楊通幸

（海南師范大學(xué)，海南 ?？?570100）

隨著現(xiàn)代企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人才成為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的關(guān)鍵因素。為了培養(yǎng)人才和激勵(lì)人才，一些企業(yè)建立了在職培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行了必要的培訓(xùn)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，市場(chǎng)發(fā)展呈現(xiàn)多元化狀態(tài)，企業(yè)培訓(xùn)也應(yīng)致力于培養(yǎng)員工的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。近些年，企業(yè)在職工的在職培訓(xùn)方面加大了力度，取得了一定的效果，但還存在著很多問(wèn)題需要解決，下文我們將具體分析。

1 我國(guó)企業(yè)職工在職培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.1 企業(yè)管理組忽視在職培訓(xùn)的重要性

員工的整體素質(zhì)決定了企業(yè)的發(fā)展。在企業(yè)中，實(shí)施必要的在職培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然要求。然而企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)忽視了員工培訓(xùn)的重要性，導(dǎo)致企業(yè)員工缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)道德低下?；谶@種現(xiàn)狀，企業(yè)管理者并沒(méi)有加大在職培訓(xùn)力度，而是將希望寄托在員工的更換，導(dǎo)致企業(yè)文化缺失，企業(yè)很難留住人才，形成惡性循環(huán)。一些企業(yè)雖然強(qiáng)調(diào)了在職培訓(xùn)，但在培訓(xùn)內(nèi)容和方式上顯得單一，實(shí)用價(jià)值較低。首先從內(nèi)容上，多數(shù)企業(yè)注重員工專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，希望因此為企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。但卻忽視了對(duì)職業(yè)道德的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些員工工作態(tài)度不端正，缺乏敬業(yè)精神，非但沒(méi)有提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，反而由于員工的現(xiàn)狀而降低了工作效率，甚至出現(xiàn)部分中層領(lǐng)導(dǎo)過(guò)分重視個(gè)人利益的現(xiàn)象。即使在內(nèi)容上，企業(yè)也將理論知識(shí)的培訓(xùn)放在首位，這樣不利于企業(yè)生產(chǎn)效率的提高。其次從方式上，企業(yè)忽視了員工自身的需求，尤其是對(duì)于中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，缺乏與國(guó)外先進(jìn)企業(yè)交流的機(jī)會(huì)，企業(yè)相關(guān)投資較小，培訓(xùn)基本以公司內(nèi)部的課程培訓(xùn)為主，脫產(chǎn)培訓(xùn)、短期專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)等方式基本無(wú)法實(shí)現(xiàn)，因此培訓(xùn)的實(shí)際意義不大。最后，企業(yè)培訓(xùn)與員工績(jī)效和發(fā)展規(guī)劃等方面缺少關(guān)聯(lián)性，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)的目的性不強(qiáng)，培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)不一，考核過(guò)程存在漏洞。這樣，無(wú)法提高企業(yè)員工的積極性，甚至出現(xiàn)輕視、逃避培訓(xùn)現(xiàn)象，企業(yè)培訓(xùn)流于形式，無(wú)法真正改變現(xiàn)代企業(yè)員工綜合素質(zhì)低的現(xiàn)狀。

2 加強(qiáng)我國(guó)企業(yè)職工在職培訓(xùn)的對(duì)策

2.1 加大培訓(xùn)宣傳和投資

首先，企業(yè)管理者應(yīng)從思想上認(rèn)可企業(yè)在職培訓(xùn)的重要性，加大在職培訓(xùn)宣傳，使企業(yè)員工認(rèn)識(shí)到在職培訓(xùn)的重要?？赏ㄟ^(guò)海報(bào)、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳方式加深員工對(duì)在職培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，將在職培訓(xùn)視為企業(yè)管理工作的核心之一，通過(guò)具體的案例樹(shù)立企業(yè)員工終身學(xué)習(xí)觀。同時(shí)，增加經(jīng)濟(jì)投入，建立培訓(xùn)所需的基礎(chǔ)設(shè)施，將多媒體等高科技引進(jìn)企業(yè)職工在職培訓(xùn)上，建立專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)部門(mén)，培養(yǎng)或聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)人才。建立統(tǒng)一的培訓(xùn)流程和績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)員工主動(dòng)參加培訓(xùn)的積極性。

2.2 豐富培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式

從培訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)改變以往只重視技能培訓(xùn)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)員工綜合素質(zhì)培訓(xùn)。另外，培訓(xùn)應(yīng)具有針對(duì)性，根據(jù)員工崗位職能的不同，進(jìn)行不同方向和不同內(nèi)容的培訓(xùn)，提高員工的專(zhuān)業(yè)技能。加大所有員工專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)，使員工真正成為企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力。其次從培訓(xùn)方式上，應(yīng)將企業(yè)短期培訓(xùn)，在職培訓(xùn)，脫產(chǎn)培訓(xùn)等多種方式結(jié)合在一起。根據(jù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，組織員工與其他先進(jìn)企業(yè)員工進(jìn)行交流，為部分員工提供出國(guó)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊員工視野，使員工加深對(duì)企業(yè)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)。另外，在培訓(xùn)方式上，可由一線員工親自進(jìn)行培訓(xùn)。這樣，一方面降低了企業(yè)培訓(xùn)投入，另一方面，加強(qiáng)企業(yè)一線員工的綜合技能，有利于實(shí)現(xiàn)其全面發(fā)展。總之，企業(yè)培訓(xùn)不應(yīng)拘于一種模式或一種內(nèi)容，而是應(yīng)該綜合考慮企業(yè)自身發(fā)展方向、發(fā)展態(tài)勢(shì)和員工現(xiàn)狀等因素。

2.3 健全職工培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制

在職培訓(xùn)的最終目的是提高企業(yè)員工的綜合素質(zhì)。因此，作為主要培訓(xùn)對(duì)象，企業(yè)員工的積極性是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵。要提高培訓(xùn)時(shí)效性，應(yīng)建立合理的績(jī)效考核制度，并將員工在職培訓(xùn)效果與其績(jī)效考核掛鉤。同時(shí)，建立合理的獎(jiǎng)懲制度，從而提高員工的積極性。實(shí)踐證明，員工激勵(lì)機(jī)制在企業(yè)發(fā)展中起到積極作用，基于合理激勵(lì)機(jī)制下的企業(yè)培訓(xùn)有利于企業(yè)發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才，從而提高企業(yè)整體生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

3 總結(jié)

現(xiàn)代企業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)激烈，只有加強(qiáng)企業(yè)職工在職培訓(xùn)，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。受到傳統(tǒng)國(guó)有企業(yè)制度的沖擊，很多企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段不能及時(shí)改變培訓(xùn)機(jī)制，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展而被淘汰。我國(guó)企業(yè)在改革力度上和員工職業(yè)培訓(xùn)方面都存在一定的問(wèn)題，整體培訓(xùn)效果不理想，員工整體素質(zhì)不高。因此，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工在職培訓(xùn)的改革，提高其實(shí)效性是企業(yè)管理者的主要任務(wù)。文章針對(duì)這一點(diǎn)提出了一些建議，還應(yīng)在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中不斷探索研究，從而促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

[1] 曹振杰.人力資源培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)教程.人民郵電出版社，2010.

[2] 孟玉珍.淺析企業(yè)員工教育培訓(xùn)的對(duì)策與措施[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2009（4）.