閆升

湖北省高職院校學生體育社團的發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

閆升

通過文獻資料、專家訪問、問卷調查、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，發(fā)現(xiàn)湖北省高職院校學生體育社團發(fā)展過程中存在的主要問題，并對這些問題給出了建設性的對策，為湖北省高職院校學生體育社團的發(fā)展提供一定的理論依據。

高職院校；學生體育社團；發(fā)展現(xiàn)狀；對策

1 高職院校學生體育社團的界定

高職院校是專門培養(yǎng)高等技術應用性人才的學校，是為全面建設小康社會提供后備力量的基地。即著重技術應用能力的培養(yǎng)，構建“雙師型”師資隊伍，實施“產學”結合培養(yǎng)途徑的學校。目前，普及高等職業(yè)教育的專業(yè)培養(yǎng)年限是三年。高職院校的學生體育社團是高職院校學生為緩解學習壓力，利用課余時間，依據個人興趣愛好自發(fā)性的組織和自主管理的體育型社團，有較為正規(guī)的組織制度和章程，以體育運動或活動為目的的非營利性團體。作為高職院校一個重要的課外資源，既能豐富學生的校園文化生活，素質教育的全面發(fā)展，又能加強校內外的聯(lián)絡，提高學生體育社團的社會效應，更好地促進學校體育教育在高職院校中的發(fā)展。

2 學生體育社團的功能

學生體育社團對豐富學生課余生活、提高學生課外鍛煉興趣有積極作用。經常參加社團活動，有助于緩解心理壓力，起到調節(jié)心理作用；社團活動有助于，拓寬學生的交往面，有助于學生社會交往能力的提高。此外，高職院校體育社團的開展對學校體育陽光體育的順利開展提供了有效的途徑。高職院校學生體育社團具有自愿性、互益性和非盈利性的特征，具有豐富學生課余文化生活，發(fā)揮個人興趣愛好和特長，增進學生身心健康，培養(yǎng)學生適應社會的能力，促進學校體育工作的開展，培養(yǎng)學生終身體育意識，實施素質教育等功能。

3 研究對象與方法

3.1 研究對象

實際調查過程中抽取了湖北水利職業(yè)技術學院、湖北青年職業(yè)技術學院、湖北交通職業(yè)技術學院、武漢職業(yè)技術學院、武漢城市職業(yè)技術學院、長江工程職業(yè)技術學院、咸寧職業(yè)技術學院、鄂州職業(yè)技術大學、武漢鐵路職業(yè)技術學院等15所高職院校的學生體育社團作為樣本進行調查研究。

3.2 研究方法

3.2.1 文獻資料法

通過圖書館查閱與大量的相關書籍和文獻研究成果，運用計算機檢索中國知網、中國期刊網、中國體育學術網等專業(yè)網站以及對外文圖書資料的廣泛查閱，對本課題所需資料進行收集。對有關學生體育社團發(fā)展及對策等相關資料進行查閱和收集，為本文的研究提供充足的資料來源。通過中國知網，輸入關鍵詞“湖北高職院?！彼阉鞯较嚓P文章共106 337篇；輸入關鍵詞“學生體育社團”搜索到相關文章26 300篇，有關湖北省高校學生體育社團的研究只有6篇，而目前沒有關于湖北省高職學生體育社團的研究。

3.2.2 問卷調查法

設計了《湖北高職院校學生體育社團各方面情況調查表》，共發(fā)放60份調查表，回收60份，回收率100%。

此外，還有訪談法以及數(shù)理統(tǒng)計法。

4 結果與分析

4.1 湖北省高職院校體育社團發(fā)展現(xiàn)狀

4.1.1 學生體育社團組織規(guī)模

對15所高職院校進行抽樣調查，截至2013年12月份，15所高職院校學生體育社團共有60個。學生體育社團組織項目數(shù)量如表1。

表1 學生體育社團組織規(guī)模

4.1.2 學生體育社團組織現(xiàn)狀

對抽樣調查的15所高職院校學生體育社團組織管理模式的調查結果顯示（見表2），主要管理模式是由體育部主要管理。調查顯示，被調查的15所高職院校的60個體育社團中，社團有固定的場所的有50個，占83.3%，85%學生體育社團的名稱有體現(xiàn)出社團文化與精神。社團活動有章程、活動開展比較規(guī)范的社團有53個，占88.3%，高職院校社團經費來源及現(xiàn)狀的調查結果表明有經費支持的社團有44個，占73.3%，體育社團年活動經費都在1 000元以下，社團經費的來源主要以會費收取和學校（院系）支出為主。部分社團通過“社會贊助”和其他方式獲得經費。

