李曉光

編者按：今年4月18日是我國人民廣播事業(yè)的創(chuàng)始人之一，原中央廣播事業(yè)局副局長、中央人民廣播電臺原副總編輯、中國社會科學院研究生院原院長溫濟澤同志的百年誕辰。從延安革命時期到新中國成立初期，溫濟澤為我國人民廣播事業(yè)的建設與發(fā)展披荊斬棘，探索新路；60年代起為培養(yǎng)新聞人才和促進新聞學研究的發(fā)展嘔心瀝血，貢獻了畢生精力。為了緬懷溫濟澤同志的光輝業(yè)績，本刊特別邀請了曾與溫濟澤有過密切交往的中國新聞史學會原會長、中國傳媒大學（原北京廣播學院）博士生導師趙玉明教授以及溫濟澤的女兒溫飚大姐幫助組織策劃了此組文章。

問：上世紀60年代，您曾與溫濟澤同志共同任教于北京廣播學院，兩人相識三四十年，您對溫濟澤的經(jīng)歷可能有著系統(tǒng)全面的了解，能否簡單地介紹一下溫濟澤同志的生平？

答：我和溫濟澤同志相識于1960年春天。我記得在北京大學讀書期間曾讀過他的一篇名為《共青團——我的母親》的文章，當時認為他是一位老革命，給我留下了深刻的印象。反右派斗爭的后期他被錯劃為“右派分子”，分配到我所在的北京廣播學院新聞系工作，我們的相識也緣于此。不久，我得知他曾擔任過延安新華廣播電臺編輯部主任，是一位名副其實的老廣播。從此，我和溫濟澤的接觸和交往前后延續(xù)將近40年。

溫濟澤同志1914年生于江蘇省淮陰縣，1999年他逝世后，我曾撰寫了一副挽聯(lián)寄托哀思，同時也基本勾畫了他一生的經(jīng)歷和業(yè)績，挽聯(lián)全文是：

少年覺醒，奔赴革命圣地，編報刊，辦廣播，吹響號角，喚人奮起，迎來苦難祖國解放；

歷經(jīng)磨難，獻身教育事業(yè)，登杏壇，著鴻文，解惑授業(yè)，誨人不倦，贏得千百學子景仰。

具體來說，他80多年的崢嶸生涯可以用“四次轉(zhuǎn)變”來概括。

第一次“轉(zhuǎn)變”是在上世紀30年代的上海。他從最初的愛國熱血少年，歷經(jīng)磨難成長為一個堅定的革命者。溫濟澤生于辛亥革命的滾滾浪潮之中，“打倒帝國主義”成為那個時代愛國青少年最響亮的呼聲。溫濟澤15歲時便投身革命事業(yè)，1930年加入中國共產(chǎn)主義青年團，1936年轉(zhuǎn)為中共正式黨員。他積極從事地下宣傳工作，抗議國民黨的反動統(tǒng)治。其間曾三次被捕入獄，他把監(jiān)獄當作大學，潛心苦讀了大量進步書籍，直至1937年抗戰(zhàn)全面爆發(fā)、國共實現(xiàn)第二次合作后才得以出獄。之后，他便輾轉(zhuǎn)到達延安。

第二次“轉(zhuǎn)變”是在隨后的40至50年代，在延安期間，他曾任教于陜北公學，擔任中央宣傳部干事、中央研究院研究員，歷任《解放日報》副刊部秘書、編輯、主編。從延安到北京，他由普通的宣教人員調(diào)任新華總社從事廣播編輯工作，進而成為新中國廣播事業(yè)的領導成員。

第三次“轉(zhuǎn)變”是在50年代末60年代初，由于反右派斗爭的擴大化，他受到錯誤批判，被下放到北京廣播學院新聞系任教。在之后的“文革”中，他更是受到了不公正的待遇，含冤多年。我記得，“文革”期間他被懷疑是“叛徒”，幾經(jīng)調(diào)查，居然找到了當年蔣介石等國民黨黨政要人在他的親屬申請保釋材料上的批示，有四個字我記得特別清楚，即“礙難照準”，意思是不準保釋出獄。這從一個側(cè)面印證了溫濟澤堅定的革命信仰。

第四次“轉(zhuǎn)變”是在70年代末，之前所受的錯誤批判得到平反，他再次走上領導崗位，為新時期的改革開放事業(yè)貢獻了晚年歲月?；謴凸ぷ骱?，他歷任中國社會科學院科研組織局副局長，社科院研究生院副院長、院長等職，并擔任研究生導師，指導新聞學、哲學等學科的研究生，后又參與創(chuàng)建中國新聞學教育學會并擔任兩屆會長。

