唐 卓

（吉林師范大學(xué) 傳媒學(xué)院，吉林 長春 130000）

在會話交流中，如果不待前面正在說話人的話語結(jié)束，后者便開始說話，這就叫做話語打斷。話語打斷是言語交際中很重要的話語行為，但在傳統(tǒng)語言研究中，打斷現(xiàn)象基本無人問津。20世紀(jì)70年代中期，由于功能語言學(xué)的發(fā)展，特別是伴隨新興話語分析學(xué)的問世，話語打斷開始正式納入研究領(lǐng)域。在我國，話語分析學(xué)目前還屬于理論引介階段，其應(yīng)用研究局限在少數(shù)語境的嘗試，尤其對電視談話節(jié)目主持人的打斷話語，無論業(yè)界與學(xué)界，都還缺少應(yīng)有的重視。本文擬主要以話語分析為理論基礎(chǔ)，分析談話節(jié)目中的打斷現(xiàn)象，尤其要探討談話節(jié)目主持人的話語打斷，嘗試解讀其功能及運用策略。

一、普泛視域下的話語打斷

話語打斷是會話交流中的一種話語現(xiàn)象，它不僅存在于日常會話的隨意性話語中，也可出現(xiàn)于機構(gòu)從業(yè)的正規(guī)性話語中。從普泛視域下觀察話語打斷，主要得出下面兩點認(rèn)知：

（1）打斷是一種突破常規(guī)的話語行為，它屬于一種特殊的話輪轉(zhuǎn)換形式，是非常規(guī)的話輪轉(zhuǎn)換。

話語分析研究在初期階段便提取出話語結(jié)構(gòu)的基本單位——話輪，描寫了話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則，尤其是確定了話輪轉(zhuǎn)換的關(guān)聯(lián)位置（TRP）。所謂話輪是指會話交流中，會話者一次連續(xù)說出的一番話語；話輪是會話中最基本的結(jié)構(gòu)單位；會話其實就是會話者之間的話輪輪番交替的過程，即話輪轉(zhuǎn)換的過程。所謂話輪轉(zhuǎn)換規(guī)則就是指話輪更替的三種常規(guī)形式：一是由當(dāng)前說話人提名下個話輪說話者并指定說話內(nèi)容；二是由當(dāng)前說話人指定下個話輪的說話內(nèi)容但并不確定具體說話人；三是當(dāng)前說話人對下面話輪既不做人員提名也不做內(nèi)容指定，完全由其他會話參與者們自選。所謂話輪轉(zhuǎn)換的關(guān)聯(lián)位置，是指前后交替中話輪的結(jié)束與接續(xù)點，是前面話輪結(jié)束后個話輪接續(xù)的短暫過渡位置。這個TRP結(jié)接點，應(yīng)該是前面話輪的話語內(nèi)容相對完整，語言組織呈現(xiàn)完句形式；常規(guī)下的話輪交替，TRP位置不會出現(xiàn)沉默或打斷［1］8－26。

依據(jù)如上話語分析理論去分析話語打斷，可以看到：打斷屬于一種突破常規(guī)的話語行為。它截斷正在說話人的話語，破損了正在說話人的完整話輪單位；它沒有依循話語分析學(xué)所描寫的常規(guī)話輪轉(zhuǎn)換形式去接替話輪；它違背了TRP話輪轉(zhuǎn)換位置的運行規(guī)則。考慮篇幅，本文僅引證談話節(jié)目主持人之打斷語料，以此觸類旁通；語料來源國內(nèi)部分優(yōu)秀談話節(jié)目網(wǎng)絡(luò)視頻錄音轉(zhuǎn)寫；另外，所引例句中插附的圓括號內(nèi)話語均為筆者注釋。

例1 A和晶：張平也是天津的，你們天津話你還會說嗎？跟我們說一段你們天津的民謠，好不好？誰說得好？（場上幾位嘉賓推舉李珊說天津民謠《狗不理》）

B李珊：太長了，要說咱這天津有什么好東西，大名鼎鼎的肉包子，名叫“狗不理”。它出籠噴噴香，它皮薄又蒸氣，咬一口（聽不懂），清朝的李鴻章，也愛吃 “狗不理”。他送進(jìn)宮孝敬西太后，給慈禧拍馬屁。為什么叫“狗不理”，這自然有來歷。你坐下來邊把包子上，邊聽我說慈禧，嗨，邊聽我說慈禧。從前有個小伙計，（被打斷）

