(xué)生心理特點(diǎn)和心理狀況，把新媒體技術(shù)融入到高職教育中，從而創(chuàng)新整個(gè)新媒體文化建設(shè)體系。

1．1 充實(shí)高職德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容與形式

新媒體技術(shù)的發(fā)展，需要引起高校管理層的重視。建立一套完整、快速網(wǎng)絡(luò)體系，是高職網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ);全面提升網(wǎng)絡(luò)速度，降低網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行成本，籌建一套穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行系統(tǒng)，是高職教育發(fā)展的必備條件。高職德育要在新媒體環(huán)境下突顯出主旋律的價(jià)值趨向。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高職生新媒體使用的教育，引導(dǎo)高職生正確使用新媒體，利用好新媒體工具，培養(yǎng)安全使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育課程，提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力。學(xué)校應(yīng)當(dāng)收集大學(xué)生由于關(guān)注不良網(wǎng)站、不良的網(wǎng)頁(yè)信息而最終被騙的案例，現(xiàn)身說(shuō)法，從而引起大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)危害的注意，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)社交自我保護(hù)意識(shí)、自律意識(shí)。能夠理性對(duì)待各種新媒體信息，自覺(jué)地用網(wǎng)絡(luò)自律約束自己的思想和行動(dòng)，營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和良好品德養(yǎng)成的新媒體傳播環(huán)境。

在新媒體技術(shù)的影響下，德育教育有了更高的發(fā)展。提升高職網(wǎng)絡(luò)德育建設(shè)水平，重在發(fā)揮高職網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。我們應(yīng)該依據(jù)新媒體技術(shù)迅速即時(shí)的特點(diǎn)，從發(fā)生在學(xué)生身邊的事跡著手，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展開(kāi)關(guān)于德育話(huà)題的討論。這些話(huà)題應(yīng)該是學(xué)生關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，以及學(xué)生喜歡的新鮮事物;討論的范圍不僅僅是國(guó)家大事，還可以是娛樂(lè)新聞、緋聞?shì)W事等等。圍繞著社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，利用新媒體技術(shù)、校園的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，師生們就熱點(diǎn)問(wèn)題暢所欲言，各抒己見(jiàn)。這種模式，猶如搜狐、新浪或者網(wǎng)易對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題評(píng)論欄一樣，學(xué)生們可以發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法和見(jiàn)解，甚至還可以置頂。在問(wèn)題進(jìn)行廣泛探討之后，網(wǎng)絡(luò)管理員或者指導(dǎo)教師，可以對(duì)近期的時(shí)政熱點(diǎn)、大家關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)歸納，揭示事件的德育內(nèi)涵，引發(fā)學(xué)生們的深入思考，激發(fā)其身上蘊(yùn)藏著的正能量。

在新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)中，可以通過(guò)共享一些直觀(guān)性強(qiáng)、感受性好的視頻短片、微電影，把高職德育的隱性力量通過(guò)顯性的途徑表現(xiàn)出來(lái)。為此，要鼓勵(lì)學(xué)生們自己做種，把能影響自己，具有良好教育意義的視頻，放到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，通過(guò)自我教育、自我感化，培育自律精神、自善情操。

1．2 提升德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理隊(duì)伍的應(yīng)用能力

在新媒體技術(shù)下，高職德育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，需要一批學(xué)識(shí)廣博的德育工作者，以及廣大教師大力的推動(dòng)。這些教師，不單單要理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，還要時(shí)刻關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，了解當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生的心理狀態(tài)。因此，作為高職教師，除了在專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)上給予學(xué)生以指引外，還要進(jìn)一步掌握新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工具。在大學(xué)生群體中，QQ、微博、微信、飛信等新興的交友和交流工具，已成為他們?nèi)粘４虬l(fā)業(yè)余時(shí)間的手段。我們要充分理解這些在學(xué)生群體中流行的社會(huì)背景和環(huán)境因素，積極研究掌握，把自己融入到這些工具中去，體驗(yàn)新媒體技術(shù)給我們生活帶來(lái)的改變。在堅(jiān)持課堂教育、實(shí)踐教育等傳統(tǒng)德育手段的基礎(chǔ)上，把德育理論知識(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)生活方式生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高德育吸引力，利用新媒體技術(shù)的開(kāi)放性、快捷性，傳播德育理論知識(shí)。此外，還可以利用新媒體技術(shù)的共享性，構(gòu)筑QQ 群、博客、微博等資源平臺(tái)，作為師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)生活園地、思想輿論陣地，培養(yǎng)學(xué)生德育知識(shí)理論水平。因此，廣大教師要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變思維，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，只有這樣，在學(xué)生的面前，才有更高的話(huà)語(yǔ)權(quán)，才能讓學(xué)生在受教育時(shí)更有親切感。