縱觀溫濟澤同志的一生，可謂歷經(jīng)坎坷，有順境也有逆境。在順境中，他精神振奮，忘我工作，獻身于黨和人民的事業(yè)；更為可貴的是，在逆境中，他也無怨無悔，不計個人榮辱，默默無聞地繼續(xù)為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的聰明才智。

問：從您的介紹中，我知道溫濟澤同志從1946年到1978年在廣播系統(tǒng)工作達30年之久。您能否談談溫濟澤在這期間的貢獻？

答：我認為溫濟澤在廣播系統(tǒng)工作中的貢獻主要有以下三個方面。

第一，他是我國人民廣播事業(yè)的創(chuàng)始人與建設者之一。

眾所周知，中央人民廣播電臺的前身是1940年12月30日開播的延安新華廣播電臺。由于抗戰(zhàn)的艱苦環(huán)境，延安臺曾于1943年初因故停播，直到抗戰(zhàn)結(jié)束后的1945年9月才重新恢復播音。1946年6月，內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，為了使解放區(qū)的聲音及時地傳播到國民黨統(tǒng)治區(qū)，黨中央決定對新華社進行改組，在原來口頭廣播組的基礎上，擴充為語言廣播部。溫濟澤被任命為語言廣播部的主任，主要負責延安廣播電臺每日稿件的編播工作。在這期間，他主持制定了《新華總社語言廣播部暫行工作細則》，這是人民廣播史上第一份關于宣傳工作的規(guī)章制度，標志著延安廣播宣傳走上規(guī)范化的道路。

在三年解放戰(zhàn)爭的日日夜夜里，溫濟澤帶領全體編播人員在黨中央的領導下，與新華社總社一起克服重重困難，堅守延安、轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、南下太行、北上平山、遷進北平，在極其艱苦的條件下堅持做好延安（陜北）臺的廣播宣傳工作。解放區(qū)的廣播宣傳在國統(tǒng)區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響，也有力地配合了解放戰(zhàn)爭的勝利進展，被國統(tǒng)區(qū)聽眾譽為“茫茫黑夜中的燈塔”。

新中國成立后，溫濟澤同志歷任中央廣播事業(yè)局副局長、中央人民廣播電臺副總編輯等職。作為新中國廣播事業(yè)的主要創(chuàng)始者之一，他繼續(xù)探索如何辦好中央臺的廣播，尤其是在對外廣播方面做了卓有成效的嘗試。

新中國初期，中央臺的節(jié)目比較單一乏味。溫濟澤根據(jù)在延安編輯《解放日報》副刊時，曾經(jīng)辦過自然科學和社會科學欄目的經(jīng)驗，提出并籌辦了中央臺的自然科學講座和社會科學講座。這兩個節(jié)目的影響很大，很多人贊譽開辦這兩個講座是辦了一所“空中大學”。此外，他還分管過對外聯(lián)絡工作，并訪問過蘇聯(lián)、民主德國、泰國等歐亞國家，了解、借鑒各國的廣播工作經(jīng)驗。

第二，主管對外廣播工作，提出“內(nèi)外有別”的宣傳策略。

新中國成立后，我國國際廣播事業(yè)有了初步的發(fā)展，組建了國際廣播編輯部，對外廣播開始使用“北京廣播電臺”的呼號，已經(jīng)相對獨立于對內(nèi)廣播。如何正確地開展對外廣播宣傳，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢和長處，獲得更好的宣傳效果，成為這一時期對外廣播探索的中心問題。

1955年底，中央廣播局黨組決定讓溫濟澤分工主管對外廣播工作。1957年，在中聯(lián)部召開的一次宣傳工作會議上，代表廣播局與會的溫濟澤提出了對內(nèi)對外宣傳要分開而論，要“內(nèi)外有別”。

當時，有些老同志主張對內(nèi)廣播與對外廣播的策略不必獨立分開，溫濟澤不以為然，主張“內(nèi)外有別”。他還把對內(nèi)、對外廣播具體從對象、任務、內(nèi)容和方式方法四個方面加以區(qū)別。

