馮祖鑫

所謂情感是指人對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，促使學(xué)生形成正確的情感也是《生活·生命與安全》學(xué)科教學(xué)的核心思想所在。所以，在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真挖掘該學(xué)科的價(jià)值，要深入鉆研教材，并選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，使學(xué)生在輕松地環(huán)境中掌握基本的生活、生命安全的知識(shí)，同時(shí)，也幫助學(xué)生形成正確的觀念。

一、培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)

生命教育是素質(zhì)教育下的重要組成部分，也是學(xué)生綜合素質(zhì)水平得以提高的關(guān)鍵因素。但是，從目前的學(xué)生對(duì)生命的態(tài)度來看，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命意識(shí)的培養(yǎng)是非常有必要的。因此，在生活、生命與安全中，教師要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)學(xué)生滲透生命教育，進(jìn)而使學(xué)生形成正確的生命觀。

例如：在教學(xué)《奇妙的生命世界》為了讓學(xué)生能夠正確地看待生命，明確生命的價(jià)值，在本節(jié)課的授課時(shí)，我首先借助多媒體向?qū)W生展示了各種生命體，比如：動(dòng)物、植物、微生物、人等等，讓學(xué)生思考，生命到底是什么？我們?yōu)槭裁磳⑦@些事物稱之為生命體？讓學(xué)生在自主思考中初步對(duì)生命有所了解。接著，我引導(dǎo)學(xué)生思考“如果我們選擇了“死亡”，我們還能“生”嗎？”直觀地讓學(xué)生去面對(duì)這一問題，這樣不僅能夠讓學(xué)生熱愛生命，珍惜生命，而且，對(duì)學(xué)生正確的生命觀也起著非常重要的作用。

二、提高學(xué)生的安全意識(shí)

安全教育是小學(xué)教育中的重要組成部分，也是學(xué)校、社會(huì)、家庭都普遍關(guān)注的問題。所以，在教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生樹立安全教育意識(shí)，要確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)。

如在教《預(yù)防踩踏》時(shí)，為了讓學(xué)生意識(shí)到安全教育的重要性，也為了有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，在本節(jié)課的授課時(shí)，我組織了情境表演活動(dòng)，目的是讓學(xué)生在模擬中真切地感受到一些游戲或者是活動(dòng)中存在的安全隱患，進(jìn)而，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)。所以，我創(chuàng)設(shè)了這樣的情境：一天放學(xué)，在下樓梯的時(shí)候，學(xué)生回家心切，人非常多，小明和小光在樓道里邊走邊鬧，一不小心小明不知道被誰推倒了，由于都沒有注意，當(dāng)小光發(fā)現(xiàn)看不到小明的時(shí)候，小明已被壓倒了，造成了嚴(yán)重的傷害。讓學(xué)生模擬情境進(jìn)行表演，直觀的展現(xiàn)會(huì)比平時(shí)簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸效果要好得多，而且，還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到踩踏的危害，幫助學(xué)生樹立起安全意識(shí)。

三、端正學(xué)生的生活態(tài)度

自卑是小學(xué)生較容易出現(xiàn)的一種心理問題，一些學(xué)生總是看到其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，總認(rèn)為自己不如他人，所以，自卑心理越來越嚴(yán)重。因此，在教學(xué)過程中，我們要幫助學(xué)生端正生活態(tài)度，要引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)“美”的眼光去看待生活、看待自己、看待他人。

如在教《楊光的“陽光”》時(shí)，由于本節(jié)課的教學(xué)目的就是為了讓學(xué)生了解人生不能十全十美，總會(huì)存在遺憾。我選擇了小組自主討論的模式，首先，我引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論“楊光的故事”，讓學(xué)生感受一個(gè)盲人的音樂夢(mèng)，進(jìn)而，使學(xué)生正確地理解“命運(yùn)給你關(guān)掉一扇門，就會(huì)給你打開另外一扇窗”，進(jìn)而，使學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)生活中的困難。

除上述的三點(diǎn)之外，我們還可以借助《空氣的污染和保護(hù)》《善待地球》等單元的教學(xué)來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而，使學(xué)生從小樹立起環(huán)保意識(shí)；還可以借助《五環(huán)旗下一家人》的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)相互尊重，平等交往。總之，在《生活·生命與安全》教學(xué)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生在教師構(gòu)建的高效課堂中形成正確的情感態(tài)度，同時(shí)，也為學(xué)生健全的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 王愛芳