高建華

（周口師范學(xué)院，河南 周口 466000）

美術(shù)教育中色彩的重要性研究

高建華

（周口師范學(xué)院，河南 周口 466000）

美術(shù)在我國具備悠久的發(fā)展歷史，美術(shù)教育更是教育事業(yè)重點(diǎn)建設(shè)的項(xiàng)目之一，現(xiàn)代化的美術(shù)教育，非常重視色彩的運(yùn)用，主要通過色彩體現(xiàn)美術(shù)教育的各種特性和藝術(shù)感染力。在實(shí)際美術(shù)教育中，色彩因素已經(jīng)形成較大的影響力，因此，本文通過對(duì)色彩進(jìn)行針對(duì)性研究，分析其對(duì)美術(shù)教育的重要性。

美術(shù)教育；色彩；重要性

近幾年，色彩逐漸成為美術(shù)教育中的獨(dú)立學(xué)科，不僅具備靈活多變的特性，更是具備時(shí)代創(chuàng)新的特色，在我國美術(shù)歷史的發(fā)展過程中，色彩始終扮演著重要的角色，一方面體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的價(jià)值，另一方面展示其在美術(shù)教育中的重要特性。以色彩為基礎(chǔ)，更是延伸出多樣化的美術(shù)教育，充分顯示色彩的基礎(chǔ)作用，體現(xiàn)美術(shù)教育的獨(dú)特性。

一、美術(shù)教育中的色彩簡介

色彩是美術(shù)表現(xiàn)形式的一類重要因素，色彩主要是在視覺上對(duì)美術(shù)形成一定的描述和解釋，更是反映藝術(shù)塑造者對(duì)色彩的理解以及實(shí)際的感受。色彩可以通過意象形成和諧的搭配，還可闡述美術(shù)中的對(duì)比特性。色彩具備多變性，沒有確切的顏色可以概述，利用美術(shù)教育，大致區(qū)分色彩之間的區(qū)別，在美術(shù)中，色彩還可以分為心理和物理，通過主動(dòng)和被動(dòng)的方式，營造一種屬于美術(shù)教育的特殊色彩傳遞。

二、色彩在美術(shù)教育中的重要性分析

色彩為美術(shù)教育提供基礎(chǔ)的分析方式，同時(shí)創(chuàng)建多樣性的表述途徑。色彩在美術(shù)教育中，既發(fā)揮支持作用，又體現(xiàn)極大的重要性。

（一）色彩促進(jìn)美術(shù)教育的多元化發(fā)展

世界對(duì)色彩的定義多種多樣，但是都傳遞著相同的思想，在色彩的支持下，促進(jìn)美術(shù)教育的融合以及多元發(fā)展，引起學(xué)習(xí)者的共鳴。例如：我國的美術(shù)教育，在世界上享有較高的盛譽(yù)，尤其是國畫方面，更是體現(xiàn)我國美術(shù)教育的特性，國畫，即古代的丹青藝術(shù)，利用墨色，展示傳神的意境，屬于我國傳統(tǒng)的美術(shù)類型，使用比較簡單的墨料色彩，勾勒生動(dòng)的運(yùn)筆，運(yùn)行顏色技巧，展示描繪對(duì)象，即使國畫中全部使用黑色，同樣可以將意境，完美的展示，而且通過色彩的明暗變化，形成不同的思想代表。利用色彩，保障國畫的世界地位，促使其能夠適應(yīng)現(xiàn)代美術(shù)教育的多元化發(fā)展，因此，色彩能夠滿足美術(shù)教育的多元化需要，提升美術(shù)教育的多元?dú)庀?，在世界美術(shù)范圍中，激發(fā)共鳴。

（二）色彩提高美術(shù)教育的創(chuàng)新度

色彩在分配和搭配上，沒有固定的要求，美術(shù)教育中，最主要的是開發(fā)學(xué)生的天性，發(fā)揮其對(duì)色彩的理解，避免學(xué)生的色彩創(chuàng)新遭到抑制。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生，積極進(jìn)行色彩創(chuàng)新，色彩方面，沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，學(xué)生掌握色彩的特性即可，根據(jù)自己對(duì)色彩的體會(huì)，創(chuàng)造具備創(chuàng)新意義的作品。例如科幻畫，除具備一定的科幻思想外，更多的是創(chuàng)新的色彩，創(chuàng)造者根據(jù)不同色彩的搭配，表達(dá)思想幻想的世界、未來，創(chuàng)造者掌握色彩的基本定義，利用自由搭配、大膽想象的方式，推進(jìn)科幻創(chuàng)新的發(fā)展。部分創(chuàng)作者本身對(duì)色彩就具備敏感的選擇能力，利用不同的色彩，創(chuàng)造不同類型的作品，在色彩創(chuàng)新的推動(dòng)下，提高作品的創(chuàng)新度，可見：色彩能夠在很大程度上推進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，還可以引導(dǎo)美術(shù)教育的發(fā)展，為其提供創(chuàng)新的環(huán)境和基礎(chǔ)保障。

（三）色彩為美術(shù)提供變換的空間教育

隨著美術(shù)教育的發(fā)展，越來越多的創(chuàng)造者開始關(guān)注色彩因素，通過色彩刻畫空間事物，提供有效的空間教育。美術(shù)空間教育，主要是通過色彩散發(fā)的不同頻率，達(dá)到空間畫面的效果，如現(xiàn)代的3D、4D技術(shù)，基本是由色彩突出空間。色彩的空間特性，推進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展，促使美術(shù)教育與信息化教學(xué)相關(guān)聯(lián)，例如：創(chuàng)造者可以通過計(jì)算機(jī)，配合或選擇合適的顏色，完成空間畫作，色彩成為美術(shù)教育的基本框架因素。色彩是美術(shù)教育中，不可分割的一部分，同時(shí)又具備一定的獨(dú)立性，大多數(shù)創(chuàng)造者在接受美術(shù)教育時(shí)，都會(huì)先進(jìn)行色彩的學(xué)習(xí)，通過色彩，更容易理解美術(shù)含義，提高自身的美術(shù)能力。

綜上所述，色彩處于動(dòng)態(tài)的變化中，其可以組成不同類型的美術(shù)作品，也可傳遞不同的美術(shù)思想，著實(shí)推進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。因此，美術(shù)教育的發(fā)展和進(jìn)步，與色彩因素息息相關(guān)，色彩與美術(shù)教育達(dá)到平衡、和諧的狀態(tài)。

三、結(jié)語

色彩在美術(shù)教育中的作用非常明顯，不僅起到補(bǔ)充作用，更是反襯出極其強(qiáng)烈的視覺效果，給人以強(qiáng)烈的感覺特性。因此，在美術(shù)教育中，應(yīng)該著重突出色彩的作用，發(fā)揮色彩的基本性質(zhì)，利用色彩因素，構(gòu)造美術(shù)教育的大致體系，促使色彩因素保持獨(dú)立性，為美術(shù)教育提供探索與實(shí)踐的途徑，提高色彩在美術(shù)教育中的作用。

[1]姜曉明.淺談當(dāng)前美術(shù)教育的現(xiàn)狀[J].美術(shù)教育研究,2012(06): 56-58.

[2]楊先平.論高校繪畫專業(yè)色彩教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].美術(shù)大觀,2011 (02):34-36.

[3]夏忠軍.高等美術(shù)教育的多元化發(fā)展趨勢及其應(yīng)對(duì)策略分析[J].文教資料,2012(07):23-25.

G42

A

1005-5312（2014）02-0241-01