章少川

試卷報告

本試卷嚴格按照《考試說明》和新課標要求設置，在堅持考查基礎知識與基本方法的同時，凸顯了數(shù)學能力的考查. 關注數(shù)學的學科本質(zhì)，注重知識的交叉、滲透和綜合，如選擇題和填空題中的第1、7、10、13題，解答題中的第16、19題等，既有知識的橫向聯(lián)系，又有知識的縱向聯(lián)系；同時著重強調(diào)了數(shù)學思想方法在創(chuàng)新與應用中的地位和作用，如第10、15題對探究能力的考查，第13、19、20題對數(shù)形結合思想的考查，第9、15、20題對函數(shù)與方程思想的考查，第3、15、16、20題對分類討論思想的考查.本套試卷結構穩(wěn)定，考點設置合理，多視點、多角度、多層次地考查了學生所應具備的數(shù)學素養(yǎng)和潛力，具有較好的綜合檢測功能.

難度系數(shù)：★★★★endprint

試卷報告

本試卷嚴格按照《考試說明》和新課標要求設置，在堅持考查基礎知識與基本方法的同時，凸顯了數(shù)學能力的考查. 關注數(shù)學的學科本質(zhì)，注重知識的交叉、滲透和綜合，如選擇題和填空題中的第1、7、10、13題，解答題中的第16、19題等，既有知識的橫向聯(lián)系，又有知識的縱向聯(lián)系；同時著重強調(diào)了數(shù)學思想方法在創(chuàng)新與應用中的地位和作用，如第10、15題對探究能力的考查，第13、19、20題對數(shù)形結合思想的考查，第9、15、20題對函數(shù)與方程思想的考查，第3、15、16、20題對分類討論思想的考查.本套試卷結構穩(wěn)定，考點設置合理，多視點、多角度、多層次地考查了學生所應具備的數(shù)學素養(yǎng)和潛力，具有較好的綜合檢測功能.

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試卷報告

本試卷嚴格按照《考試說明》和新課標要求設置，在堅持考查基礎知識與基本方法的同時，凸顯了數(shù)學能力的考查. 關注數(shù)學的學科本質(zhì)，注重知識的交叉、滲透和綜合，如選擇題和填空題中的第1、7、10、13題，解答題中的第16、19題等，既有知識的橫向聯(lián)系，又有知識的縱向聯(lián)系；同時著重強調(diào)了數(shù)學思想方法在創(chuàng)新與應用中的地位和作用，如第10、15題對探究能力的考查，第13、19、20題對數(shù)形結合思想的考查，第9、15、20題對函數(shù)與方程思想的考查，第3、15、16、20題對分類討論思想的考查.本套試卷結構穩(wěn)定，考點設置合理，多視點、多角度、多層次地考查了學生所應具備的數(shù)學素養(yǎng)和潛力，具有較好的綜合檢測功能.

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