范成博

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院，遼寧 大連 116622）

高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)化的路徑探析

范成博

（大連財(cái)經(jīng)學(xué)院，遼寧 大連 116622）

文章分別從輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選聘方式、培養(yǎng)方式、評(píng)價(jià)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制方面就輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)化建設(shè)路徑進(jìn)行了探討,并通過借鑒部分院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn)，提出了切實(shí)推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍科學(xué)化建設(shè)的具體措施.

輔導(dǎo)員；隊(duì)伍建設(shè)；科學(xué)化；路徑

輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中起骨干力量，是與學(xué)生聯(lián)系最緊密的教育工作者，大學(xué)生日常思想政治教育工作的有效與否，輔導(dǎo)員起著關(guān)鍵作用.實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，堅(jiān)持以人為本、德育為先的基本要求，是培養(yǎng)符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展方向合格人才的根本保證.在新形勢(shì)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)化，是當(dāng)前高校人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要問題.

1 輔導(dǎo)員選聘方式科學(xué)化

輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)化選聘是建設(shè)高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍的重要前提，選聘的根本就是保證輔導(dǎo)員隊(duì)伍的“質(zhì)”與“量”.高校輔導(dǎo)員充當(dāng)著學(xué)生日常思想政治教育的指揮官，生活導(dǎo)師和知心朋友的角色.國家賦予輔導(dǎo)員的重要任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生高尚的品德和健康的人格，這一任務(wù)的完成有賴于高素質(zhì)的輔導(dǎo)員.學(xué)校應(yīng)該按照教育部生師比1:200的要求，配備足夠的專兼職輔導(dǎo)員；同時(shí)，制定符合校情的選聘方案，優(yōu)化選人用人標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)保證輔導(dǎo)員素質(zhì)和質(zhì)量.

首先，制定學(xué)校道德教育的發(fā)展規(guī)劃，可以出臺(tái)相關(guān)文件，提出符合團(tuán)隊(duì)科學(xué)化建設(shè)的相關(guān)目標(biāo).我們常說大學(xué)生思想政治教育資源的稀缺，并不是指數(shù)量上的人少，而是一種結(jié)構(gòu)性失衡和不足.一個(gè)良好的輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，應(yīng)該是“專兼職結(jié)合”、“長短期結(jié)合”，以專職為核心，以兼職為補(bǔ)充；以長期為靈魂，以短期為活力所在.因此，在“量”的保障方面，可以加強(qiáng)兼職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè).如擇優(yōu)選擇高年級(jí)本科生、研究生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員；從素質(zhì)好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、有奉獻(xiàn)精神的中青年教師中選聘兼職輔導(dǎo)員等等.尤其要鼓勵(lì)青年教師兼職輔導(dǎo)員，可以規(guī)定青年教師在晉升高級(jí)職稱或一定職務(wù)前，必須擔(dān)任一定年限的輔導(dǎo)員、班導(dǎo)師工作，承認(rèn)其相應(yīng)的工作業(yè)績.因?yàn)樽屒嗄杲處熗度氲綄W(xué)生工作中，有利于他們站在學(xué)科的角度思考問題，幫助學(xué)生解決一些專業(yè)上的困難，同時(shí)將學(xué)術(shù)魅力、師者的修養(yǎng)、師德的價(jià)值等在潛移默化中傳遞、感化于學(xué)生.例如，復(fù)旦大學(xué)的“人才工程”的儲(chǔ)備制度的實(shí)施，使一批優(yōu)秀的本科生保研并擔(dān)任輔導(dǎo)員.

