_孫曉峰

寧陵縣供電局大力開展“人人都是講師”活動，在全局大力營造“員工終身學習，企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新”的良好氛圍。依靠持續(xù)不斷的學習，進一步培養(yǎng)和造就各類人才，激發(fā)員工潛能，提升員工綜合素質與工作績效，驅動企業(yè)不斷創(chuàng)新，提高企業(yè)核心競爭力。

“搭建”學習之梯

倡導終身學習理念，大興學習之風。該局不斷改進學習方法，搭建形式多樣的學習交流平臺，通過“走出去、請進來”“讀一本好書”“講一堂課”“人人都是講師”等有效形式，為員工搭建學習之梯。

加強基礎文化知識的學習，持續(xù)提高員工文化層次，適應企業(yè)和崗位發(fā)展要求。加強職業(yè)道德和職業(yè)精神的學習，幫助員工確立健康的人生觀、價值觀和正確的世界觀。加強崗位技能和專業(yè)技能學習，使員工成為本專業(yè)“高手”和相關專業(yè)的“多面手”。

結合黨的群眾路線教育實踐活動自主創(chuàng)新，堅持每周利用一個晚上組織員工觀看一期名人講座、百家講壇。開展“講管理促提升大講堂”活動，調動員工“人人做講師，人人當學生”的積極性，員工把各自在崗位上獲取的業(yè)務知識、工作經驗、心得體會，帶進講堂與大家分享，傳遞正能量。該局局長練書禮開講第一課后，接下來由局領導帶頭，中層干部輪流講，員工互講，交流業(yè)務，分享工作經驗和心得，拓寬員工學習的知識面，增長新見識。邀請大學導師、教授，傳授相關專業(yè)的科技文化知識，提高員工科學文化素養(yǎng)，更好地掌握新業(yè)務、新技術，實現(xiàn)企業(yè)在業(yè)務和技術上的創(chuàng)新。

為大力營造學習型企業(yè)文化氛圍，不斷增強企業(yè)文化的感染力、滲透力和親和力，進一步形成人人崇尚學習的良好風尚，圍繞企業(yè)發(fā)展中的熱點和難點問題，有針對性地推薦書目，組織員工選讀。廣泛開展“知識推動企業(yè)進步，學習造就成功未來”“經營企業(yè)就是經營人才，經營自己就是經營知識”“文化興企，人才強企”“人人是老師，人人當學生”“在工作中學習，在學習中工作”等理念的研討會、座談會，使學習型企業(yè)的理念深入人心。管理人員帶頭利用業(yè)余時間爭相讀書和學習更是激發(fā)了員工主動學習的積極性。

完善職工書屋建設，為書屋補充以供電企業(yè)管理、營銷、技術、勞動保護、現(xiàn)代文學等多種職業(yè)基礎知識、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)為核心內容的書籍，滿足員工對科學知識、業(yè)務知識、文學知識等各方面知識的渴求，為廣大員工開辟了廣闊的讀書空間，營造了一個健康向上的濃厚讀書氛圍，為員工素質的提高打下良好的基礎。

通過開展形式多樣的學習活動，使廣大員工切身融入本職工作當中。該局“學習制度健全、學習氛圍濃厚、各類人才競相涌現(xiàn)、企業(yè)競爭力不斷增強”的學習型企業(yè)基本建成。

“設計”成長之路

企業(yè)領導是企業(yè)理念的率先實踐者。為確保學習型企業(yè)建設工作目標要求，該局制定了創(chuàng)建工作的年度計劃和月計劃，使學習管理循序漸進。建立讀書學習制度以及鼓勵員工積極開展學習、創(chuàng)新活動的各項激勵制度，做到目標明確、措施具體、操作性強，創(chuàng)建活動得以有效開展。

積極搭建員工成長平臺，為每位員工量身定制成才“搖籃”，精心設計成長生涯。密切關注每位員工在成長、成才道路上的工作方向、思想動態(tài)，盡力幫助每位員工實現(xiàn)理想意愿，根據自身需求設計近至一天、一周，遠至一年、一生的目標。除了工作上的好想法、好創(chuàng)意之外，該局還主動關心員工生活上的需求、困難，只要切合實際，企業(yè)都會盡力在員工的成長成才之路上滿足其個人需求。

