趙生山

(甘肅省民樂(lè)縣職教中心學(xué)校，甘肅民樂(lè)734500)

產(chǎn)業(yè)集群是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)提高發(fā)展水平的有效模式，而欠發(fā)達(dá)地區(qū)是產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)生的溫床，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)集群往往在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)優(yōu)先形成［1］。甘肅省民樂(lè)縣把培育壯大化工、農(nóng)副產(chǎn)品加工、酒業(yè)、礦產(chǎn)資源開(kāi)發(fā)四大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大、關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一?；て髽I(yè)經(jīng)過(guò)多年探索實(shí)踐形成的技術(shù)、規(guī)模、環(huán)保優(yōu)勢(shì)，在全省乃至全國(guó)都是不可比擬的，是全國(guó)最大的鉻鹽、鋇鍶鹽生產(chǎn)基地之一，正在形成西北有一定影響力的化工集群;農(nóng)副產(chǎn)品加工企業(yè)已初具規(guī)模，正在形成一個(gè)涵蓋馬鈴薯、中藥材、油料、大蒜、果汁、沙棘六大特色農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)群;酒業(yè)在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)形成了九糧液、國(guó)風(fēng)等知名品牌影響力;煤炭資源較豐富，大力開(kāi)發(fā)煤炭下游產(chǎn)品，進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)鏈，成為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新活力。

縣域職業(yè)教育是農(nóng)村科技與經(jīng)濟(jì)結(jié)合的橋梁。民樂(lè)縣職業(yè)教育把培育壯大縣域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、發(fā)展職業(yè)教育、培育新型勞動(dòng)力，作為解決“三農(nóng)”問(wèn)題的突破口，堅(jiān)持以科研與產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展支撐學(xué)科集群，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，以教學(xué)創(chuàng)新推動(dòng)科研和產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。

1 校企聯(lián)動(dòng)，形成產(chǎn)業(yè)與學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新格局

縣級(jí)職業(yè)教育通過(guò)產(chǎn)業(yè)集群與學(xué)科集群協(xié)同產(chǎn)學(xué)研，協(xié)同涉及某一或某幾個(gè)產(chǎn)業(yè)集群的組織、部門和機(jī)構(gòu)之間的相互關(guān)系，形成完整的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，極大地推動(dòng)了縣域內(nèi)的技術(shù)創(chuàng)新。按照上下聯(lián)動(dòng)、梯次培訓(xùn)的原則，對(duì)三級(jí)農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行探討。

縣一級(jí)以職業(yè)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，以職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心為依托，上掛勞動(dòng)部門和科研院所，下聯(lián)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組，橫向輻射勞務(wù)基地，與東南沿海職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，為勞務(wù)用工企業(yè)實(shí)施“訂單培訓(xùn)”。積極推進(jìn)圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，形成與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專業(yè)集群。

鄉(xiāng)一級(jí)以實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以“三農(nóng)”服務(wù)中心為依托，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和市場(chǎng)需求確定培訓(xùn)內(nèi)容，因地制宜開(kāi)展草畜、制種、林果、中藥材等實(shí)用技術(shù)和務(wù)工技能培訓(xùn)，著力提高干部群眾增收致富本領(lǐng)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的能力。

村一級(jí)以現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)為重點(diǎn)，以專業(yè)協(xié)會(huì)、農(nóng)民技術(shù)學(xué)校為依托，采取“科技下鄉(xiāng)”“流動(dòng)課堂”等辦法，農(nóng)閑時(shí)集中培訓(xùn)，農(nóng)忙時(shí)組織技術(shù)人員分散指導(dǎo)，把培訓(xùn)延伸到田間、地頭、棚場(chǎng)圈舍和企業(yè)勞務(wù)實(shí)訓(xùn)基地，就地解決農(nóng)民生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐操作能力。同時(shí)依托農(nóng)村小學(xué)的遠(yuǎn)程教育平臺(tái)，建成信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)點(diǎn)，發(fā)布市場(chǎng)信息，傳送實(shí)用技術(shù)知識(shí)，多渠道提高農(nóng)民素質(zhì)。

2 項(xiàng)目研究，夯實(shí)產(chǎn)業(yè)與學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新基礎(chǔ)