表2 湖北省高職院校學生體育社團調查問題一覽表

4.1.3 學生對社團認識和參與現(xiàn)狀

通過對15所高職院校學生體育社團成員的調查結果表明，以興趣愛好為動機的有78名學生，占調查總人數(shù)的26%；以強身健體為動機的有56名學生，占調查總人數(shù)的18.6%；以鍛煉能力為動機的有39名學生，占調查總人數(shù)的13%；以擴大交往為動機的有27名學生，占調查總人數(shù)的9.1%；以緩解學習壓力為動機的有26名學生，占調查總人數(shù)的8.6%；以參與娛樂為動機的有26名學生，占調查總人數(shù)的8.6%；以健美為動機的有11名學生，占調查總人數(shù)的3.7%；以減肥為動機的有6名學生，占調查總人數(shù)的1.9%。

通過問卷顯示學校開設體育社團項目有：足球、籃球、乒乓球、排球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等。從調查中顯示，體育社團活動可以增強體質，促進學生之間的交流，培養(yǎng)個人的興趣愛好等。多數(shù)學生參加體育社團的動機是對體育社團感興趣，依據個人愛好報名參加的，對了解相關體育知識，學習專業(yè)體育技能的主動性不強。

4.2 湖北省高職院校學生體育社團發(fā)展問題

4.2.1 學生對體育社團的了解程度不夠

在實地考察過程中，課題組成員抽取了部分學生進行訪談，在訪談過程中，有22%的學生對學生體育社團組織不了解。許多學生把社團組織和社會實踐相混淆，他們認為體育社團就是社會實踐，有些學生甚至認為學生體育社團就是社團管理者賺錢的工具。部分學生即使了解體育社團，但對體育社團的管理制度、活動章程，體育社團的目的等并不明確?？梢姡瑢W生對體育社團的了解還不夠深刻，對體育社團存在的意義還不明確。

4.2.2 學生對體育社團的興趣不高

問卷調查發(fā)現(xiàn)，學生對體育社團的興趣并不高。首先在對未參加體育社團的學生調查中，有38%的學生對體育社團表示不感興趣，在對己參加過體育社團的同學調查中，有22%的同學對現(xiàn)在參加的體育社團表示不感興趣。其原因主要是社團活動滿足不了學生的興趣需要。社團的組織機構及管理方式讓學生感到拘謹，興趣稍縱即逝。許多同學認為參加體育社團能學到一定的體育技能和技術，但實際社團活動無序狀態(tài)比較嚴重，嚴重影響了學生對體育社團的看法。

4.2.3 學生參與社團活動次數(shù)較少

表3 學生參加體育社團頻度統(tǒng)計表（n=300）

出現(xiàn)以上狀況的原因分析如下。

1）學生體育社團在組織活動過程中存在許多問題，如管理問題。2）社團活動缺乏趣味性，無人指導，許多社團在搞活動時只是強調今天練習什么，至于怎樣練習、練習手段是什么，練習強度要多大等一系列因素考慮不周，學生練習處于盲目狀態(tài)，導致部分學生不愿意參加社團活動。3）社團活動機動性大，無固定的時間，隨機通知的情況普遍存在，使一些學生失去了活動的機會。

4.2.4 學生參與社團活動時間較短

在實地考察和學生參與社團活動的過程中，學生的運動強度、運動密度幾乎達不到鍛煉的效果，在鍛煉時間上，能堅持到最后的同學占總數(shù)的25%，有40%的同學由于各種原因中途離開。在調查過程中發(fā)現(xiàn)，學生對參與體育的意識較差，對健康的認識程度不夠。其次學生參與社團的目的不明確，有些學校在管理社團中，把社團納入社會實踐中，具有一定的學分，學生只是為了拿到這個學分，而不是為了鍛煉，這些是學生參與時間較短的主要原因。

4.2.5 學生的差異性以及教師指導上的缺失

由于學制的特殊性，高職院校每年招收的學生在年齡上參差不齊，在體育社團訓練中也有明顯的分界線，導致學生體育社團活動不能按照計劃有序進行。在調查中得知，學生憑自己的興趣活動，沒有特定的計劃和活動目標，專業(yè)技術上沒有很大的提高，盡管大部分學生體育社團還有自己的指導老師，但因為指導老師是義務為社團兼職，不可能投入全部的精力，使得一些學生體育社團活動內容在低水平上重復。