應當說，溫濟澤提出“內(nèi)外有別”的對外宣傳策略是符合當時的實際情況的。然而，在之后反右派斗爭擴大化的過程中，他的正確意見受到錯誤批判，就連他本人也被劃為右派分子，遭到開除黨籍、撤銷黨內(nèi)外職務等處分。但是，經(jīng)過后來幾十年的對外廣播實踐證明，他對外廣播的基本觀點是正確的，而且在今天仍然有著一定的積極指導意義。

第三，任教于北京廣播學院，盡心竭力培養(yǎng)廣播人才。

前面談到溫濟澤同志早在延安革命時期就曾擔任過陜北公學的教員。上世紀50年代末，受反右派斗爭中極左思潮的打擊，他被迫離開廣播領導崗位，重返教學生涯。1960年春，他被下放到北京廣播學院新聞系工作。起初，由于“帶罪之身”，他不能登臺授課，只能在語言教研組做些教材選編和整理教學參考材料的工作。半年后，他摘掉了“右派”的帽子，到廣播業(yè)務教研室工作，終于登臺講課。與他在廣播學院共處的十多年當中，印象最深的就是他那誨人不倦、勤奮工作的身影。

在廣播學院，溫濟澤先后給新聞系59級、60級、64級和65級的學生講授新聞寫作與廣播業(yè)務課。他講課特點非常鮮明，那就是十分注重第一手材料的挖掘和使用，他多次提出“巧婦難為無米之炊”，要想把課講好，就必須有大量的材料。為此，他還三次主編過延安（陜北）臺的廣播稿選，作為示范教材加以使用。

在學生們的眼里，溫濟澤是一位溫文儒雅、很有氣度的老師。他的新聞寫作和廣播業(yè)務等課程，不僅內(nèi)容豐富，而且繪聲繪色。他以自己編選的延安廣播稿為范本，生動地向?qū)W生們講授稿件的寫作技巧。比如，引用毛澤東撰寫的稿件時，他不僅要講出這些稿件的寫作背景和條件，還要解釋為什么這樣寫、這樣改。甚至把當年新華社所發(fā)的文字稿與口頭廣播稿一同拿出來比較，讓學生們自己去體會和領悟。

課上使用的材料新鮮、豐富，而且從不空口說教，內(nèi)容實實在在，以致他每次上課，都必須花幾倍的時間來認真準備。細心的學生還發(fā)現(xiàn)，將他在課堂上所說的話完整地記錄下來，差不多就是一篇邏輯清晰，富于文采的好文章！

他將原本枯燥乏味的寫作課講得栩栩如生，深得學生們的喜歡和愛戴。正如當年他在廣播學院的學生，后來成為中國國際廣播電臺臺長的張振華回憶，溫老師的課，不僅是生動的業(yè)務課，更是令人受益匪淺的人生課，那種師生同心教與學的和諧氣氛甚至使那簡堂陋室都為之四壁生輝。

溫濟澤對青年教師的指導，也使我們這一輩的青年教師受益終身。在《永遠的懷念——溫濟澤紀念文集》中收入的廣播學院10多位師生對他的緬懷就是明證。當年負責組織《政策講座》和《社會知識》課的曹璐老師稱溫濟澤為“永遠的老師”，她深情地回憶了溫濟澤為這兩門課付出的心血。我作為廣播史課的教師，協(xié)助他編選《列寧論廣播》《廣播稿選》和收集整理解放區(qū)廣播史料，也奠定了我終身從事廣電史教學的基礎。

問：1978年，溫濟澤同志調(diào)離廣播系統(tǒng)后，對廣電事業(yè)還有哪些貢獻？

答：1978年溫濟澤雖然調(diào)離廣電系統(tǒng)到中國社會科學院工作，但他仍心系我國廣電事業(yè)的發(fā)展和廣播學院的建設，就我所知有以下幾項：

第一，倡議更改中國人民廣播誕生紀念日和中國人民對外廣播創(chuàng)建紀念日，并積極參與紀念活動。

經(jīng)溫濟澤提議并經(jīng)有關領導部門批準，從1980年起，中國人民廣播創(chuàng)建紀念日由1945年9月5日改為1940年12月30日。從1995年起，中國人民對外廣播開播紀念日由1947年9月11日改為1941年12月3日。他多次出席上述兩個廣電系統(tǒng)的重要紀念日的紀念活動并發(fā)表講話，僅我參加的就有兩次。一次是1980年12月，他在人民廣播40周年座談會上發(fā)言，提議老廣播拿起筆來撰寫回憶錄，弘揚人民廣播的光榮傳統(tǒng)。另一次是1990年12月，政協(xié)禮堂舉辦紀念人民廣播創(chuàng)建50周年大會，他以《高舉延安精神圣火》為題發(fā)言，深情地回憶了人民廣播創(chuàng)業(yè)先驅(qū)周恩來、博古、廖承志等人的歷史性貢獻，結(jié)合人民廣播事業(yè)的發(fā)展闡述了弘揚延安精神的意義，獲得了全場的熱烈掌聲。

