張麗鈞

安吉拉來中國一所外國語學(xué)校教書，她8歲的女兒小安吉拉也跟了過來。

小安吉拉太喜歡問問題了，看到學(xué)校樓梯上靠右邊畫著兩行彩色小腳丫，就問孔校長(zhǎng)：“為什么要把腳丫畫在樓梯上？”孔校長(zhǎng)說：“那是提醒學(xué)生們要右行禮讓啊。”小安吉拉繼續(xù)問：“難道會(huì)有人分不清左右嗎？”孔校長(zhǎng)說：“左右倒是能分清，但是，有時(shí)候會(huì)有人忘了應(yīng)該靠右邊行走。”小安吉拉不依不饒：“為什么會(huì)忘了靠右邊行走呢？”孔校長(zhǎng)噎住了。

正聊著，有個(gè)戴著“兩道杠”的女生迎面走來，向孔校長(zhǎng)問好。小安吉拉驚奇極了，問孔校長(zhǎng)：“她為什么把‘等號(hào)戴在胳膊上？”孔校長(zhǎng)說：“那不是‘等號(hào)，那是少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)的隊(duì)標(biāo)。”小安吉拉沒聽懂，疑惑地追問：“是不是今天她要值日呢？”孔校長(zhǎng)說：“不是，是因?yàn)樗齼?yōu)秀，所以給她戴上這個(gè)。”小安吉拉更糊涂了：“為什么優(yōu)秀就戴‘等號(hào)呢？那不優(yōu)秀的戴什么？”孔校長(zhǎng)又噎住了。

安吉拉中文講得不錯(cuò)，每當(dāng)提到“中文”這個(gè)詞時(shí)，她總喜歡加個(gè)修飾語，管中文叫“美麗中文”。但是，當(dāng)孔校長(zhǎng)建議讓小安吉拉到二年級(jí)“雙語教學(xué)班”旁聽的時(shí)候，安吉拉卻一口回絕：“讓她玩吧，她需要玩?！?/p>

半年的聘期很快結(jié)束了，安吉拉就要帶著她的女兒小安吉拉回國了。臨走前，安吉拉拉著孔校長(zhǎng)的手對(duì)她說：“孔，我很佩服你，也很同情你。你的工作，是在向‘無要‘有，也是在向‘有要‘無啊……”

安吉拉和小安吉拉走了。但是，孔校長(zhǎng)的耳邊卻時(shí)常響起小安吉拉稚嫩的問題和安吉拉繞口令一般的臨別贈(zèng)語。

是啊，如果不是那個(gè)8歲女孩的饒舌追問，孔校長(zhǎng)還一直為那些彩色的小腳丫得意，為那些戴了“等號(hào)”的孩子驕傲呢。但是，小安吉拉的追問讓孔校長(zhǎng)沉思。

孔校長(zhǎng)想起陳丹青先生第一次去美國時(shí)的情形。陳先生曾驚訝于那里“人人長(zhǎng)著一張沒受過欺負(fù)的臉”。這樣的訝異已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了，但想來依然令孔校長(zhǎng)難過。孔校長(zhǎng)所理解的“沒受過欺負(fù)”，是未受過侵?jǐn)_的尊嚴(yán)，是未受過輕慢的心靈，是內(nèi)心恪守的秩序自然外化后無須呵責(zé)的行為……這樣的“臉”，被我們丟在了哪陣風(fēng)中？

“你的工作，是在向‘無要‘有，也是在向‘有要‘無啊”——這句臨別贈(zèng)語，安吉拉是用“美麗中文”說的。她說得多么安慰人，又多么戳人！天天說著“美麗中文”的我們，何時(shí)才能從“集體無意識(shí)”中徹底醒來，完成對(duì)自我的“美麗救贖”？

●責(zé)編/噠噠（740481730@qq.com）