肖園

摘 要：大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)就是大學(xué)生在校園里，以先天稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)自己后天有目的、有計(jì)劃的各種類(lèi)型學(xué)習(xí)活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的那些共同的、相對(duì)穩(wěn)定的身心組織的要素、結(jié)構(gòu)和基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。其自我培養(yǎng)方法有：融入優(yōu)良的校園環(huán)境；樹(shù)立完備的學(xué)習(xí)意識(shí)；掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格；樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；學(xué)習(xí)素質(zhì)；學(xué)習(xí)能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）06-0167-02

一、大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)概述

筆者認(rèn)為大學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)就是大學(xué)生在校園環(huán)境里，大學(xué)生以先天的稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)自己后天有目的、有計(jì)劃的各種類(lèi)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的那些共同的、相對(duì)穩(wěn)定的身心組織的要素、結(jié)構(gòu)和基本品質(zhì)結(jié)構(gòu)及其質(zhì)量水平。

1.大學(xué)生完備的學(xué)習(xí)意識(shí)結(jié)構(gòu)

包括大學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)、過(guò)程意識(shí)、探求意識(shí)、自覺(jué)意識(shí)、開(kāi)創(chuàng)意識(shí)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是掌握專(zhuān)、精、博的理論知識(shí)、養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣、培養(yǎng)實(shí)踐能力、形成健康人格。過(guò)程意識(shí)就是要做到精通知識(shí)、做到理論聯(lián)系實(shí)際。探求意識(shí)就是要學(xué)思結(jié)合，培養(yǎng)科學(xué)精神、奉獻(xiàn)精神、人文精神。自覺(jué)意識(shí)就是大學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)目標(biāo)自覺(jué)調(diào)節(jié)自己和自己的行為。開(kāi)創(chuàng)意識(shí)就是培養(yǎng)創(chuàng)新的精神。

2.大學(xué)生正確的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力

包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。大學(xué)的學(xué)內(nèi)動(dòng)力就是，大學(xué)生擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，向上的學(xué)習(xí)情緒，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。大學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)尤為重要。大學(xué)生近景性學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)機(jī)應(yīng)該是對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)感興趣。大學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的性和良好的職業(yè)傾向性。大學(xué)生遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)是社會(huì)的需求在大學(xué)生學(xué)習(xí)上的反應(yīng)。

3.大學(xué)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力包括，認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)策略、元學(xué)習(xí)能力。大學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是，大學(xué)生在個(gè)人獨(dú)有的長(zhǎng)時(shí)間記憶系統(tǒng)內(nèi)儲(chǔ)存的，成體系的知識(shí)結(jié)構(gòu)。大學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中要掌握正確的學(xué)習(xí)策略，主要就是養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)方法、技能，達(dá)到“會(huì)學(xué)”的境界。大學(xué)生的元學(xué)習(xí)能力就是在學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，在對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)、方法和效果的評(píng)價(jià)各方面要素有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，調(diào)控自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.大學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)品格

大學(xué)生的學(xué)習(xí)品格就是大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯現(xiàn)出獨(dú)立自主和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)品格，善于利用各種學(xué)習(xí)資源，能適應(yīng)當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的個(gè)性心理結(jié)構(gòu)，高效率的學(xué)習(xí)和健全的個(gè)人學(xué)習(xí)品格不可分割。大學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)有：勤奮、獨(dú)立、虛心、好奇、創(chuàng)新、合作、想向、自我約束、主動(dòng)性等等。

二、當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

1.融入優(yōu)良的校園環(huán)境

當(dāng)代大學(xué)生融入優(yōu)良的校園環(huán)境的方法應(yīng)從以下做起，大學(xué)生要善于利用學(xué)校的校園環(huán)境，比如校園圖書(shū)館、電子閱覽室、安靜幽深的走廊?？梢栽趫D書(shū)館內(nèi)閱讀大量的書(shū)籍、期刊、雜志，擴(kuò)充課內(nèi)外知識(shí)。也可以在電子閱覽室里，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)擴(kuò)寬知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。還可以在風(fēng)景環(huán)境較好的長(zhǎng)汀走廊之下，靜心閱讀喜歡的書(shū)籍大聲朗讀英語(yǔ)。這些都可以達(dá)到從自身出發(fā)，融入校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)的目的。為了提高學(xué)習(xí)素質(zhì)，作為當(dāng)代的大學(xué)生要不斷地融入到學(xué)校各部門(mén)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境與條件，這樣才會(huì)激發(fā)和調(diào)動(dòng)廣大大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才會(huì)營(yíng)造出一個(gè)較好的成才的氛圍。