1．3 建立以學(xué)生為主、教師為輔的網(wǎng)絡(luò)德育服務(wù)模式

學(xué)生是高等教育服務(wù)的對(duì)象，是學(xué)校成長(zhǎng)和發(fā)展的目的。毋庸置疑，學(xué)生在高校中應(yīng)占據(jù)主要位置。但在傳統(tǒng)的教育模式上，教師為主、學(xué)生為輔一直是中國(guó)教育的主流模式。在課堂上，教師一味地講授，學(xué)生在課堂上睡覺(jué)、玩手機(jī)，這種情況在高職課堂教學(xué)中常見(jiàn)。在現(xiàn)代大學(xué)教育中，我們要轉(zhuǎn)變這種局面，建立以學(xué)生為主、教師為輔的網(wǎng)絡(luò)德育服務(wù)模式。教師可以利用新媒體技術(shù)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，消除師生之間面對(duì)面的情感障礙，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用新媒體技術(shù)，了解和掌握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)化解大學(xué)生的思想問(wèn)題。通過(guò)新媒體技術(shù)，建設(shè)心理咨詢(xún)網(wǎng)站，建立由心理咨詢(xún)教師、科任教師、輔導(dǎo)員組成的網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)室，通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生的心理傾訴，為沉迷網(wǎng)戀、受感情困擾、家庭困擾和心理問(wèn)題困擾的大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)和心理健康咨詢(xún)，幫助其在線(xiàn)解決心理問(wèn)題。

2 加強(qiáng)隱性教育，促進(jìn)新媒體下德育發(fā)展的全面化

隱性教育是指通過(guò)隱目的、無(wú)計(jì)劃、間接、內(nèi)隱的社會(huì)活動(dòng)使受教育者不知不覺(jué)地受到影響的教育過(guò)程。隱性教育通過(guò)潛移默化的力量、漸進(jìn)式的活動(dòng)方式對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。新媒體技術(shù)下德育的發(fā)展，需要堅(jiān)實(shí)的思想政治教育的理論基礎(chǔ)，以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)文化為熏陶，憑借隱性教育的方式，推動(dòng)德育在高職教育的全面發(fā)展。

2．1 堅(jiān)持德育工作的理論指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)理論教育的網(wǎng)絡(luò)化

德育的發(fā)展，需要一定的理論根基和理論高度。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是我們的行動(dòng)指南。德育的全面提高，需要以這些理論為基礎(chǔ)。加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生高度的政治敏感性、思想覺(jué)悟性和紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)性，通過(guò)社會(huì)主義的核心價(jià)值體系，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

新媒體技術(shù)，為健全思想政治網(wǎng)絡(luò)提供了硬件基礎(chǔ)。思想政治教育的發(fā)展，需要與時(shí)代相結(jié)合，需要與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)把思想政治教育課堂和新媒體技術(shù)結(jié)合起來(lái)，利用新媒體技術(shù)力量，大力普及和宣傳思想政治教育，使思想政治教育形象化、生活化和社會(huì)化，創(chuàng)造性地把思想政治教育的觀(guān)點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的觀(guān)點(diǎn)密切結(jié)合在一起，使學(xué)生感受到思想政治教育對(duì)道德觀(guān)的培養(yǎng)、人生觀(guān)的淬礪和價(jià)值觀(guān)的塑造的指導(dǎo)意義。

2．2 以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持德育的規(guī)范化

隨著社會(huì)的高度發(fā)展，社會(huì)分工的明確，行業(yè)的專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高。中國(guó)的高校都有行業(yè)化特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面，他們都把職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)道德要求融入到大學(xué)課程、大學(xué)文化以及德育教育中去。

新媒體技術(shù)，有益于行業(yè)德育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的擴(kuò)散性、觀(guān)感性可以強(qiáng)化德育的熏陶作用。如師范類(lèi)教育，培養(yǎng)的是人民教師，行業(yè)的要求是要培養(yǎng)出具有愛(ài)心、耐心和細(xì)心的師資隊(duì)伍。在師范教育中，強(qiáng)調(diào)為人師者，應(yīng)具有教師的道德素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中，應(yīng)著重以“學(xué)為人師，行為示范”為主線(xiàn)進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生們感受到為教者的義務(wù)和責(zé)任，加強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