其次，實(shí)施輔導(dǎo)員工作課程化改革，合理確定輔導(dǎo)員的地位和待遇.科學(xué)把握輔導(dǎo)員工作的性質(zhì)和內(nèi)容，培養(yǎng)一支大學(xué)生思想政治教育工作的精英隊(duì)伍，不僅是輔導(dǎo)員個(gè)人職業(yè)發(fā)展的需要，更是充分發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍在高校人才培養(yǎng)過程中重要作用的需要.實(shí)施輔導(dǎo)員工作課程化改革，是高校加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育工作的具體體現(xiàn).遼寧工程技術(shù)大學(xué)實(shí)施輔導(dǎo)員工作課程化模式，使輔導(dǎo)員與專業(yè)教師“平起平坐”，輔導(dǎo)員享受與自己同級(jí)職稱專業(yè)教師的平均教學(xué)工作量酬金，僅此一項(xiàng)，每名專職輔導(dǎo)員年收入可增加1萬多元.地位的提高，收入的增加，使輔導(dǎo)員成為該校最熱門的崗位之一.

2 輔導(dǎo)員培養(yǎng)方式科學(xué)化

構(gòu)建一體化的輔導(dǎo)員培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的自我進(jìn)步，自我提升，建立一支科學(xué)、專業(yè)、完善的輔導(dǎo)員隊(duì)伍.高校輔導(dǎo)員的成長是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境都在其中發(fā)揮重要作用，特別是在成長初期，外部力量的介入對(duì)其是否能走好職業(yè)生涯第一步起著至關(guān)重要的作用.

可結(jié)合學(xué)校自身情況，制定輔導(dǎo)員培養(yǎng)規(guī)劃，做到有規(guī)劃、多方面、全方位對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn).培訓(xùn)內(nèi)容可以包括日常培訓(xùn)和專題培訓(xùn)兩個(gè)方面.日常培訓(xùn)目的在于提升輔導(dǎo)員在日常工作中所需要的相關(guān)本領(lǐng)；專題培訓(xùn)在于通過開展專業(yè)型、特色型學(xué)習(xí)提升輔導(dǎo)員的應(yīng)對(duì)不同問題的學(xué)生，可以游刃有余，打造專業(yè)型輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì).為了進(jìn)一步提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)化水平，學(xué)?？梢詾檩o導(dǎo)員提供不同平臺(tái).第一是學(xué)習(xí)深造平臺(tái).輔導(dǎo)員可以擔(dān)任思想政治課的相關(guān)教師、行政管理者、就業(yè)發(fā)展規(guī)劃者和大學(xué)生心理咨詢者等多個(gè)角色，這樣輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容就會(huì)涉及多門學(xué)科、多個(gè)專業(yè)的相關(guān)知識(shí).輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)要按照工作需要來選取培訓(xùn)方向，比如就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等.輔導(dǎo)員應(yīng)通過系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，穩(wěn)步提高自身職業(yè)素質(zhì)，才能提高工作的科學(xué)化水平.作為一名熱愛學(xué)生工作的輔導(dǎo)員，應(yīng)該引導(dǎo)他們走職業(yè)化發(fā)展之路，鼓勵(lì)他們成為職業(yè)型的思想政治教育工作者.第二是科研平臺(tái).學(xué)校應(yīng)該撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員組成自己的專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行相關(guān)思政方向的科研立項(xiàng)、課題研究，讓輔導(dǎo)員也能像專業(yè)教師一樣成為高?？蒲嘘?duì)伍中的重要成員.例如，近年來，上海海事大學(xué)工會(huì)每年從職工教育活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中單列10萬元，專項(xiàng)用于輔導(dǎo)員開展學(xué)生工作課題研究、掛職鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，以提高輔導(dǎo)員工作能力，提升輔導(dǎo)員職業(yè)化水平.第三是交流平臺(tái).在校內(nèi)，制訂相關(guān)方案，為部分既有專業(yè)知識(shí)又有學(xué)術(shù)造詣的輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)入教師崗位創(chuàng)造有利條件，把一些既有政策頭腦又有管理水平的輔導(dǎo)員，列為黨政干部儲(chǔ)備人員.除此，學(xué)校可以定期的組織輔導(dǎo)員在一起進(jìn)行座談會(huì)，彼此交流近期工作中遇到的問題及解決的辦法，可以通過這種面對(duì)面的交流從其他輔導(dǎo)員身上學(xué)到新的工作方法.在校外，學(xué)校應(yīng)該利用假期組織輔導(dǎo)員到其它高校實(shí)地學(xué)習(xí)考察、交流經(jīng)驗(yàn)，為輔導(dǎo)員拓展思路，積累經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造條件，同時(shí)也能促進(jìn)各高校間的共同進(jìn)步.