2.樹(shù)立完備的學(xué)習(xí)意識(shí)

現(xiàn)代人的第一需是要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立先進(jìn)學(xué)習(xí)意識(shí)應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起

首先，培養(yǎng)主動(dòng)探求新知識(shí)的自主意識(shí)。大學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到，任何一所大學(xué)都不可能教會(huì)學(xué)生今后工作中所需要的每一種技術(shù)和工具，大學(xué)期間，老師只會(huì)充當(dāng)引路人的角色，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐，才能適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)未來(lái)不同工作崗位的需要。我們不能用以往的態(tài)度眼光來(lái)看待現(xiàn)代的學(xué)習(xí)，明智的態(tài)度就是積極主動(dòng)的投身于學(xué)習(xí)的革命。

其次，培養(yǎng)能夠不斷獲取新知識(shí)的自學(xué)能力。大學(xué)生要知道“從哪里學(xué)”、“為什么學(xué)”、“向誰(shuí)學(xué)”、“怎樣學(xué)”、“學(xué)什么”等問(wèn)題。

最后，提高與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)相關(guān)的能力。適應(yīng)社會(huì)的信息化需要，作為新時(shí)代的大學(xué)生必須調(diào)整自己的學(xué)習(xí)對(duì)策，塑造適應(yīng)時(shí)代需要的學(xué)習(xí)理念，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重心，提高自身的信息能力。

3.掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法

大學(xué)生要想掌握最有效的學(xué)習(xí)方法，就要試著引導(dǎo)自己具有發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的意識(shí)，摒棄被動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。對(duì)此應(yīng)該做到以下：

首先，要善于恰當(dāng)?shù)睦媒滩摹２粌H僅是洞悉教材上最基本的知識(shí)，必要時(shí)也需要對(duì)已有的穩(wěn)定研究結(jié)果進(jìn)行歸納，這樣可以讓自己貼近學(xué)術(shù)的最前沿，引導(dǎo)自己激發(fā)發(fā)現(xiàn)和研究的興趣。

其次，多給予自己獨(dú)立研究問(wèn)題的契機(jī)。這樣，教師的作用轉(zhuǎn)化為只是幫自己對(duì)知識(shí)的形成總體概念和對(duì)疑難問(wèn)題做個(gè)別的輔助解答。

最后，當(dāng)代大學(xué)生要存有一定的接觸知識(shí)的“窗口”，例如列舉出比較權(quán)威的參考書(shū)籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)資料，這樣可以對(duì)自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供研究方向和線索等等。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格

學(xué)習(xí)品格是學(xué)習(xí)素質(zhì)結(jié)構(gòu)的一個(gè)基本的要素，良好的學(xué)習(xí)品格包括：虛心、獨(dú)立、合作、好奇、志向、主動(dòng)性、誠(chéng)實(shí)、自我約束、熱情、樂(lè)觀、禮貌、想象等等。大學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的自身培養(yǎng)，重在要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)品格。

首先，擁有知識(shí)是良好的學(xué)習(xí)品格形成的基礎(chǔ)，一般來(lái)說(shuō)大學(xué)生的學(xué)習(xí)品格的水準(zhǔn)還是屬于社會(huì)的較高層次。知識(shí)越豐富的人，越可以正確理解個(gè)人學(xué)習(xí)品格的重要性。大學(xué)生要具備良好的學(xué)習(xí)品格就必須努力學(xué)習(xí)道德知識(shí)和科學(xué)文化知識(shí)，使品格觀念真正深入到大學(xué)生的內(nèi)心深處，同時(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，啟發(fā)自己內(nèi)心的思想反省，培養(yǎng)自己的高尚品質(zhì)和道德情操。

其次，大學(xué)生要重視修養(yǎng)中的“內(nèi)省”功夫。如果只學(xué)習(xí)而不去內(nèi)省，學(xué)習(xí)的知識(shí)便會(huì)束之高閣，難以產(chǎn)生品格上的提高。只有內(nèi)省而不學(xué)習(xí)，便如井底之蛙，不可能獲得新的品格認(rèn)識(shí)，也難以達(dá)到高尚的精神境界，因此，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更應(yīng)重視內(nèi)省，我們要聯(lián)系自己的社會(huì)實(shí)踐，學(xué)思結(jié)合，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，勇于解剖自己，省察自我弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，不斷提升自己的品格境界，求得新的進(jìn)步。

再次，還應(yīng)該重視立足當(dāng)前，循序漸進(jìn)。優(yōu)良的品質(zhì)并非一蹴而就，而是逐漸積累的結(jié)果。在現(xiàn)實(shí)生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)品格培養(yǎng)，我們應(yīng)該精心地培育，自己心中開(kāi)始萌發(fā)的學(xué)習(xí)品格幼芽，使之長(zhǎng)成精神文明的參天大樹(shù)。