3 落實(shí)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管職責(zé)，做好網(wǎng)絡(luò)指引

3．1 強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)信息管理

當(dāng)今時(shí)代，大學(xué)生對(duì)外部世界的信息獲取很大程度上是通過(guò)新媒體實(shí)現(xiàn)的，大學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程必然深受其影響。同時(shí)，大學(xué)生接受新媒體的途徑越來(lái)越多元化，特別是手機(jī)上網(wǎng)的人數(shù)比例已經(jīng)超過(guò)了電腦上網(wǎng)，在時(shí)間和空間上很難對(duì)大學(xué)生的新媒體運(yùn)用行為進(jìn)行完全有效的約束。在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上，魚(yú)龍混雜，各種信息充斥其中。黃色信息、暴力信息和各種非法有害信息數(shù)不勝數(shù)。所以，加強(qiáng)新媒體的監(jiān)控管理，凈化大學(xué)生道德形成與發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，已經(jīng)成為高校迫在眉睫的教育管理任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)的完成不能僅依靠高校的教育管理，還需要社會(huì)各方共同參與。政府要加強(qiáng)監(jiān)管，制定與健全相關(guān)法律法規(guī)，采取一些技術(shù)手段，如內(nèi)容選擇平臺(tái)、不良信息過(guò)濾軟件和游戲防沉迷系統(tǒng)等對(duì)新媒體傳播內(nèi)容進(jìn)行凈化審查，約束上網(wǎng)行為。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商和新媒體移動(dòng)終端廠(chǎng)商等，需要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為大學(xué)生提供健康的新媒體內(nèi)容和服務(wù)，為家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)對(duì)大學(xué)生新媒體使用的監(jiān)管提供便利。校園要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育，利用校園廣播、校園文化長(zhǎng)廊、主題班會(huì)和校園文化建設(shè)等方式和途徑，多角度、全方位地宣傳安全上網(wǎng)、文明上網(wǎng)。

3．2 建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍

網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊(duì)伍是高校網(wǎng)絡(luò)教育和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的一支重要力量。在高校中，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)師生教學(xué)和生活的必備工具。建立一支高素質(zhì)、理論文化強(qiáng)、電腦操作技術(shù)過(guò)硬的師資隊(duì)伍，有益于整個(gè)高校教學(xué)工作的穩(wěn)定健康發(fā)展。

這支隊(duì)伍，不單單要維護(hù)和運(yùn)行學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，還要對(duì)學(xué)生安全上網(wǎng)、對(duì)社會(huì)上不良網(wǎng)站肩負(fù)起一定的監(jiān)控職責(zé)。具體要求:一是積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情收集工作。每天登錄各大新聞網(wǎng)站、論壇、微博等，了解網(wǎng)上信息和學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，密切關(guān)注學(xué)生重大安全和群體事件，及時(shí)上報(bào)學(xué)校，為學(xué)校管理層制定應(yīng)對(duì)方案提供支持。二是積極開(kāi)展輿論引導(dǎo)工作。針對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，根據(jù)高校的統(tǒng)一部署，及時(shí)開(kāi)展輿論引導(dǎo)，化解學(xué)生之間的矛盾，疏導(dǎo)學(xué)生不滿(mǎn)和抵觸情緒。三是積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)文明監(jiān)督工作。高校應(yīng)通過(guò)各種渠道大力宣傳國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)，及時(shí)掌握并舉報(bào)網(wǎng)上違法和不良信息。四是積極評(píng)議推廣網(wǎng)絡(luò)文明行為，收集推薦網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)工作動(dòng)態(tài)、創(chuàng)建成果、經(jīng)驗(yàn)做法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與網(wǎng)絡(luò)公益服務(wù)。

［1］胡守棻．德育原理［M］．北京: 北京師范大學(xué)出版社，1989．

［2］檀傳寶．德育原理［M］．北京: 北京師范大學(xué)出版社，2007．

［3］蘇霍姆林斯基．給教師的建議［M］．北京: 教育出版社，1981．

［4］胡厚福．德育學(xué)原理［M］．北京: 北京師范大學(xué)出版社，1996．

［5］陳文昆．大學(xué)生職業(yè)道德教育研究［M］．成都:西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2009．

［6］吳風(fēng)．網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)，一種形而上的透視［M］．北京:中國(guó)廣播電視出版社，2004．