3 輔導(dǎo)員工作方式科學(xué)化

當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代，思想政治工作必須跟上時(shí)代的步伐，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，已提思想政治教育高科技水平.

3.1 輔導(dǎo)員博客建設(shè)要符合思想性，有效性，服務(wù)性相統(tǒng)一，并積極開展與思想政治教育相關(guān)的，生動(dòng)、活潑的活動(dòng)

博客在當(dāng)今社會(huì)日益普及，已成為新時(shí)期高校思想政治教育的新載體.與傳統(tǒng)的思想政治教育方式相比，博客更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來.思想政治教育的主體是人，人有主觀選擇性，用博客做思想政治教育載體，其作用更為突出，具有時(shí)效性和主動(dòng)性.同時(shí)可以專注于學(xué)生，進(jìn)行細(xì)化的指導(dǎo)，以提高思想政治教育水平.因此，要研究制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)輔導(dǎo)員及相關(guān)專業(yè)教師，以博客為載體，進(jìn)行思想政治教育.

3.2 有效地利用微博這一思想政治教育的新載體

微博在高校校園廣泛流行并迅速形成一種文化，同時(shí)，鑒于微博的自身特點(diǎn)和大學(xué)生的客觀實(shí)際情況能夠相互結(jié)合，微博必然成為新時(shí)期思想政治教育工作的新載體，是教育主體和教育對(duì)象的中介，是實(shí)現(xiàn)教育任務(wù)，目標(biāo)和內(nèi)容的又一手段.手機(jī)微博具有靈活、方便，時(shí)尚個(gè)性，經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)，微博作為思想政治教育工作的新載體，隨著時(shí)代的發(fā)展，符合思想政治教育工作載體的新特征，多樣性、時(shí)代性和快捷性，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)載體的不足，如會(huì)議，面對(duì)面的談話教育形式的缺點(diǎn).因此，如何有效地使用微博這種新載體為思想政治教育服務(wù)，還需要思想政治教育工作者進(jìn)一步加強(qiáng)研究，進(jìn)行探索，以提高針對(duì)性和實(shí)效性.

3.3 開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，打造和諧的校園文化

（1）QQ、飛信、EMS和BBS已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生聚集的重要的網(wǎng)上空間，輔導(dǎo)員可以利用這些工具，與他們進(jìn)行溝通，提供心理咨詢與思想政治工作.解決大學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，心理問題的困擾，情緒混亂，了解社會(huì)問題等等，這樣的對(duì)話是有益的心理和思想的相互接近的距離.在遼寧職業(yè)學(xué)院的IMS項(xiàng)目建設(shè)單位建設(shè)項(xiàng)目國家骨干IMS國道主干線遼寧職業(yè)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院.

（2）電子郵件.電子郵件比傳統(tǒng)的通信更加方便，快捷，方能得到及時(shí)的心理支持和幫助.因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用自己的電子郵件，要求學(xué)生有問題及時(shí)通過郵件與輔導(dǎo)員溝通，及時(shí)解決學(xué)生的思想，生活和學(xué)習(xí)等諸多方面的問題.

4 輔導(dǎo)員評(píng)價(jià)機(jī)制科學(xué)化

為了保障輔導(dǎo)員隊(duì)伍的科學(xué)化發(fā)展，學(xué)校應(yīng)給予輔導(dǎo)員隊(duì)伍一個(gè)科學(xué)、全面的評(píng)價(jià).只有使輔導(dǎo)員的個(gè)人發(fā)展有全面、肯定的支持，輔導(dǎo)員工作才能有動(dòng)力，才能使輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，更好地投入工作.這樣，高校工會(huì)應(yīng)協(xié)助學(xué)校從維護(hù)教職工權(quán)益、穩(wěn)定輔導(dǎo)員隊(duì)伍的角度，推動(dòng)學(xué)校建立健全輔導(dǎo)員科學(xué)評(píng)價(jià)體系.