4.2.6 學生體育社團管理制度不完善，活動經費缺乏

通過調查，學生社團主要是由學院團委領導下的學生社團聯(lián)合會負責，大部分院校僅對學生社團有個系統(tǒng)的管理制度，而忽視了學生體育社團的特殊性，忽視了對負責人和社團骨干力量的培養(yǎng)。社團負責人的管理松散，個人能力不強等方面的因素直接影響社團活動的正常開展。對于高職院校的學生社團來說，每年社團經費的投資大部分由學校自己來負擔，多用于文藝類演出上，而對于體育社團的重視不夠，導致社團的活動僅能在學校內部開展，由于經費短缺使得交流的機會越來越少，社團成員的活動積極性也逐漸下降。

5 結論與對策

5.1 結論

湖北省高職院校學生體育社團男性人數(shù)大大超過女性人數(shù)，活動項目主要分布在足球、籃球、乒乓球、排球、羽毛球、跆拳道、舞蹈等7個運動項目中，一年級加入體育社團人數(shù)最多。體育社團管理模式帶有明顯的“行政”色彩，體育社團活動運作的經費主要來自社團內部會員繳納的會費，學生參加體育社團活動目的主要是追求娛樂、強身健體、滿足好奇心，社團干部的產生很大程度上依賴上級部門指定與學生自薦，社團宣傳力度不夠，學校和現(xiàn)有體育社團組織有義務對體育社團進行宣傳，讓更多的學生了解體育社團，健全體育社團各項管理機制，沒有管理就沒有秩序，社團管理同樣如此。學校體育社團在管理機制方面還需進一步完善。社團在課外體育活動和學校體育中的影響力度不夠，不能全面的提升學生的自身價值。

5.2 對策

1）高等職業(yè)院校在組織體育社團時應該考慮重視社團的可持續(xù)發(fā)展，并給予一定的經費保障。社團本身更要加強其自身特色的建設，努力打造獨具品牌的社團，在社團向前發(fā)展的同時創(chuàng)造市場經濟效益。在可能的條件下逐步由學生體育社團向學生體育俱樂部轉變?yōu)?。為保障體育社團的發(fā)展，學院應選派專業(yè)的指導教師對社團的組織與發(fā)展進行專業(yè)性指導。

2）加強學生體育社團的橫向管理，縮小學生之間因年齡上的差距導致的思想認識的不同步，提高高職院校學生體育社團的專業(yè)水平。

3）體育社團的發(fā)展首要是要完善社團的管理制度，做到內外相結合，提高管理水平。在促進社團的發(fā)展中建立激勵機制和社團評比機制，并給予優(yōu)秀體育社團實質性的獎勵，并根據社團的組織活動質量、參加活動人數(shù)、活動影響等方面對其實施考核評估。對少數(shù)組織散漫、質量不高的社團，令其整頓或注銷，促使學生社團活動有序、健康地發(fā)展。

4）給予社團對外交流的機會，加強學生體育社團的社會經驗的學習，以此提高社團知名度，并打造特色社團，提升高職院校體育社團在高校建設中的影響力。

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Development Station and Countermeasure Research of Students Sports Club of Higher Vocational Colleges in Hubei Province

YAN Sheng

“Thesmallcommunity”thesportseducationalmodelisoppositeinthetraditionalsportseducational model，can highlight student's main body status and the study enthusiasm，community consciousness and the cooperation spirit.This research utilization literature research techniques and so on material law，cut-and-try method and mathematical method of average，psychological survey，elaborated“the small community”the sports educational model in the university basketball male body class teaching application as well as to university students each aspect influence,finally demonstrated，the experimental group university student the control group in study aspect effects and so on technology result，student society addictive ness,student human communication ability，student initiative is more obvious than；And aimed at“the small community”the sports educational model present situation to propose the corresponding development countermeasure.

“small groups”sports mode of teaching；colleges and universities basketball public body teaching；impact

G80-05

A

1003-983X（2014）10-0909-03

2014-07-11

閆升（1975-），女，山東日照人，副教授，研究方向：體育教育與運動訓練.

武漢職業(yè)技術學院體育部，湖北武漢430000

Physical Education Department，Wuhan Polytechnic，Wuhan Hubei，43000