侯冬梅

（乳源中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 韶關(guān) 512700）

如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣

侯冬梅

（乳源中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，廣東 韶關(guān) 512700）

根據(jù)自己的教學(xué)實踐，本文介紹如何在課堂中運用各種方式方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，并取得了很好的效果。

信息技術(shù)；保持興趣；方法；學(xué)習(xí)；競賽

1．引言

上了近十年的電腦課，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)電腦知識的時候興趣很濃，都搶著占電腦房的電腦。而經(jīng)過一個學(xué)期之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就到了冰點，不愿再來教室上課。究其原因，很顯然是為了應(yīng)付考試，一年下來只學(xué)等級考試的模擬系統(tǒng)，整個學(xué)期大家都在重復(fù)著機械的練習(xí)。我們的教育不是讓學(xué)生厭惡學(xué)習(xí)，而是讓學(xué)生自覺地學(xué)習(xí)，快樂地學(xué)習(xí)，因此如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣，是我在課堂中時時注意的。本文根據(jù)自己的教學(xué)實踐，在課堂中的一些做法，進行以下的闡述。

2．課堂中通過競賽、游戲來提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們知道電腦技術(shù)的學(xué)習(xí)靠教師的講解是沒有用的，要想學(xué)習(xí)電腦必須有大量的上機練習(xí)，但練習(xí)絕大部分是機械的，沒有多少技巧可言。如何讓學(xué)生有興趣練習(xí)呢，主要是通過下面兩種方法：

2．1 以競賽的方法加強學(xué)生的練習(xí)

學(xué)生都有爭強好勝的心理，以競賽的形式參與練習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣還可以高強度地參與練習(xí)，同時還提供了一個滿足學(xué)生展現(xiàn)自我的舞臺。信息技術(shù)課中的競賽是很好組織的，因為各種練習(xí)軟件都有很的評價系統(tǒng)，相當(dāng)公平、公正。因此在課堂中開展小型的競賽是很簡單的事情。我在講打字時就時常用競賽的方式加強練習(xí)，講完一節(jié)內(nèi)容后，通過練習(xí)后，就利用競技指法軟件的練習(xí)來進行操作。在一定的時間內(nèi)完成內(nèi)容，然后系統(tǒng)自動進行評卷，評選出優(yōu)勝組。

2．2 以游戲的方法加強練習(xí)

我們說“寓教于樂”，學(xué)生從內(nèi)心而引發(fā)的學(xué)習(xí)熱情才是持久的。在信息技術(shù)課堂中以游戲的方式來進行練習(xí)，它有獨特的優(yōu)勢。因為在電腦中我們知道它存在著大量的游戲軟件。我們要正確地選擇好學(xué)生的練習(xí)軟件，也要放手讓學(xué)生正確地使用這些軟件。金山打字通是鍵盤、打字的練習(xí)軟件，設(shè)計了許多打字游戲。打字是學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)，而且在練習(xí)過程往往比較乏味，一次性的大量練習(xí)作用并不明顯。因此我們采用分段練習(xí)，每一節(jié)課的開始先練習(xí)一會，用打字通里面的“吃蘋果”、“打地鼠”來進行鍵盤練習(xí)，等到課程的快結(jié)束的時候再進行一些練習(xí)，不同時間采用不同的練習(xí)，這樣學(xué)生練習(xí)的興趣就比較濃。

3．以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式、研究性教學(xué)模式多種模式來保持課堂的新穎性

在課堂采用不是先講后練就是邊講邊練這一種模式，不管老師講課的趣味性有多濃，學(xué)生也會容易疲勞。因此采用多變的課堂教學(xué)模式保持課堂的新穎性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的保持。

