莫靈娟

一段歌詞，引出一個讓人啼笑皆非的故事。內(nèi)容看似離奇，卻又不無生活真實感。由于卡男喜歡唱歌，才會有戲劇性情節(jié)的出現(xiàn)；也正是由于吳欣喜歡好的詞段，紙條才有可能進(jìn)入她的課桌。也正因為吳欣是一個三好女生，才會有如此激烈而反常的表現(xiàn)。

文章能夠?qū)⑶啻浩谀信膬?nèi)心世界揭示得如此真實，主要是抓住了人物神態(tài)的細(xì)微變化，如“紅透”“更紅”“病了”“汗珠”“一愣”等，準(zhǔn)確傳神，活靈活現(xiàn)。結(jié)尾的語句更似飛來之筆，優(yōu)美凝練而又極富情趣。

上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你……”信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。

吳欣是個典型的三好女生，整天泡在書堆里。她一直是不喜歡前桌那個成天大吼流行歌曲的卡男的，吳欣就弄不明白，他為何情愿扯個破嗓門大嚷半天，卻不愿好好做幾道題目，這不是就要中考了嗎？

吳欣的腦子里亂得像一團(tuán)麻。她極小心地拿出來再看——的確是（哈哈哈，200字啦?。┛心欠N行草字，他怎么會給我寫這種東西呢？正胡思亂想著，卡男轉(zhuǎn)過身來，一臉燦爛的笑容。吳欣覺得這是一種很暖昧的笑，她不敢再對視卡男大大的眼睛，目光四處游移?！澳悴挥X得我今天安靜了許多？”“是嗎？”吳欣盡力掩飾著心中的不安?！盀榱四惆?！”卡男笑道?！澳恰呛伪啬?？”吳欣的臉更紅了，心中仿佛有一只小鹿在亂撞，兩只手也顯得極不自然，左手使勁地搓著衣角，右手一直攥著口袋里的那張紙條。

“我決定改唱抒情歌（嘩！400字啦！瞧我的?。┝?，無印良品的就很好聽，聽我一句，別一心放在書上?！闭f著又拍了拍吳欣的肩膀，小鹿更加狂奔了。吳欣支吾道：“卡男……這是關(guān)鍵的一學(xué)期?。　笨嘘P(guān)切地問：“你怎么了，臉紅成這樣，病了？”

吳欣想跟卡男說清楚，可心一慌，額上竟?jié)B出了細(xì)細(xì)的汗珠。她想用右手去拭，忽地將口袋里的紙條也帶出來了。吳欣嚇傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里，望著紙條飄飄搖搖地墜下。不等她去拾，卡男已把紙條拿到了手上。“寫得好嗎？”吳欣（耶！600字啦，加油?。└菬o地自容了，真希望找個地縫，馬上消失得無影無蹤。

“這便是無印良品專輯中一首寫得最好的歌！”“什么？”吳欣猛地抬起頭，直愣愣地望著卡男：“歌？”“是??！歌詞寫得很好，我知道你喜歡好的詞段，特意抄來給你看的。”吳欣頓覺天旋地轉(zhuǎn)：“你怎么不早說？”“本想給你一個驚喜，不想你早拿到了?！薄皝?，給個面子，聽我唱唱！”

吳欣長舒一口氣，暗暗地咒罵自己！迎面拂過一絲輕風(fēng)，吹走了她臉上的兩片“緋云”，自然地?fù)Q（呵呵，800字啦?。┥狭艘桓毙δ?，她笑得那么開心，那么詭秘，弄得卡男也受寵若驚。

文中對吳欣的心理刻畫是一個重點，我們可以充實一些，對第三段“吳欣正胡思亂想著”這一細(xì)節(jié)添加一筆。可以描述自己和卡男的往事，也可以猜測卡男寫紙條的用意以及可怕的后果，如加上“難道他要和我交朋友嗎？天哪，這要是讓老師和同學(xué)們知道了……哎呀，怎么辦呢”之類的語句。