最后，要把“慎獨(dú)”作為自己的座右銘。它強(qiáng)調(diào)了道德影響內(nèi)心信念的作用，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求自己的道德自律的精神，指出了一個(gè)人自覺(jué)實(shí)踐道德行為的意當(dāng)一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)，沒(méi)有任何外在力量的監(jiān)督，最容易放松道德規(guī)范的約束，最容易放縱自我言行。而此時(shí)此刻，一個(gè)人內(nèi)心深處的念頭，最細(xì)微的舉行和最隱蔽不為人知的行為，也是最能顯示出一個(gè)人靈魂?duì)顩r。大學(xué)生學(xué)習(xí)品格的形成是一個(gè)系統(tǒng)工程。只有在充分重視抓住矛盾發(fā)展的內(nèi)部因素，才能促進(jìn)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品格形成，所以我們大學(xué)生在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，要注意努力地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)品格和科學(xué)文化知識(shí)水平，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，深刻理解這些學(xué)習(xí)品格的深層含義，使之真正落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)行為上。

5.樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)著大學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，它促使著大學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)向著目標(biāo)努力。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的高低直接影響著學(xué)習(xí)素質(zhì)自身的培養(yǎng)。大學(xué)生要樹(shù)立崇高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，要從以下幾方面做起：

首先，深刻認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義。對(duì)學(xué)習(xí)意義的理解越深刻，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就越明確、越穩(wěn)定、越牢固。認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握一定的科學(xué)文化知識(shí)，這不是別人的需要，是自己今后發(fā)展的需要。一個(gè)人掌握的知識(shí)多少，在很大程度上決定了他的工作能力和生活能力，決定了他的作為大小。

其次，樹(shù)立明確的奮斗目標(biāo)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)目的、追求的目標(biāo)聯(lián)系在一起。正確的學(xué)習(xí)目的和遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，能激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。大學(xué)生要有理想、有奮斗目標(biāo)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度看，大家都要有這種心理準(zhǔn)備：無(wú)論今后自己在哪一個(gè)行業(yè)從事什么工作，都要在同行中出類(lèi)拔萃，為祖國(guó)的繁榮昌盛發(fā)揮自己的聰明才智，為社會(huì)的進(jìn)步和人類(lèi)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我們可以將文學(xué)家、工程師、科學(xué)家、企業(yè)家等作為自己追求和奮斗的目標(biāo)。從短期的目標(biāo)看，要力求每一節(jié)課都能當(dāng)堂掌握所學(xué)的知識(shí)，努力做好每一道習(xí)題，力爭(zhēng)每一次考試都取得優(yōu)異的成績(jī)。

最后，正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成就。正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)成就，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程各方面的收獲，會(huì)強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，維持學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)成就要從多方面衡量，考試是一個(gè)方面。大學(xué)生都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)知道考試成績(jī)是未掛科的時(shí)候，心里是甜滋滋的。反之，就會(huì)感到傷心。但這時(shí)，要特別注意，要保持理智的頭腦，不要因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好或作業(yè)中的錯(cuò)誤多而放棄努力。因?yàn)?，衡量學(xué)習(xí)成就不只在于分?jǐn)?shù)高低，還有更重要的方面，那就是學(xué)習(xí)過(guò)程的收獲。你可以問(wèn)問(wèn)自己：這一段學(xué)習(xí)哪些進(jìn)步？又掌握了哪些知識(shí)？能解決哪些問(wèn)題？智能狀態(tài)是否得到改善？經(jīng)?？紤]這些收獲，會(huì)不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情。此外，參加實(shí)踐活動(dòng)，感受自己所學(xué)知識(shí)在生產(chǎn)、生活和創(chuàng)造性活動(dòng)中的應(yīng)用，就會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)積極性，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)這些產(chǎn)生的社會(huì)背景以及個(gè)體背景因素，強(qiáng)化對(duì)自身的教育和引導(dǎo)，從而幫助自己樹(shù)立高尚遠(yuǎn)大的社會(huì)理想，并且要端正學(xué)習(xí)態(tài)度、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，把低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)升華到高級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上去，使自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中迸發(fā)一種恒久的意志努力，因?yàn)橛谐绺叩淖非?，自己的大學(xué)生活也會(huì)變得富有成效和充實(shí)。這樣就會(huì)達(dá)到，培養(yǎng)自身學(xué)習(xí)素質(zhì)的目的。

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