第二，率先撰寫廣播回憶錄，弘揚延安傳統(tǒng)，總結(jié)歷史經(jīng)驗。

1981年，中央廣播局決定征集人民廣播回憶錄，廣播學院新聞系承擔了此項工作，具體征稿、編選事務由我主持。先后出版了四集《中國人民廣播回憶錄》，其中就有溫濟澤所寫的《毛主席為陜北新華廣播電臺寫的廣播稿》《緬懷新中國廣播事業(yè)的奠基人廖承志》《良師·益友·同志——緬懷胡喬木同志》《憶清涼山的戰(zhàn)斗歲月》《記延安（陜北）新華廣播電臺》和《回憶延安和陜北新華廣播電臺》等多篇文章。此外，他還撰寫了《對國外廣播四十年》和《在對國外廣播工作中的探索和遭遇》等廣播回憶錄。為弘揚延安廣播的光榮傳統(tǒng)，他還給《獻給祖國的聲音》《人民大眾的號角——延安（陜北）廣播史話》《延安（陜北）新華廣播電臺廣播稿選》等書撰寫了序言。在他去世后出版的《溫濟澤自述——第一個平反的“右派”》一書中也有不少章節(jié)是涉及他從事廣播工作的回憶。

第三，先后擔任《中國廣播電視年鑒》、中國廣播電視學會及中廣學會廣電史研究委員會顧問，關注廣電事業(yè)特別是廣播電視研究工作的開展。

1986年，我參與籌建中國廣播電視學會。10月中旬，在學會成立大會上，我聆聽了溫濟澤作的題為《關于廣播學、電視學的幾點思考》長篇講話。他在講話中提出將廣播學、電視學作為獨立學科來研究，并就研究的指導思想、原則和方法以廣播史研究為例作了闡述，強調(diào)要以科學的方法開展研究。就我所知，他可能是較早提出把廣播電視學作為一門學科來研究的老廣播之一。

此前的1983年7月，我參與籌備召開的第一次中國廣播電視史座談會在長春舉行。他以七十高齡抱病與會，并作了題為《研究廣播史的意義和方法》的講話，強調(diào)了廣播史研究的重要性及需要注意的五個問題，肯定了我在20多年廣播史教學中的成果，使我深受鼓舞。

1994年，我參與籌備的第三次中國廣播電視史志研討會在福州舉行。他以八旬高齡在夫人的陪同下親臨大會，并就當代廣播電視史研究中的一些問題發(fā)表看法，提出以實事求是的精神總結(jié)改革開放前的廣播電視史。

我擔任《中國廣播電視年鑒》主編期間，每年都將新出版的《年鑒》親自送到他家中。他仔細翻閱《年鑒》，詢問有關情況的情景，給我留下了難忘的印象。1995年是《年鑒》創(chuàng)辦十周年。當年8月，他應邀為之題詞——“記錄奮斗歷史，開拓輝煌前程”。

此外，溫濟澤還繼續(xù)情系北京廣播學院的發(fā)展。改革開放以來，他曾多次重返廣播學院，有時是為師生作報告，有時是參加校慶紀念活動，他對新聞系尤其情深。1989年廣播學院30周年校慶時，他親臨學校，與他的學生們共聚一堂，親切交談。我陪同他參觀了校史展覽，并合影留念。當年也是新聞系成立30周年，新聞系編印了一本小冊子，他也為之題寫書名“北京廣播學院新聞系三十年”。1994年，廣播學院創(chuàng)建40周年（按1954年成立計算）校慶前夕，他題詞“喜看桃李滿天下，來日成果更輝煌”，并寫了一封《給廣播學院同學們的一封信》，信中回顧了他在廣播學院工作18年間，與學生們結(jié)下的深厚情誼，祝愿“每個‘廣院人都能創(chuàng)造出無愧于前人的出色業(yè)績！”

以上是僅就個人所知而談。如果翻閱他親自選編的文集《征鴻片羽集》和《永遠的懷念——溫濟澤紀念文集》兩本書中的有關內(nèi)容，他對人民廣播事業(yè)的貢獻還遠不止于我上面所談的這幾個方面。

