宋浪超

一直以來，我把立德樹人作為自己的職業(yè)追求。要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，教師要努力做好自己，以自己的實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做出表率，傳遞正能量。2007年，我從江漢大學(xué)音樂系畢業(yè)，之后應(yīng)聘到武昌工學(xué)院當(dāng)了一名輔導(dǎo)員。2010年，當(dāng)我聽說國家實(shí)施特崗教師計(jì)劃后，毅然辭去了大學(xué)輔導(dǎo)員的工作，選擇了做一名普通的鄉(xiāng)村教師。上崗后，我被分配到離方城縣城近百里的楊樓鄉(xiāng)二初中工作。這里位置偏僻，師資力量薄弱，教師缺編嚴(yán)重。學(xué)校工作的繁重和艱辛是我所沒有預(yù)料到的。

剛到學(xué)校時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)不僅安排我擔(dān)任全校的音樂課，還擔(dān)任四個(gè)班的微機(jī)課，并兼任體音美教研組長、黨支部宣傳委員等職。第二年，由于英語教師缺乏，我又主動(dòng)要求承擔(dān)七年級(jí)的英語課，同時(shí)還繼續(xù)擔(dān)任音樂課。第三年，我不僅擔(dān)任八年級(jí)的政治課，還擔(dān)任音樂課、微機(jī)課，并兼任辦公室主任、團(tuán)委書記和班主任工作。工作很累很忙，但我沒有怨言，因?yàn)檗r(nóng)村教育的現(xiàn)狀要求教師必須一專多能，只有這樣，才能更好地服務(wù)農(nóng)村教育，造福山村孩子。

農(nóng)村孩子需要細(xì)心的呵護(hù)和關(guān)愛，我們不經(jīng)意的一份付出也許能夠改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。小趙是名留守兒童，父母離異，和爺爺奶奶一起生活。他性格叛逆、孤僻、自卑，十分厭學(xué)，成績?cè)诎嗬锏箶?shù)，輟學(xué)了好幾次，我經(jīng)過反復(fù)做工作才把他留了下來。在選拔合唱團(tuán)學(xué)員時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他音色很好，模仿能力強(qiáng)，尤其擅長假聲。于是，我就把他選拔進(jìn)合唱團(tuán)，還在課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)和訓(xùn)練。他也一改往日的消極和懶散，表現(xiàn)得十分積極。在合唱團(tuán)的一次排練時(shí)，我特意表揚(yáng)了他。當(dāng)時(shí)，他一下子愣住了，一臉吃驚，繼而滿臉通紅，顯得十分害羞。對(duì)這個(gè)孩子，也許我們平時(shí)給予他的鼓勵(lì)和贊賞太少了。在當(dāng)年的元旦聯(lián)歡活動(dòng)中，他演繹的《新貴妃醉酒》獲得了一等獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)大會(huì)上，當(dāng)他接過獲獎(jiǎng)證書時(shí)，深深地向我鞠了一躬，眼里還閃著淚花。事后他告訴我，是我圓了他的一個(gè)心愿。他的奶奶身體不好，老人家彌留之際說她最大的心愿就是能看到孫子領(lǐng)回一張獎(jiǎng)狀。小趙說，沒想到自己真的圓了奶奶的夢。從此，他完全變了，不再貪玩，參加活動(dòng)更加積極了，學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。沒想到一個(gè)活動(dòng)竟然給了這個(gè)孩子這么大的自信和動(dòng)力，改變了他的人生軌跡。

我所在的楊樓鄉(xiāng)，屬于省級(jí)貧困鄉(xiāng)，這里教師缺編比較嚴(yán)重，很多偏遠(yuǎn)小學(xué)沒有英語教師，無法正常開設(shè)英語課。當(dāng)我了解到這一情況后，心被刺痛了，這對(duì)孩子們的未來會(huì)產(chǎn)生多么不利的影響??！所以當(dāng)鄉(xiāng)中心校號(hào)召初中教師義務(wù)參加“走教”活動(dòng)時(shí)，我第一個(gè)報(bào)了名。第一年，我承擔(dān)起了趙店小學(xué)和房山小學(xué)兩所學(xué)校的英語課，兩個(gè)學(xué)校、兩個(gè)學(xué)段、四個(gè)班級(jí)的學(xué)生集中在一起上課，我做夢都沒想到會(huì)有這樣的人生經(jīng)歷。上午上完四節(jié)課，午飯就和學(xué)生一起喝碗面條、吃個(gè)饅頭，中午也只能靠在椅子上稍微休息一下，接著又是下午的四節(jié)課，一天下來，累得渾身像散了架兒。每次輪到我到“走教”的學(xué)校上課，家長們總會(huì)把孩子早早地送到校門口，那熱鬧勁兒就跟趕年集似的。孩子們也顯得異常高興，嘰嘰喳喳地等著我的到來。當(dāng)他們看到我時(shí)，就會(huì)跑著迎上來。第二年，我又到更加偏遠(yuǎn)的耿莊小學(xué)進(jìn)行“走教”，擔(dān)任三四年級(jí)的英語課，有時(shí)也給孩子們上節(jié)音樂課。三年來，我風(fēng)雨無阻，從未停止過“走教”的腳步。在我的帶動(dòng)下，楊樓二中的一些青年教師也加入到了“走教”的隊(duì)伍，用自己的奉獻(xiàn)譜寫著特崗教師無悔的樂章。雖然工作累了些、苦了些，但看到孩子獲得知識(shí)時(shí)的那種滿足和興奮，想到他們將來會(huì)因?yàn)槲业母冻龆淖冏约旱拿\(yùn)時(shí)，我的心里總是甜滋滋的。

農(nóng)村的孩子和城市的孩子相比，他們?nèi)鄙俚牟⒉皇锹斆骱蛪粝?，而是受教育的?yōu)良環(huán)境和條件。我認(rèn)為，我們的中國夢包含著農(nóng)村孩子的夢，農(nóng)村孩子的夢維系著中國夢。只有真正關(guān)注到了農(nóng)村的孩子，中國教育的公平才能得到真正的實(shí)現(xiàn)。國家特崗教師計(jì)劃，為農(nóng)村教育注入了新鮮的血液，使農(nóng)村的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，有利于促進(jìn)教育的公平、社會(huì)的公平。農(nóng)村教育要想取得進(jìn)步和發(fā)展，除了改善辦學(xué)條件，關(guān)鍵是需要一支熱愛農(nóng)村教育、樂于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。農(nóng)村教育是一片廣闊的天地，它需要千千萬萬的優(yōu)秀青年教師。我期待著有更多的有志同行加入特崗教師行列，響應(yīng)黨的召喚，為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)自己的青春，用愛點(diǎn)亮孩子的希望，這是我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命。

（作者系河南省2013年師德標(biāo)兵）

（本欄責(zé)編 再 瀾）