為真正激發(fā)員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，該局建立鼓勵員工崗位成才和崗位創(chuàng)新的獎勵機制，建立健全科學的人才評價考核體系，細化、量化評價標準，形成有效的人才成長激勵機制。對為企業(yè)爭得榮譽和作出突出貢獻的個人或集體大力實施獎勵，優(yōu)先選拔至人才庫中。通過環(huán)境營造和氛圍渲染兩個層面向營銷窗口、生產班組、辦公場所宣傳推進，使學習理念真正轉化為員工的具體行動，真正將學到的文化理念融入該局的各項工作之中。

在創(chuàng)建學習型企業(yè)過程中，寧陵縣局注重模范典型的培養(yǎng)和樹立，并且堅持走群眾路線，讓黨員這面旗幟走在前，促使更多的基層模范人物涌現(xiàn)出來。教育他們在加強自身學習的同時，還應成為企業(yè)理念的倡導者和模范實踐者，以自己的率先垂范把員工牢牢吸引在自己周圍，促使企業(yè)理念化作員工的自覺行動，形成強大的凝聚力和競爭力。為此，該局深入開展了創(chuàng)建“黨員責任區(qū)”“黨員示范崗”和“黨員安全生產三帶頭”等活動。

只掌握各自崗位上的技能、業(yè)務理論遠遠不夠，該局還加大復合型人才建設，對員工進行多種技能的培訓和多個崗位的實踐，使他們長技能、增才干、有遠識，員工也在不斷學習新知識、新技能中不斷成長。該局還在可能的情況下，組織員工進行跨專業(yè)、跨部門、有目的的學習，力促員工成為全才。

“學習工作化，工作學習化”已在企業(yè)蔚然成風，潛移默化地影響著員工的工作和生活。

“大練”學武之人

結合企業(yè)內部實際，寧陵縣局以“三聯(lián)賽”為載體，與日常工作緊密結合，充分利用實訓基地，開展“大考試、大培訓、大比武”活動。以崗位練兵、技能大比武、突發(fā)故障演練為平臺，提高員工綜合素質，充分挖掘員工潛能，為企業(yè)發(fā)展提供強大的內在動力。

制定切實可行的培訓和競賽計劃，并嚴格按照計劃安排督促各部室完成年度培訓工作，以專業(yè)技術、專業(yè)技能為重點，根據各自崗位需要加大崗位培訓，完善知識結構，以適應電力事業(yè)對人才的需求。其中，員工培訓教育、崗位業(yè)務競賽項目涵蓋變電、配電、輸電、電網調度、營銷等各個專業(yè)，從崗位技能、理論知識、實戰(zhàn)操作方面全方位打造一批復合型人才。每年舉辦各類培訓班不少于40多期，參加培訓員工達到2000人次以上。目前，在相應的獎勵制度和鼓勵下，該局員工能自覺立足崗位，學知識、提技能，完成了從“要我學”到“我要學”的轉變，全員爭相提升自身素質。

新員工入職后，該局第一時間安排他們與技術過硬的“元老”師傅結對子，開展傳、幫、帶。在實際工作中，師傅除了向徒弟講授理論知識，更多的是以自身經驗傳授解決問題的方法，師徒在實際工作中發(fā)現(xiàn)、提出、解決各種問題，教學相長，互補不足。

通過一系列勞動競賽、技能比武、技術創(chuàng)新等活動，員工素質得到明顯提高，企業(yè)業(yè)績取得顯著提升，班組創(chuàng)新能力和應變能力得以明顯改善。與此同時，一批技術能手和技術帶頭人涌現(xiàn)出來，并順理成章地成為“一對一”師帶徒活動中的“香餑餑”。

目前，該局有的員工在攝影、書法等藝術領域一展身手；有的在科技成果發(fā)布、技能競賽上大顯身手；有的在業(yè)務調考、故事講壇中嶄露頭角，其中還有兩名員工在省公司財務建設、品牌建設兩項調考中，雙雙奪冠……學習型企業(yè)創(chuàng)建工作取得顯著成效。