問：1978年，溫濟澤同志被調(diào)到了剛剛籌建的中國社會科學院工作，后又出任研究生院院長，您能談談此后他在人才培養(yǎng)特別是新聞教育和研究方面的貢獻嗎？

答：他調(diào)到社科院工作后，先是擔任科研組織局副局長，和其他局領導負責聯(lián)系10多個研究所。不久，他又受命籌建新聞研究所，并擔任新組建的研究生院副院長職務。因院長周揚身體有恙，他實際上成為研究生院籌建的主持者。在這期間，在胡喬木同志關懷下，經(jīng)胡耀邦同志批示，他的右派冤案也得以糾正，成為中央機關第一個平反的“右派”。60多歲的溫濟澤如獲青春，廢寢忘食地投入組織社科研究和領導籌建研究生院的繁忙工作中，直到1985年。此后，他離而未休，繼續(xù)為黨和人民的事業(yè)貢獻自己。正如他在自勉詩中所寫的那樣“春蠶不應老，晝夜長懷絲，何惜微軀盡，纏綿自有時?！钡抻谖遗c他的接觸，只能談談他在這一時期對新聞教育和新聞研究事業(yè)的貢獻。歸納起來，我認為主要有三點：

第一，籌建社科院新聞研究所，指導研究生工作，對新聞學研究做出初步規(guī)劃。

1978年3月6日，《人民日報》的一條200余字、標題為《社會科學院增設新聞研究所》的短消息引起了我的注意，文內(nèi)稱“為培養(yǎng)新聞專業(yè)研究人才，中國社會科學院決定增設新聞研究所，并于今年招收……研究生。由安崗、溫濟澤、羅列等同志組成指導小組給予指導。”同年招收新聞專業(yè)研究生的還有中國人民大學和復旦大學兩所高校。得知此事，我感到這對發(fā)展我國新聞專業(yè)教育來講，無疑是件大好事，但沒有料到此事與我有何關聯(lián)。

幾天后，我突然接到了溫濟澤的電話，他告訴我胡喬木同志要他負責籌建新聞研究所，招收研究生，但無奈手下無兵，問我能不能幫著做點事情?？紤]到當時我在廣播學院“教有余力”，好學之心未泯，而且在近20年的交往中，他給過我很多幫助，心懷感激，我?guī)缀鯖]有猶豫，就爽快地答應了。

之后，我相繼參與了新聞研究所的一系列活動。比如由溫濟澤主持的商討新聞學研究八年發(fā)展規(guī)劃的座談會，新聞研究所首屆研究生招收的閱卷、口試和錄取等工作，還有首屆研究生新聞史研究的部分教學工作。

溫濟澤雖然主持籌辦了新聞研究所，但并未擔任該所的領導職務，更多的是負責指導研究生和講課工作。后來，我因工作繁忙，前去“幫忙”的次數(shù)就逐漸減少了。但正是在新聞研究所的這段經(jīng)歷，促使我于1979年也敢于在廣播學院招收研究生，成為學校第一批碩士生導師。

關于他在研究生院工作的情況，我直接接觸的甚少，只知道創(chuàng)業(yè)維艱。作為研究生院的主要負責人，他既要為建校百事操勞，還要為指導研究生的科研工作竭盡心力。在主持研究生院工作的六七年間，他的不懈努力也為該院今后的發(fā)展奠定了基礎。

1985年，70高齡的溫濟澤開始了離休生活。在這前后，他的相當精力集中在新聞教學與研究上，并發(fā)表了一系列的學術成果（有的是同他人合撰）：《從邸報到現(xiàn)代新聞事業(yè)》（1981年）、《新聞學研究工作發(fā)展概況》（1982年，我參與了這篇文章的寫作）、《馬克思新聞思想及其發(fā)展》（1983年）、《我國研究生教育發(fā)展概況》（1983年）、《紀念我國新聞學研究和教育事業(yè)創(chuàng)始七十周年》（1988年）和《關于新聞學研究的幾點意見》（1988年）等，此類文章不僅是他多年從事新聞學研究與教學工作的思考所得，也與他參與創(chuàng)辦中國新聞教育學會和連任兩屆會長有關。