C和晶：這么長?。?/p>

D李珊：天生的強脾氣……（被打斷）

E和晶：不賣了不賣了。不行了，這會兒非得配字幕，否則人家以為是曲苑雜談了。張平，你現(xiàn)在跟她們生活中講天津話嗎？

F張平：說。

此例取自 《實話實說·愛拼才會贏》。嘉賓李珊背誦天津民謠“太長”，主持人和晶以C、E兩話輪連續(xù)兩次去打斷李珊的B、D。C使B暫停于逗號標(biāo)寫的分句“從前有個小伙計”，E更是使D在分句中停止。結(jié)果是，民謠背誦中斷，李珊的B、D都成為不完整話輪。從主持人的打斷效果看，C是未成功打斷，E是成功 打斷。成功的打斷阻止了當(dāng)前說話人的話語，并奪取占有話輪。這里和晶的E，奪取占有了話輪，而且運用點名方式將話輪轉(zhuǎn)換給另一嘉賓張平?？梢?，打斷是非常規(guī)的話語行為，它實施著非常規(guī)的話輪轉(zhuǎn)換。此例同時也驗證了下面的第二點認(rèn)知。

（2）打斷源自打斷者試圖控制話輪，從而實現(xiàn)某種交際目的的意圖；打斷符合語用的“目的原則”。

“合作”與“禮貌”是兩條公認(rèn)的語用基本原則，其中精髓是：推崇寬宏，講究與他人一致，選擇他人受益自己受損，等等。那么，打斷作為一種阻止他人的爭搶行為，單純從話語行為表現(xiàn)去分析，或者說，從話語局部表象去判別，打斷貌似完全違背此兩條語用原則。

但是，當(dāng)從話語功能的角度觀察，從話語全局目的去剖析，可以看到：妥恰的打斷合情合理，正確運用打斷符合語用上的“目的原則”，它屬于變異地遵守了“合作原則”與“禮貌原則”。目的原則由廖美珍近年提出，在我國語言學(xué)、語用學(xué)學(xué)界產(chǎn)生了一定的影響；尤其“目的理論“對司法話語的闡釋解讀，令人信服 。廖美珍提出：“說話就是表達(dá)目的，說話就是實踐（實行）目的，說話就是實現(xiàn)目的?！痹谶@個最本源認(rèn)知下，廖美珍主張，目的決定著話語形式的選擇和話語策略的使用。于是，討論中出現(xiàn)一個醒目命題——“目的原則是最高的語用原則”［2］1－10。

本文認(rèn)同目的理論。認(rèn)為：所有會話都應(yīng)該存在特有的會話目的，為著特定目的而實施的話語行為是符合語用原則的。在機構(gòu)話語中（如，司法、問診、貿(mào)易協(xié)商等），目的的趨同性往往更強，所以會話參與者們應(yīng)該為著共同的目的而協(xié)調(diào)自我并接納對方的話語形式。特別是，談話節(jié)目要求在限定時間內(nèi)參與者們多聲部地深入討論話題完成節(jié)目，而主持人的打斷恰恰可以起到掌控時間、調(diào)動多方討論、引導(dǎo)話題順利圓滿完成等作用?？梢?，打斷可以是服務(wù)于交際目的的一種存在。

總之，服務(wù)于言語交際目的的打斷是妥恰的打斷，而妥恰的打斷是符合語用原則的。

二、談話節(jié)目主持人話語打斷的功能分析

從結(jié)構(gòu)走向功能，是西方話語分析學(xué)的研究軌跡。特別由于課題研究本就站位傳媒語言，取向服務(wù)傳播事業(yè)，所以對談話節(jié)目主持人打斷話語的研究，我們聚焦點必然在話語功能方面［3］95－120。

在談話節(jié)目中，主持人要在規(guī)定時間內(nèi)組織率領(lǐng)嘉賓及現(xiàn)場觀眾等完成既定的話題討論，主持人既是談話場上的組織引導(dǎo)者又是話題討論的言說者。主持人特定的話語目的與角色決定了主持人的話語打斷主要存在如下功能類型。

1．擔(dān)當(dāng)主持、掌控談話場

主持人對談話場實施掌控，就組織層面首先突出表現(xiàn)兩點：其一是對談話時間進(jìn)程的把握；其二是對話語權(quán)的分配［4］85－88。前文舉例①就是主持人和晶主要 為把握時長而實施的打斷；民謠可誦但不宜占用時間過長。而下面例②，是主持人崔永元為變換發(fā)言人、分配話語權(quán)而實施的打斷；阻止嘉賓陳說遺囑條文，轉(zhuǎn)讓給嘉賓的丈夫，盡可能調(diào)動場上多方言說。在限定時間內(nèi)完成話題討論并實現(xiàn)多聲部，這是主持人最基本的現(xiàn)場組織責(zé)任，是主持人掌控談話場必須實施的話語行為。

