李愛華

（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 公外部，遼寧 旅順 116052）

基本顏色詞隱喻認(rèn)知對比研究
——以“紅”和“red”為例

李愛華

（遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院 公外部，遼寧 旅順 116052）

從認(rèn)知語言學(xué)視角以“紅”和“red”為例探討漢英基本顏色詞的語義認(rèn)知建構(gòu)以及顏色隱喻異同對比，旨在證明隱喻作為人類的思維方式存在著共性和個性，以期加深對人類基本顏色隱喻認(rèn)知的理解。

基本顏色詞；顏色隱喻；紅；red

一、引言

隱喻是一種以認(rèn)知者的物質(zhì)體驗為基礎(chǔ)，由始源域到目標(biāo)域之間的映射構(gòu)成的認(rèn)知者與外部世界的認(rèn)知聯(lián)系。當(dāng)我們用顏色的基本范疇去表達(dá)和解釋其他認(rèn)知域的范疇時，便形成了顏色隱喻認(rèn)知。近年來，有關(guān)顏色的的研究很多，但多數(shù)是集中在色彩文化象征意義的闡述上，鮮有學(xué)者對色彩的隱喻認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的深度分析?；谶@一背景，本文旨在從認(rèn)知的角度對英語基本顏色詞進(jìn)行研究。關(guān)于顏色的基本詞匯，人類學(xué)家柏林和凱經(jīng)過跨文化的比較，調(diào)查發(fā)現(xiàn)基本顏色詞的發(fā)展是漸進(jìn)有序的，呈現(xiàn)出黑/白＞紅＞黃/藍(lán)/綠＞粉紅色/橙色/紫色/灰色的趨勢。[1]本文選擇了紅色是因為紅色的色調(diào)飽和度最高并且最能引起強(qiáng)烈的心理刺激反射，并且紅也是漢語中的焦點顏色詞之一。

二、“紅”和“red”語義認(rèn)知建構(gòu)

（一）顏色域到人體域的映射

最醒目的紅色，可以刺激神經(jīng)，引起興奮的情緒。相似聯(lián)想是事物間隱喻過程的本質(zhì)所在。由于人的心理情緒變化會導(dǎo)致血液上涌而呈現(xiàn)于面部，其表征與“紅”色具有物理上的相似性，所以人體就成了顏色詞域映射的重要對象之一。如：

1.丈夫和兒子吵架，媽媽難過的紅了眼。

2.這對夫妻恩愛有加，結(jié)婚十幾年從來沒有紅過臉。

3.He seems happy,red in the face,and laughing at something.

4.His eyes were getting red with eargly looking for the money.

由上述例句可以看出，從顏色域到人體域的映射的真正目的不是僅僅描述人體部位的顏色，而是轉(zhuǎn)指其相關(guān)聯(lián)的含義。

（二）顏色域到非人體域的映射

除了人體域之外，其他非人體域由于在顏色上的表征和心理意象上與“紅”的表征和心理意象相似，所以“紅”這一顏色本意還可以映射到非人體域的客體上來表示不同含義。如“紅燈區(qū)”表示提供色情服務(wù)的場所，這主要是由于夜晚昏暗燈光的顏色和情色場所燈光顏色相似；“紅利”是指分給個人的額外報酬，這主要是由于人們受到報酬后心情高興激動，這種心理反映的顏色特征和紅色本域相吻合。“紅塵”主要是指“繁華的社會，這是由于馬路上人多行走會引起塵土飛揚(yáng)，這與人世間的繁華景象具有相似性。其它相似性的表達(dá)還有：

1.周杰倫是臺灣當(dāng)?shù)禺?dāng)紅創(chuàng)造歌手。

2.這部電影里，張曼玉是他的紅顏知己。

3.家里的日子過得紅紅火火。

三、“紅”和“red”隱喻認(rèn)知比較

（一）“紅”和“red”隱喻普遍性的認(rèn)知理據(jù)

體驗哲學(xué)是認(rèn)知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，它強(qiáng)調(diào)以身體經(jīng)驗和認(rèn)知加工為出發(fā)點來研究范疇、概念、推理、語言等的形成過程。[2]人類的概念、范疇、推理和心智的客觀現(xiàn)實不是鏡面反射，而是根據(jù)人們的身體經(jīng)驗所形成的。由于人類常把自身經(jīng)驗作為作為衡量周圍世界的標(biāo)準(zhǔn)，所以人類往往根據(jù)自身的生理心理特點以及社會文化形態(tài)等等因素對現(xiàn)實世界中的顏色特征進(jìn)行動態(tài)處理，這就形成了顏色隱喻。盡管不同的文化語言選擇了不同的描述來顯示圖像色彩，但并不表明它會逃離由人類身體和環(huán)境及其相互作用所決定的那個無意識的體驗哲學(xué)框架。科學(xué)已經(jīng)證明，除了色盲，人類視覺系統(tǒng)觀察色彩在生理上沒有什么區(qū)別，不同的文化和不同的人對顏色的感知并無區(qū)別。這就構(gòu)成了漢語和英語顏色詞匯存在重合聯(lián)想的物質(zhì)基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。[3]