3．1 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式

建構(gòu)主義教學(xué)設(shè)計原理強調(diào)：學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與大的任務(wù)或問題相結(jié)合讓學(xué)生在真實的教學(xué)情景中帶著任務(wù)學(xué)習(xí)探索問題的解決方法和維持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的興趣和動機。在信息技術(shù)課中體現(xiàn)“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，就是讓學(xué)生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開學(xué)習(xí)活動，在完成任務(wù)過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中把結(jié)果呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生領(lǐng)略到作品的優(yōu)美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講photoshop的圖片修飾中，我就首先用教學(xué)軟件下發(fā)好所需的圖片到學(xué)生的計算機，上課時出示所做出來的圖片效果圖，讓學(xué)生體會結(jié)果，然后，一步步地講解所需的操作，同時對相關(guān)聯(lián)的一些操作也進行演示和講解。講解完后讓學(xué)生完成的圖片與教師的圖片進行比較，找出不同之處，進行修改。最后，讓學(xué)生把自己的圖片修飾得更美，最后教師把學(xué)生的作品一起來欣賞。這樣又進一步提高了學(xué)習(xí)的興趣。

3．2 研究性教學(xué)模式

羅素說：“教育就是運用知識的藝術(shù)，這是一種很難傳授的藝術(shù)”，因此我們要創(chuàng)設(shè)各種實踐活動的機會，使學(xué)生在實踐中掌握運用知識的能力，同時實踐性的課程學(xué)生也是很喜歡的。研究性學(xué)習(xí)中，首先從學(xué)生的身邊入手，引出我們所需要的問題。學(xué)生身邊的事物入手，才能引起學(xué)生的興趣，否則，太過遙遠的事物，對學(xué)生的影響也低，興趣也會減弱。我時常就在我們生活中引出問題。找出所需的題材后，進一步考慮其可操作性及完成整個課題的時間安排。然后教師全面考慮解決問題所需的途徑。找出一些輔助資料，通過google、baidu等搜索網(wǎng)站進行資料的搜索，有利于指導(dǎo)學(xué)生資料的搜索與整理。最后在學(xué)生的課題完成中教師進一步加強指導(dǎo)，使學(xué)生能順利地利用信息技術(shù)課中提供的方法完成任務(wù)。如，我們就曾經(jīng)指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計了自己的照片，進行了一個綜合活動。

第一步：用數(shù)碼相機幫學(xué)生照好相，發(fā)給學(xué)生。

第二步：學(xué)生根據(jù)自己的愛好，所需素材，上網(wǎng)查詢相關(guān)的圖片，如古裝人物、名星相片等等，教師提供一些網(wǎng)址，也可以學(xué)生自己用google搜索，把資料保存在有計劃的文件夾中。

第三步：學(xué)生自己動手設(shè)計制作。

第四步：做好的方案用photoshop保存為JPEG格式展示，把作品展示出來，寫出自己作品的優(yōu)點。大家進行評判，找出最好的設(shè)計方案。

最后，學(xué)生覺得自己做得好的作品可以打印出來。

該方案效果顯著，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對所學(xué)的電腦知識運用得淋漓盡致，進一步鞏固了知識，同時學(xué)生也體會到了信息技術(shù)課程的工具性作用。

蘇聯(lián)的贊可夫說過：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)方法就能發(fā)揮有效的作用”，我們要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這不僅能推動學(xué)生去尋求知識，鉆研問題，擴展眼界，而且還是幫助學(xué)生成才的一種高效催化劑。信息技術(shù)課中，學(xué)生本來學(xué)習(xí)的興趣是很濃的，我們千萬不要因為教學(xué)方法的不適當(dāng)又讓他們多一門厭惡的學(xué)科。

[1]謝琪．中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法，杭州師范學(xué)院信息工程學(xué)院講義.

[2]徐紅彩，馮秀琪．問題—探究教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，河北大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所．

[3]intel未來教育培訓(xùn)資料．

How to Maintain Students'Interest in Learning IT Courses

Hou Dongmei
（Ruyuan Secondary Vocational Technical School，Shaoguan 512700，Guangdong）

tract】According to my own teaching practice,this paper introduces how to stimulate students'interest in learning to stimulate students'interest in learning,to improve students'information literacy.And good results have been achieved.

words】information technology;maintain interest;method;study;competition

侯冬梅，女，廣東乳源人，本科，一級教師，研究方向：信息技術(shù)。