熊建平
(深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院廣東深圳518055)
《模擬電子技術(shù)》是高職電子類、機(jī)械類等專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,學(xué)生在學(xué)習(xí)完該課程之后,應(yīng)達(dá)到掌握對(duì)整個(gè)課程系統(tǒng)的分析和理解的目的。但是,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中所做實(shí)訓(xùn)都是一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立簡(jiǎn)單的小實(shí)訓(xùn),對(duì)集合多個(gè)小實(shí)訓(xùn)的綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目缺乏實(shí)踐性,所以往往對(duì)整個(gè)課程缺乏系統(tǒng)理解。因此,開發(fā)一個(gè)可讀性強(qiáng),貼近實(shí)際生活,又不太復(fù)雜的電路系統(tǒng)是亟待解決的事情?;赑roteus壓控變色彩燈控制電路即是基于此開發(fā)出來的。
當(dāng)今文娛活動(dòng)場(chǎng)所通常都有一個(gè)變光、變色、閃爍的光源,使活動(dòng)場(chǎng)所帶來色彩斑斕、變幻迷離的感覺,增加活動(dòng)場(chǎng)所的活躍氣氛,本設(shè)計(jì)即是利用電路來模擬此種效果。根據(jù)三基色混色原理,將紅、綠、藍(lán)3個(gè)基色調(diào)和,可以得到紅、綠、藍(lán)、紫、青、黃、白、黑等多種顏色,若將紅、綠、藍(lán)3個(gè)燈泡置于一個(gè)透光的燈罩中,可使燈罩發(fā)出具有紅、綠、藍(lán)、紫、青、黃、白、黑等多種變化的顏色,從而達(dá)到變光變色并閃爍的效果。
日常生活中所使用的市電是220 V,50 Hz的交流電,但整個(gè)電路中需要用直流電來供電,首先應(yīng)將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟姡鳛楣╇婋娫?。由于設(shè)計(jì)該電路系統(tǒng)將利用電壓比較器的比較輸出信號(hào)去觸發(fā)晶閘管,需產(chǎn)生一個(gè)基準(zhǔn)電壓,而基準(zhǔn)電壓產(chǎn)生由555定時(shí)器完成,可以得到一個(gè)近似鋸齒波波形,此波形經(jīng)過LM324放大,再輸入運(yùn)放的同相端做基準(zhǔn)信號(hào),3個(gè)運(yùn)放的輸出經(jīng)三極管隔離后去觸發(fā)晶閘管,使其驅(qū)動(dòng)燈泡發(fā)亮,其工作過程如框圖1所示。
圖1 壓控變色彩燈結(jié)構(gòu)框圖Fig.1 Structure diagram of the voltage-controlled color changing lamp
1)直流穩(wěn)壓電源電路
由于整個(gè)電路由+12 V的直流電源供電,采用單相全波整流、電容濾波電路[1]。變壓器二次側(cè)電壓的有效值為V2=12/1.2=10 V,整流二極管耐壓值故電源變壓器采用5 W,220 V/10 V具有中心抽頭的變壓器,整流二極管選取50 V,1 A的1N4001,濾波電容則采取25 V,1 000 μF的電解電容。
2)基準(zhǔn)電壓產(chǎn)生電路
基準(zhǔn)比較電壓信號(hào)由555定時(shí)器產(chǎn)生,555定時(shí)器外接電阻電容元件構(gòu)成多諧振蕩器[2],其電容器兩端將產(chǎn)生鋸齒波信號(hào),將此信號(hào)進(jìn)行電壓放大,作為比較器的基準(zhǔn)電壓信號(hào)。
3)電壓比較器電路
電壓比較器是一種將輸入電壓與另一電壓信號(hào)(基準(zhǔn)電壓)進(jìn)行比較的電路,輸入的是連續(xù)模擬信號(hào),輸出的是以高、低電平為特征的數(shù)字信號(hào)[3]。電壓比較器采用LM324四運(yùn)放芯片,LM324具有電源電壓范圍寬,靜態(tài)功耗小,可單電源使用,價(jià)格低廉等優(yōu)點(diǎn),被廣泛應(yīng)用于各種電路中。
電路的最終設(shè)計(jì)如圖2所示。
圖2 壓控變色彩燈電路Fig.2 The design of the voltage-controlled color changing lamp