第二，積極參與創(chuàng)辦中國新聞教育學會。

80年代初，我國新聞教育初步發(fā)展，中宣部和教育部為了辦好新聞教育，準備召開一次相關會議，并在會前組織了調(diào)查組對全國的新聞教育現(xiàn)狀和存在的問題作了比較詳盡的調(diào)查。我參與了部分調(diào)查工作。

1983年5月，全國新聞教育座談會在北京召開，根據(jù)會上提議，啟動了中國新聞教育學會的籌建工作。在溫濟澤等老一輩新聞教育家的努力推動下，該學會終于1984年11月2日在北京成立。成立大會當天，時任中共中央政治局委員的胡喬木在中南海接見了與會人員，我有幸第一次進入中南海，聆聽了他的講話。他在講話中高瞻遠矚地強調(diào)新聞系的領導們要了解現(xiàn)代信息技術的發(fā)展和應用情況，使與會者大開眼界（全文收入《胡喬木談新聞出版》，人民出版社1999年9月出版）。會后還留下了一幅珍貴的照片。中國新聞教育學會如此高規(guī)格地宣布成立，與溫濟澤付出的努力是分不開的。在成立大會上，溫濟澤當選為首任會長，并連任兩屆（1984～1992年）。

作為兩任新聞教育學會的會長，溫濟澤不顧年邁，多次出席主持年會，引導大家討論發(fā)展新聞教育的大計，既著眼于當前新聞學教育的改革，也注意總結(jié)新聞學教育歷史經(jīng)驗。

第三，為新聞學研究事業(yè)的發(fā)展竭心盡力。

溫濟澤是黨內(nèi)一位為數(shù)不多的兼通多種學科的專家、教授，翻閱《征鴻片羽集》收入的文章可知他在哲學、中共黨史、新聞學、廣播電視學以及科普等許多領域都有重要建樹。限于個人所知，我再補充談談他在促進新聞學的研究方面所做的貢獻。

80年代初期，《中國大百科全書·新聞卷》（第一版）的組稿、編輯工作啟動。當時溫濟澤任該書新聞學科編委會顧問，我是中國新聞事業(yè)分支學科組成員。在一次討論會上商討關于《中國新聞史》長條目的執(zhí)筆者人選時，與會者一時均感到為難，幾經(jīng)醞釀，最后推定由溫濟澤負責，但他提出需由我來起草。會后，除了《中國新聞史》條目初稿，我還承擔了《溫濟澤》條目的撰寫，并提出將《中國人民廣播創(chuàng)建紀念日》和《延安清涼山新聞出版革命紀念館》列入條目。經(jīng)他同意，上述幾個條目均由我起草，最后經(jīng)他審定發(fā)排，收入書中。

看過方漢奇教授主編的《中國新聞事業(yè)通史》（三卷本）的人都會感嘆這部皇皇巨著的分量，但鮮為人知的是，溫濟澤對這部著作的誕生也功不可沒。當時，作為哲學社會科學“七五”期間國家重點項目，方老師這一課題的申請需要兩位推薦人。而方老師作為中國新聞史研究的權威，再找何人推薦，一時成為難題。方老師就此事與我商量，我想到了溫濟澤。1987年3月的一天，我拿著申請書來到溫家，他看過之后，稍加思索，就寫出了推薦意見，并提出由住在同一樓內(nèi)的人民日報社原社長秦川同志作為另一推薦人。兩位資深新聞工作者的共同推薦，促使該項目很快得以批準立項，并獲得總額6萬元的資助，這在當年是一筆不小的數(shù)額，而且開創(chuàng)了新聞史課題申請國家項目的先例。

此外，溫濟澤還多次參加了中國人民大學主辦的吳玉章人文社科獎的評審，以及新聞學教師職稱晉升的推薦工作。他那熱情支持科研工作大力獎掖后進的態(tài)度，贏得了眾人的贊譽。

我曾多次獲贈他的著作，最后一本是在他逝世后不久出版的《第一個平反的“右派”——溫濟澤自述》。書的扉頁上留有他去世前不久的簽名和印章：“謹以此書作為最后的紀念，送給趙玉明同志”（鉛印體，“趙玉明同志”五個字可能是溫老夫人錢家楣同志所寫）。每逢翻閱他的幾本贈書，都會不禁想起他那孜孜不倦、奮筆直書的身影。今天，在他百年誕辰之際，我以古稀之年緬懷我們30多年的交往，回顧他為黨和人民事業(yè)所做的貢獻，也算是略表對溫濟澤的景仰和懷念之情。

（本文編輯：裴建平）