集群關(guān)系的開(kāi)放性是集群成功的關(guān)鍵［2］?？h域產(chǎn)業(yè)集群更需要開(kāi)放，從外部吸引專業(yè)化的技能，來(lái)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群的壯大和發(fā)展。

按照“種養(yǎng)加、農(nóng)工貿(mào)”一體化的復(fù)合型大農(nóng)業(yè)“通才”要求，民樂(lè)縣職業(yè)教育緊密結(jié)合縣域四大產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展的需求，與清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、蘭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院、甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)、河西學(xué)院、蘭州農(nóng)科院等教學(xué)、科研單位合作，有計(jì)劃地建設(shè)綜合農(nóng)藝、化工、農(nóng)產(chǎn)品加工、食品加工、數(shù)控技術(shù)、電子電工技術(shù)、企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、煤礦安全等特色學(xué)科。在這些學(xué)科教學(xué)中，以產(chǎn)業(yè)集群急需解決的研究項(xiàng)目為主線，整合和創(chuàng)建教學(xué)資源，將專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)綜合起來(lái)，把研究課題作為該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生有明確的目標(biāo)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，并為產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供了技術(shù)支撐。由我校教師參與的課題“10kt/a 無(wú)鈣焙燒紅釩納工藝”通過(guò)國(guó)家環(huán)保總局的驗(yàn)收，并獲得中國(guó)石化協(xié)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng);“鉻酸鹽熱分解連續(xù)法制造三氧化二鉻工藝”獲國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)明專利;“九糧九重發(fā)酵”白酒釀造工藝達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平;教師主持、學(xué)生參與的課題“馬鈴薯山體庫(kù)保鮮貯藏技術(shù)研究”與“冷涼地區(qū)食用菌引種試驗(yàn)”獲張掖市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)、“抗寒優(yōu)質(zhì)大蘋(píng)果引種試驗(yàn)”獲民樂(lè)縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng);兼職教師主持、學(xué)生參與的課題“河西灌區(qū)馬鈴薯主要病蟲(chóng)害及其綜合治理技術(shù)研究與示范”獲甘肅省豐收獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、“蘋(píng)果梨濃縮汁生產(chǎn)研究開(kāi)發(fā)”獲張掖市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng);學(xué)生參與完成的項(xiàng)目“甘肅省春油菜標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)研究與示范”獲甘肅省豐收獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

通過(guò)協(xié)同產(chǎn)學(xué)研推進(jìn)了實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、科技興農(nóng)的結(jié)合，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)和學(xué)科教育的發(fā)展。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中催生了成果，既堅(jiān)定了企業(yè)參與產(chǎn)學(xué)研合作教育的信心，又把學(xué)科發(fā)展的最新成果及學(xué)科間的交叉知識(shí)滲透反映到教學(xué)活動(dòng)中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的工作能力。

3 科技創(chuàng)新，提升產(chǎn)業(yè)與學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新水平

產(chǎn)業(yè)集群是當(dāng)代產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流，而產(chǎn)業(yè)集群的活力就在于支撐每一個(gè)集群發(fā)展的創(chuàng)新主體之間的協(xié)同創(chuàng)新，尤其是形成學(xué)科匯聚優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新能力是支撐產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵［1］。

3．1 配合企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，保證產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

配合錦世化工有限公司進(jìn)行的無(wú)鈣焙燒紅釩納項(xiàng)目采用無(wú)鈣焙燒工藝，不但實(shí)現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟(jì)資源量化的目的，而且創(chuàng)造了安全和諧的工作條件，噸產(chǎn)品節(jié)約白云石、石灰石1．5 噸，鉻礦消耗降低10% 以上，煤耗降低20%。外排鉻渣減少60%，渣中有害物質(zhì)六價(jià)鉻減少80%。配合富源化工公司進(jìn)行的碳酸鍶生產(chǎn)線節(jié)能技術(shù)改造項(xiàng)目借鑒和采用國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的新型環(huán)保工藝，通過(guò)窖內(nèi)余熱利用、電機(jī)變頻改造、架空線路改造等系列措施，年節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤約1．3萬(wàn)噸，煙氣中粉塵濃度降至5 mg/Nm3以下，二氧化碳濃度降至200 mg/Nm3以下。

