章少川

試卷報(bào)告

本試卷嚴(yán)格按照《考試說(shuō)明》和新課標(biāo)要求設(shè)置，在堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的同時(shí)，凸顯了數(shù)學(xué)能力的考查. 關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，注重知識(shí)的交叉、滲透和綜合，如選擇題和填空題中的第1、7、10、13題，解答題中的第16、19題等，既有知識(shí)的橫向聯(lián)系，又有知識(shí)的縱向聯(lián)系；同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思想方法在創(chuàng)新與應(yīng)用中的地位和作用，如第10、15題對(duì)探究能力的考查，第13、19、20題對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的考查，第9、15、20題對(duì)函數(shù)與方程思想的考查，第3、15、16、20題對(duì)分類(lèi)討論思想的考查.本套試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考點(diǎn)設(shè)置合理，多視點(diǎn)、多角度、多層次地考查了學(xué)生所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛力，具有較好的綜合檢測(cè)功能.

難度系數(shù)：★★★★endprint

試卷報(bào)告

本試卷嚴(yán)格按照《考試說(shuō)明》和新課標(biāo)要求設(shè)置，在堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的同時(shí)，凸顯了數(shù)學(xué)能力的考查. 關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，注重知識(shí)的交叉、滲透和綜合，如選擇題和填空題中的第1、7、10、13題，解答題中的第16、19題等，既有知識(shí)的橫向聯(lián)系，又有知識(shí)的縱向聯(lián)系；同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思想方法在創(chuàng)新與應(yīng)用中的地位和作用，如第10、15題對(duì)探究能力的考查，第13、19、20題對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的考查，第9、15、20題對(duì)函數(shù)與方程思想的考查，第3、15、16、20題對(duì)分類(lèi)討論思想的考查.本套試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考點(diǎn)設(shè)置合理，多視點(diǎn)、多角度、多層次地考查了學(xué)生所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛力，具有較好的綜合檢測(cè)功能.

難度系數(shù)：★★★★endprint

試卷報(bào)告

本試卷嚴(yán)格按照《考試說(shuō)明》和新課標(biāo)要求設(shè)置，在堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的同時(shí)，凸顯了數(shù)學(xué)能力的考查. 關(guān)注數(shù)學(xué)的學(xué)科本質(zhì)，注重知識(shí)的交叉、滲透和綜合，如選擇題和填空題中的第1、7、10、13題，解答題中的第16、19題等，既有知識(shí)的橫向聯(lián)系，又有知識(shí)的縱向聯(lián)系；同時(shí)著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)思想方法在創(chuàng)新與應(yīng)用中的地位和作用，如第10、15題對(duì)探究能力的考查，第13、19、20題對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的考查，第9、15、20題對(duì)函數(shù)與方程思想的考查，第3、15、16、20題對(duì)分類(lèi)討論思想的考查.本套試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考點(diǎn)設(shè)置合理，多視點(diǎn)、多角度、多層次地考查了學(xué)生所應(yīng)具備的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和潛力，具有較好的綜合檢測(cè)功能.

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