在圖2所示電路中,由555構(gòu)成多諧振蕩器,電容C2上得到近似鋸齒波的電壓,此電壓經(jīng)LM324中的其中一運(yùn)放IC4放大,加給其他3個(gè)電壓比較器IC1、IC2、IC3的同相輸入端,3個(gè)電壓比較器輸出經(jīng)三極管V1~V3隔離后去觸發(fā)晶閘管VS1~VS3,從而驅(qū)動(dòng)3個(gè)燈泡H1~H3發(fā)亮。而3個(gè)電壓比較器的反相輸入端的電壓各不相同,其中:
其中uR、uG、uB為3個(gè)電壓比較器的輸出值。
由此可知,3個(gè)電壓比較器反相輸入端的電壓各個(gè)不相同,而它們的同相輸入端是同一個(gè)經(jīng)運(yùn)放放大的近似鋸齒波電壓uc(也可以選擇三角波、梯形波或不規(guī)則的電壓波形),所以IC1、IC2、IC3的導(dǎo)通時(shí)機(jī)和導(dǎo)通時(shí)間的長(zhǎng)短各不相同,它們通過三極管V1~V3去觸發(fā)晶閘管VS1~VS3,使VS1~VS3的導(dǎo)通時(shí)機(jī)和導(dǎo)通時(shí)間的長(zhǎng)短也各不相同,從而使得燈泡紅、綠、藍(lán)的導(dǎo)通時(shí)機(jī)和導(dǎo)通時(shí)間的長(zhǎng)短也各不相同,產(chǎn)生燈光混色的效果。
若uc是理想的鋸齒波,則uc、uG、uR、uB的波形及uG、uR、uB組合而得到的彩色變化情況如圖3所示[4-5]。
其中3個(gè)燈泡都不亮,即uG=uR=uB=0為黑;uG=uR=0,uB=1為藍(lán);uG=uB=0,uR=1為紅;uR=uB=0,uG=1為綠,它們的不同組合可得到紫、青、黃、白、黑等彩色,從而實(shí)現(xiàn)壓控變色彩燈的效果。
圖3 壓控變色彩燈工作波形Fig.3 The waveform of the voltage-controlled color changing lamp
圖2中的A點(diǎn)的波形為近似的鋸齒波,先進(jìn)行放大后作為3個(gè)電壓比較器的比較電壓。當(dāng)然此鋸齒波可以更換為其他類型的波形,比如音樂信號(hào)或光控信號(hào),如圖4和圖5所示。
圖4 音樂信號(hào)輸入Fig.4 The music signal input
若將圖4所示的音樂信號(hào)接入到圖2中的A點(diǎn),則燈光亮度及顏色會(huì)隨音樂變化而變化。
同理,若將圖5所示的光敏信號(hào)接入,則燈光亮度及顏色會(huì)隨光源的強(qiáng)度變化而改變。
圖5 光敏信號(hào)輸入Fig.5 The photosensitive signal input
利用電路仿真軟件Proteus對(duì)圖2電路進(jìn)行仿真調(diào)試[6],電路仿真如圖6所示。
仿真結(jié)果顯示,燈H1~H3均可點(diǎn)亮,利用晶閘管控制燈導(dǎo)通時(shí)機(jī)及導(dǎo)通時(shí)間,并將3個(gè)燈泡放于反光罩中,即可實(shí)現(xiàn)變光、變色及閃爍的效果。
圖6 基于Proteus壓控變色彩燈仿真Fig.6 The circuit simulation of the voltage-controlled color changing lamp with Proteus
本文以555和LM324芯片為核心,詳細(xì)闡述了壓控變色彩燈地開發(fā)過程,包括直流穩(wěn)壓電源設(shè)計(jì)、基準(zhǔn)信號(hào)產(chǎn)生電路設(shè)計(jì)以及電壓放大比較電路設(shè)計(jì),最后利用Proteus軟件進(jìn)行仿真調(diào)試,實(shí)現(xiàn)了壓控變色彩燈的顯示效果。該彩燈具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、貼近實(shí)際生活、所用元器件均為常用器件等特點(diǎn),可作為電子類相關(guān)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)完《模擬電子技術(shù)》課程后進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的一個(gè)典型作品,也可作為相關(guān)行業(yè)所需彩燈設(shè)計(jì)的參考作品。
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[6] 王瑞萍.基于Proteus的單片機(jī)虛擬開發(fā)環(huán)境[J].現(xiàn)代電子技術(shù),2009,32(8):155-157.WANG Rui-ping.Virtual environment of single chip computer development system based on proteus[J].Modern Electronics Technique,2009,32(8):155-157.