在長期的人類生活生產(chǎn)勞動中，為了使顏色具體化，大家都會選擇人們所共同熟知的物體來作比喻，隨著時間的推移，它們就成為常規(guī)、易于理解和使用的顏色詞匯。顏色隱喻表達(dá)普遍性的理據(jù)即在于其體驗性基礎(chǔ)。所以，人們在長期的生產(chǎn)勞動和生活中，為了使顏色具體化，通常不約而同地選擇人們所共同熟知的物體來作比喻，隨著時間的推移，它們就成為常規(guī)，易于理解，易于使用的實體顏色詞匯。英語語言和漢語語言就顯示著一致性，如“桃紅（peach pink）”、“血紅（blood red）”、“乳白 （milk white）”、“雪白 （snow white）”、“碳黑（charcoal dark）”、“漆黑（pitch dark）”、“天藍(lán)（sky blue）”、“金黃（golden yellow）”、“蠟黃（waxy yellow）”、“草綠（grass green）”等等。

關(guān)于紅色，無論在中國還是在講英語的國家，它通常和慶典或節(jié)日有關(guān)。在中國，幾乎所有重大節(jié)日和場合都會用紅色的東西來增強(qiáng)喜慶節(jié)日氣氛。在中國的傳統(tǒng)婚禮上，新娘會蓋紅蓋頭，穿紅色的嫁衣，做紅色的轎子，這預(yù)示著婚后的生活過的紅紅火火。如果新出生的寶寶滿月，主人會向親朋好友派送紅雞蛋，以慶祝即將到來的新的生活。春節(jié)里，長輩給孩子們送的紅包，單位領(lǐng)導(dǎo)派送給員工的紅包都預(yù)示著新年好運(yùn)氣、幸福吉祥。

英語中的“red”也經(jīng)常用于慶?；顒樱馑际侵浮跋矐c、節(jié)日、可以紀(jì)念”。英語國家的人常把圣誕節(jié)等節(jié)假日稱為“red 1etter days”。英文中“red”還有“健康，面色紅潤”的意思，這與漢語又不謀而合。如“一位紅光滿面、神采熠熠的小伙子”用英語表達(dá)為“a young fellow，with a face as red as a rose”。

（二）“紅色”和“red”隱喻認(rèn)知的差異性

我們?nèi)粘Ｉ钪械碾[喻植根于文化的土壤,與文化密不可分。Wu認(rèn)為：“文化就是語言社團(tuán)編織歷史的隱喻絲線。文化本身就是一個綜合隱喻。隱喻決定了我們?nèi)松^中的文化，它是唯一能融合文化沖突，使世界走向嶄新共同未來的方式”。[4]“紅”在《現(xiàn)代漢語詞典》中的第 3條釋義是象征順利、成功或受人重視、歡迎,如“紅運(yùn)、“開門紅”、“滿堂紅”、“他唱歌唱紅了”。第4條釋義是象征革命或政治覺悟高。如“又紅又?！?、“紅軍”、“紅旗”、“紅色根據(jù)地”、紅色政權(quán)”等。[5]又由于中國人尤其愛紅色，就產(chǎn)生了不少漢文化所特有的顏色隱喻。如“紅運(yùn)”隱喻“好運(yùn)”；“紅人”隱喻著“受寵信、受重用的人”；“紅榜”隱喻“光榮榜”；“紅心”隱喻“革命或進(jìn)步的品質(zhì)”；“紅娘”隱喻“熱心于促成別人美滿姻緣的人”等。

而在英語中，“red”通常帶有貶義的文化意義，預(yù)示著潛在的危險，極端的熱情等情況。美國學(xué)者阿恩海姆在他的《色彩論》中說：“色彩能有力地表達(dá)情感。紅色被認(rèn)為令人激動的，因為我們想到火、血和革命的含義”。[6]如“red in tooth and claw”意味著殘酷無情、血淋淋、絕不容情，“a red rag to a bull”意思是激起人怒火的事物?！皉ed revenge”意思是血腥報仇，“red hands”是血腥的手，殺人的手。“be in red”表示負(fù)債、虧空?！皉ed alert”表示緊急報警。

四、結(jié)語

通過對英漢“紅”和“red”顏色隱喻比較分析可以看出，人類對顏色的認(rèn)知是逐步發(fā)展起來的，表達(dá)沖突和心理相似性是顏色隱喻構(gòu)成的兩個基本條件。英漢兩種語言由于具有相似的體驗哲學(xué)基礎(chǔ)，其顏色隱喻表述就存在了很多共同之處。但同時又由于不同的風(fēng)俗習(xí)慣、文化社會環(huán)境和歷史背景等因素的制約使得英漢顏色隱喻“紅”和“red”的語義范疇也不盡相同。在探討跨文化交際對外語學(xué)習(xí)影響的今天，以英漢顏色詞“紅”為例探討顏色隱喻的異同對探索社會文化對語言的影響以及如何提高英語學(xué)習(xí)與研究都是有一定幫助。

（注：本文系遼寧對外經(jīng)貿(mào)學(xué)院2013年度校級教改項目課題《認(rèn)知隱喻視角下的大學(xué)英語詞匯習(xí)得策略實證研究》的部分研究成果，項目編號：2013XJJGYBXM15）

[1]Berlin B，Kay P．Basic Color Temls：Their University and Evolution[M]．California：Berkeley University of California Press，1969．

[2]王寅．認(rèn)知語言學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)：體驗哲學(xué) [J]．外語教學(xué)與研究，2002，（2）：82-89．

[3]孫毅，王薇.英漢顏色隱喻對比視閾下體驗哲學(xué)與文化特異性的交互闡釋[J].大連大學(xué)學(xué)報，2009，（4）：133-137.

[4]WU KUANG—MING．OnMetaphoring：A CulturalHermeueutic [M].Leider／Beston／koln：Brill，2001：2．

[5]現(xiàn)代漢語詞典[K].北京：商務(wù)印書館，2005.

[6]魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分Ｓ置髯g.《色彩論》[M].云南：云南人民出版社，1980.