郭珊珊

(咸寧職業(yè)技術學院 外語系，湖北 咸寧 437100 )

數(shù)字化校園建設是以網絡為基礎,運用先進的信息化手段和工具來實現(xiàn)從環(huán)境(可包含設備、教室等)、資源(包含了圖書、講義、課件等等)到一些活動(包括了教學、管理、服務和辦公等)的全部數(shù)字信息化來拓展和實現(xiàn)信息化校園,提升傳統(tǒng)校園的效率,擴展傳統(tǒng)校園的功能,最終實現(xiàn)整個教育過程的全面信息化。

從技術層面上來看,數(shù)字校園的一些基本特點是網絡化、智能化和多媒體化。網絡化讓信息資源可以得到共享、少的限制活動時空、人際合作更加容易實現(xiàn)，智能化使得它的系統(tǒng)做到了教學行為的人性化、人機通訊的自然化、繁雜任務的代理化;多媒體化則使得信息表征的多元化、復雜現(xiàn)象的虛擬化、教學信媒的一體化。從教育層面上來看,數(shù)字化校園的建設必然地導致了教育過程的信息化。信息化教育則具有著以下一些顯著的特點:教材的多媒體化:教材多媒體化就是更多地運用多媒體,來建立教學內容的一些結構化、動態(tài)化和形象化表示。我們大多數(shù)人都會使用多媒體進行教學，把先進的數(shù)字化技術帶入到課堂中來，來使整個教育教學過程方便，快捷，然后教學的質量和整體的效率會得到提高。

資源全球化就是利用網絡來使全球的教育資源連接成一個信息化的海洋,以此來提供給廣大的教育用戶共享。其會根據(jù)學生的不同需求來進行教學以及提供幫助。學習自主化則是由于以學生為主體的教育思想逐漸會得到認同,利用信息化技術來支持自主學習成為了必然的發(fā)展趨向。學生大多數(shù)需要通過網絡來進行自主學習研究。我院的圖書館有許多的數(shù)字資源與試用資源，足以供同學們學習、科研使用。

活動合作化是通過合作的方式來進行學習活動，也是當前的國際教育中的發(fā)展方向。信息技術化在支持的合作學習方面也能夠起到重要的作用,其表現(xiàn)的形式包括計算機合作也是網上的合作學習;在計算機面前來進行合作(例如小組作業(yè));與計算機合作(使用計算機來扮演學生的同伴角色)。

管理的自動化是使用計算機的管理教學過程的系統(tǒng)，即CMI(也就是計算機管理教學)系統(tǒng)。我院也設有相應的教學管理系統(tǒng)，每個教師和學生都有自己的帳號和密碼，教師可以在此系統(tǒng)上查閱相關的信息、教學任務的分配、登錄本班的成績等。學生可以通過此系統(tǒng)選修一些課程，查閱相關的信息等。

隨著近幾年來信息化技術教育的發(fā)展，課程的整合與校校通、信息化技術的必修課、關于網絡教育等熱點問題密切地聯(lián)系在一起，并取得了一定的進展。但如何在已經建立的信息技術化環(huán)境下，科學合理地將信息化技術應用于每一個學科教學之中，創(chuàng)設新型的教學模式和教學方法，促進了整個學科教學過程的不斷變革，提高每門學科的教育教學質量，以此來實現(xiàn)培養(yǎng)學生的基本能力和信息化素養(yǎng)的綜合教育目標。

就咸寧職業(yè)技術學院來說，校園里大多數(shù)運用的是多媒體教室，盡量使信息化技術運用與整個課堂教學當中，并在2011年7月組織全院教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，要求每位教師都熟練掌握現(xiàn)代教育技術。我們都能認識到信息技術在教育教學中的地位和作用，能夠不斷提高我們的自身素質和業(yè)務能力，主動積極地研究探索新的教育教學方法，改革教育教學模式和教學方法。并能充分調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。

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