例2 崔永元：據(jù)說當(dāng)時你被推上手術(shù)臺時，寫了一份遺囑？

孫云彩：當(dāng)時我是極不情愿死，但我又不得不面對眼前的現(xiàn)實，他（孫云彩的丈夫）不讓我寫，我說“你不讓我寫我也要說，我就給你留下三條，第一條是”（被打斷）

崔永元：孫老師，好像您的丈夫今天也在場？

孫云彩：是的。

崔永元：（面向?qū)O的丈夫）您好！剛才孫老師說的第一條，我想您一定不會忘記，您記得當(dāng)時她說的是什么內(nèi)容嗎？（《實話實說·熱愛生命》）

2．截流枝蔓、維護(hù)本來話題

談話節(jié)目有預(yù)設(shè)的話題內(nèi)容。而場上嘉賓或觀眾，難免會出現(xiàn)言說跑題，旁生枝蔓。主持人要維護(hù)話題，要監(jiān)控討論依循話語目標(biāo)運行，這便需要及時打斷，以保證話題順利地展開與完成。

例3 崔永元：……咦，你怎么這么多胡子呢？

王 海：假的。

崔永元：假的？為什么要這樣呢？

王 海：出于安全的一個考慮，昨天武漢《長江日報》登了一個消息，就是武漢有一個王海，他從商店買了東西出來以后，在街上遭到一幫人的胖揍，但是他買的只是一兩千塊錢的東西（被打斷）

崔永元：你可不可以幫我們翻譯成更通俗的語言？“胖揍”是什么意思？

王 海：狠揍。

崔永元：那么，在你打假的這個過程中，遇到過這樣的危險嗎？

王海：也有，但是我一般自我保護(hù)的措施比較好。（《實話實說·誰來保護(hù)消費者》）

例4 朱 軍：您參與他的創(chuàng)作嗎？

馬 蘭：我用我的方式參與，就是他的每一篇文章出來，我是第一個讀者，然后我就用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不帶演員腔的，用自然的方式讀給他聽，完了以后他就回書房去改。他在學(xué)術(shù)上是非常嚴(yán)格的一個人，很講究，每個標(biāo)點符號，他都（被打斷）

朱 軍：是是，這個因為余老師我也很熟悉。可是就是（以下省略）（《藝術(shù)人生·訪問馬蘭》）

例3中，嘉賓王海談及武漢一打假者被毆打時話輪延宕，很有就此旁生枝蔓趨勢。主持人崔永元相機以請求解釋“胖揍”為由幽默截流拉回話題。例4出自《藝術(shù)人生》訪問余秋雨夫人馬蘭一檔節(jié)目。嘉賓馬蘭回答問題時信息過量，從“他在學(xué)術(shù)上是非常嚴(yán)格的一個人”呈現(xiàn)跑題，主持人朱軍禮貌截斷，以“這個……我也很熟悉”，言外之意“不必再多解釋”，從而拉回話題。

3．增補援助，圓滿話題

由于專業(yè)知識及術(shù)語掌握程度限制，或由于言語表達(dá)及應(yīng)變能力等限制，場上談話者會出現(xiàn)語遲、表述欠得當(dāng)?shù)葼顩r。主持人這時的打斷，是插話式的；意在救援、贊助，實質(zhì)上并非要搶奪占有話輪，效應(yīng)在于使話題討論更圓滿［5］121－124。

例5 方子哥：本身吧，就是說，一種精神，拾金不昧是應(yīng)該鼓勵的，但是作為社會，它是有它一定的程度的，這種程度，往往是需要有一定東西來制約它的。比如說現(xiàn)在北京什么公約，這個東西——（被打斷）

崔永元：北京市民文明公約。

方子哥：文明公約，就這個公約并不是說由于我們特別文明了，（以下省略）。

例6 潘先生：收下了，是一千塊錢。當(dāng)時任先生信封，我當(dāng)時也不知道是多少錢，比較熱啊。因為這種場合我沒參加過，我當(dāng)時不知道是——（被打斷）

崔永元：那種場合是第一次吧？

潘先生：也是第一次。不過我不知道是多少錢，（以下省略）

例5、例6均源于《實話實說·拾金不昧要不要回報》。例5中嘉賓不詳“公約”名稱，以“這個東西”替代指稱并出現(xiàn)語遲；主持人崔永元及時插話補救，不僅幫助嘉賓通暢表達(dá)，而且有利于談話場內(nèi)外眾人的聽清與理解。例6中嘉賓潘先生講述收受回報禮金的過程，面現(xiàn)難為情且語遲；崔永元借助嘉賓的“這種場合我沒參加過”，順勢插話提示嘉賓收下禮金“那種場合是第一次”，由“這”置換為“那”的提示，使嘉賓下面繼續(xù)的話語傳遞出初遇之中的盛情難卻，于是化解窘?jīng)r。