具體來說，對(duì)輔導(dǎo)員的準(zhǔn)確評(píng)價(jià)應(yīng)包括以下五個(gè)方面：

（1）是否能自覺遵守學(xué)院學(xué)生工作的相關(guān)管理規(guī)范，對(duì)輔導(dǎo)員工作具備穩(wěn)定的科學(xué)理念.學(xué)生工作的對(duì)象是學(xué)生，是學(xué)校的主體，是充滿發(fā)展?jié)撃艿娜?，因此輔導(dǎo)員必須具有對(duì)工作價(jià)值的認(rèn)同、積極認(rèn)真的工作態(tài)度和全身心投入的工作精神等.

（2）是否具有積極健康的個(gè)性品質(zhì)，包括正確的自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)、良好的心理調(diào)控能力等.學(xué)生工作不僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，學(xué)生工作人員除具有專門的管理知識(shí)和技能外，還必須具備獨(dú)特的工作方法，能運(yùn)用并發(fā)揮出工作潛力.

（3）是否具備科學(xué)的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu).輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較高的政治理論素養(yǎng)和理論水平，同時(shí)應(yīng)當(dāng)具有廣博深厚的文化基礎(chǔ)和學(xué)術(shù)視野，掌握或精通心理學(xué)、教育學(xué)一般知識(shí)，對(duì)學(xué)生工作的特有規(guī)律、高等教育管理的一般規(guī)律有較好的把握.此外，還需要了解一定的管理學(xué)、行政學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí).

（4）是否具有嫻熟的學(xué)生工作專業(yè)技能.如組織能力、管理能力、表達(dá)能力、調(diào)研分析能力，以及心理輔導(dǎo)技能、職業(yè)輔導(dǎo)技能等.

（5）是否得到學(xué)生的認(rèn)可與熱愛.可以通過學(xué)生評(píng)教系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和民主評(píng)議等辦法，全面量化采集相關(guān)數(shù)據(jù)，深入聽取相關(guān)意見反饋，綜合評(píng)價(jià)輔導(dǎo)員的教育效果、管理成效和實(shí)際影響力.

5 輔導(dǎo)員激勵(lì)機(jī)制科學(xué)化

在考核中出現(xiàn)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員給予相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)和鼓勵(lì).同時(shí)，這種考核機(jī)制可以與職稱、薪資掛鉤.多次考核不合格的輔導(dǎo)員，及時(shí)調(diào)離原崗位，已達(dá)到優(yōu)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍的目的.在評(píng)估機(jī)制上，建立科學(xué)的指標(biāo)體系，采用定量和定性的方法，達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，評(píng)價(jià)結(jié)果直接關(guān)系到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展和擴(kuò)大.在激勵(lì)機(jī)制上，堅(jiān)持一年一度的“省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，“省，市優(yōu)秀高校思想政治工作者”評(píng)選活動(dòng)，樹立典型，弘揚(yáng)先進(jìn).全國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議上曾經(jīng)提出：對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍應(yīng)實(shí)行黨政干部和教師的“雙重身份”管理，對(duì)輔導(dǎo)員實(shí)行行政職級(jí)晉升和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘“雙線晉升”政策.這是一項(xiàng)非常好的激勵(lì)機(jī)制，可以大大增強(qiáng)輔導(dǎo)員對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感.

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃.大學(xué)生不應(yīng)只在這里學(xué)到專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何做人.輔導(dǎo)員的工作有很長的路要走，而輔導(dǎo)員隊(duì)伍科學(xué)化建設(shè)更是學(xué)生成才和高校穩(wěn)定發(fā)展的保障.科學(xué)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)不僅是一個(gè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍共同努力的過程，也需要國家和學(xué)校管理制度保障.

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1673-260X（2014）01-0181-03

遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)2012年度立項(xiàng)課題《高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)化研究》階段性成果（編號(hào)JGZXS1237）