3．2 配合企業(yè)挖潛改造，提升產(chǎn)業(yè)規(guī)模層次

配合龍頭企業(yè)進(jìn)行新產(chǎn)品及下游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)力度，重點(diǎn)配合錦世化工含鉻鋁泥制冰晶石、無(wú)鈣鉻渣生產(chǎn)碳素鉻鐵制草酸亞鐵，富源化工碳酸鍶工藝廢渣綜合利用，林河果汁公司一機(jī)多榨，銀河集團(tuán)公司廢水提取飼料蛋白、太陽(yáng)能替代鍋爐烘干淀粉技術(shù)，亨匯麥芽公司小麥麥芽生產(chǎn)等后續(xù)項(xiàng)目研發(fā)，實(shí)施新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，提高新產(chǎn)品產(chǎn)值率。

3．3 新技術(shù)組裝集成示范，促進(jìn)特色產(chǎn)業(yè)基地發(fā)展

實(shí)施“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范工程”，在新天鎮(zhèn)許沙村、洪水鎮(zhèn)樂(lè)民村兩個(gè)日光溫室基地建立以測(cè)土配方施肥、二氧化氮?dú)夥适┯?、膜下灌溉、黃板誘蟲(chóng)等技術(shù)為主的設(shè)施農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效示范點(diǎn)和無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化高產(chǎn)栽培技術(shù)示范點(diǎn)，通過(guò)新技術(shù)的試用，加強(qiáng)對(duì)蔬菜日光溫室的管理。使產(chǎn)品無(wú)公害率達(dá)到了100%，商品率達(dá)到了95%，增產(chǎn)5%，提高了基地標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)能力和水平，為全縣設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了積極的示范推動(dòng)作用;在三堡鎮(zhèn)何家溝村、新天鎮(zhèn)閆戶村日光溫室紅提葡萄基地建立了以測(cè)土施肥、果穗整形、疏粒、套袋、黃板誘蟲(chóng)等技術(shù)為主的無(wú)公害標(biāo)準(zhǔn)化高產(chǎn)栽培技術(shù)示范點(diǎn)，提高了基地紅提葡萄標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)水平，為全縣設(shè)施紅提葡萄大面積推廣積累了經(jīng)驗(yàn);在六大特色產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展鄉(xiāng)村，建設(shè)成果示范基點(diǎn)，通過(guò)新技術(shù)的組裝集成示范建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)樣板示范田，形成成果展示，輻射帶動(dòng)周邊鄉(xiāng)村發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)的模式，引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全縣在適宜區(qū)逐步形成了連片特色產(chǎn)業(yè)基地帶。

產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展催生了學(xué)科向集群方向發(fā)展，學(xué)科集群的形成極其有效地促使知識(shí)要素向產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的集聚［3］，極大地提升了縣級(jí)職業(yè)教育為產(chǎn)業(yè)服務(wù)的能力和水平。通過(guò)多元化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，突出了學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、實(shí)踐技巧，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，解決了產(chǎn)業(yè)集群中存在的問(wèn)題，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)集群的創(chuàng)新發(fā)展，也推進(jìn)了學(xué)校的學(xué)科建設(shè)。2004年9月，民樂(lè)縣職教中心學(xué)校被國(guó)家科技部認(rèn)定為全國(guó)首批星火計(jì)劃科技培訓(xùn)星火學(xué)校。2007年，被全國(guó)成人教育協(xié)會(huì)授予全國(guó)農(nóng)村成人教育先進(jìn)單位。2009年，被教育部確定為全省唯一新型農(nóng)民培訓(xùn)聯(lián)系點(diǎn)。

［1］張占倉(cāng)．論學(xué)科匯聚與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新［J］．創(chuàng)新科技，2008(3):22－23．

［2］王緝慈．解開(kāi)集群概念的困惑［J］．經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯，2006(2):65－68．

［3］王馥郁，李敬德，文曉靈．產(chǎn)學(xué)研新模式學(xué)科集群與產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同創(chuàng)新［J］．創(chuàng)新科技，2008(2):14－15．