這種打斷是主持人打斷的高頻運用類型。它最鮮明地體現(xiàn)著語用上的合作原則，主持人的打斷話語與被打斷者話語在內(nèi)容或目標(biāo)上具有著一致性，打斷的補臺意義凸顯。

4．抓契機、轉(zhuǎn)入新話題

談話節(jié)目的總話題下，定會存在相關(guān)聯(lián)著的多個分話題；提問，是主持人操控話題轉(zhuǎn)換與推進(jìn)的通常言語方式。但在特定語境下，相機運用打斷引出新話題，也是主持人的一種特色語用行為。

例7 周星馳：我最初一開始做演員的時候，在電視臺，有一篇很小的專欄評論我，其實當(dāng)時沒有人留意我，有人批評已經(jīng)蠻好了，但是有人批評（被打斷）

楊 瀾：批評你什么？

（《楊瀾訪談錄·訪問周星馳》）

例8 楊 瀾：你怕什么呢？

沈 冰：我怕對孩子不負(fù)責(zé)任，甚至這個孩子還沒有出生的時候，就整個孕育的過程，我擔(dān)心（省略八行）不管你是25歲要孩子，還是30歲要孩子，還是45歲要孩子，你總得有停下來的時候，很可能那個時候是你事業(yè)（被打斷）

楊 瀾：你為什么覺得一定要孩子呢？

（《楊瀾訪談錄·三八特別節(jié)目》）

例9 楊 瀾：2002年的時候，因為世錦賽和釜山的亞運會你沒有回來，實際上當(dāng)時國內(nèi)對你的批評聲是很高的，特別是釜山的亞運會，中國一分之差輸給韓國隊，基本上大家說，王治郅回來就不可能差這一分了，那時候你在哪？

王治郅：那時候在洛杉磯，當(dāng)時（被打斷）

楊 瀾：你關(guān)注那場球嗎？你覺得現(xiàn)在仍然不是一個很好的時候，來回顧當(dāng)時的細(xì)節(jié)是嗎？但是這四年里，因為這樣的種種溝通上的一些問題和復(fù)雜的原因，我能理解你現(xiàn)在不愿再舊事重提，但由于這樣的一些溝通的問題，你覺得你當(dāng)時的心境是處于什么樣的狀態(tài)，很痛苦嗎？

（《楊瀾訪談錄·王者歸來——王治郅》）

在例7中，嘉賓正在講述初做演員經(jīng)歷，主持人傾聽中發(fā)現(xiàn)亮點——嘉賓出道演藝曾被批評，這是值得就此展開的話題新內(nèi)容。于是主持人不錯過時機，立即打斷中提出這個新的分話題“批評你什么”，從而推進(jìn)了節(jié)目話題討論的縱深發(fā)展。例8源自《楊瀾訪談錄》的三八特別節(jié)目 ，節(jié)目邀請了三位國內(nèi)知名的優(yōu)秀女嘉賓，講述她們跌宕起伏的人生經(jīng)歷，探尋中國女性在社會變革中的腳步，展示其美好情懷；所以節(jié)目中嘉賓講述決不能停留在一些事件的具體與表象。例句中，嘉賓沈冰對分話題已講述300多字節(jié)，因生育而帶給女性個中甘苦現(xiàn)實表述足夠清晰，于是，主持人便就此打斷，順勢提出“為什么……”，轉(zhuǎn)向新的分話題，將討論引向了更深的層次。探究人物心理，從而更深度地展示女性美好的內(nèi)心世界。在例9中，主持人也是通過打斷實現(xiàn)了話題轉(zhuǎn)換。打斷使話題由嘉賓不愿重提的當(dāng)時“細(xì)節(jié)”，轉(zhuǎn)換到新話題——“當(dāng)時的心境”。于是嘉賓下面的話輪便開啟講述了新的分話題。

說到底，談話節(jié)目中心就在于很好地完成話題討論。因此，運用打斷的話語方式，相機開啟新的分話題，推進(jìn)話題討論順利向前發(fā)展，這是主持人在特定語境下的應(yīng)有選擇。

［1］ 劉虹．會話結(jié)構(gòu)分析［M］．北京：北京大學(xué)出版社，2004：8－26．

［2］ 廖美珍．“目的原則”與目的分析：上［J］．修辭學(xué)習(xí)，2005（3）：1－10．

［3］ 陳虹．節(jié)目主持人傳播［M］．上海：上海復(fù)旦大學(xué)出版社，2007：95－120．

［4］ 胡雯．新媒體時代話語分析的發(fā)展［J］．沈陽大學(xué)學(xué)報，2011（2）：85－88．

［5］ 王雪玉．庭審交際中機構(gòu)身份的話語建構(gòu)［J］．沈陽大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2012，（3）：121－124．