陳愛(ài)民

(梧州學(xué)院，廣西梧州 543002）

把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的若干思考

陳愛(ài)民

(梧州學(xué)院，廣西梧州 543002）

加強(qiáng)高等院校育人的實(shí)踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生的重要途徑。要使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生成為有中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人，就要在實(shí)踐環(huán)節(jié)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，增強(qiáng)高等院校思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。這對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要的指導(dǎo)意義。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系；大學(xué)生；社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是高等院校培養(yǎng)大學(xué)生的重要環(huán)節(jié)和思想政治教育的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生的重要途徑。而要使培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人，就要在實(shí)踐環(huán)節(jié)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從而增強(qiáng)高等院校思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，這對(duì)大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具有重要意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的提出及其基本內(nèi)涵

黨的十六屆六中全會(huì)明確提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系問(wèn)題，全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定》明確指出：“馬克思主義指導(dǎo)思想，中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，社會(huì)主義榮辱觀，構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。”[1]從社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容看，它是包括思想信仰、社會(huì)理想、群體精神和倫理道德在內(nèi)的綜合性、系統(tǒng)性的思想理論與價(jià)值觀念體系。它是當(dāng)代中國(guó)的核心價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則的總和，是根據(jù)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本理論觀點(diǎn)提出來(lái)的，為增強(qiáng)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力，形成全民族奮發(fā)向上的精神力量和團(tuán)結(jié)和睦的精神紐帶而構(gòu)建起來(lái)的價(jià)值體系。

從我國(guó)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，《中華人民共和國(guó)高等教育法》明確規(guī)定：高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者成為德智體等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@明確指明了高等教育要培養(yǎng)什么樣的人，培養(yǎng)的人究竟走什么路、跟誰(shuí)走的問(wèn)題。國(guó)家發(fā)展建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要決定了高等院校要把加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要任務(wù)來(lái)抓。

社會(huì)實(shí)踐是高等院校育人體系的重要環(huán)節(jié)，所以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐有著緊密的聯(lián)系。社會(huì)主義核心價(jià)值體系不僅僅是一種理論，而且具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，那就要求核心價(jià)值體系的建設(shè)必須把著力點(diǎn)放在踐行上，在高等院校的教學(xué)活動(dòng)中把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐，所以我們必須先要了解兩者之間的內(nèi)在關(guān)系，這是做好融入工作的前提。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)在關(guān)系

社會(huì)主義核心價(jià)值體系與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)在關(guān)系是前者如何融入后者的問(wèn)題。黨的十八大報(bào)告指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國(guó)之魂，決定著中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向。要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)社會(huì)思潮、凝聚社會(huì)共識(shí)?！盵2]中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情,增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì),鍛煉毅力、培養(yǎng)品格,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！盵3]《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》指出“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。要建立和完善實(shí)踐教學(xué)保障機(jī)制，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制?！币陨衔募蟾叩仍盒Ｓ瞬荒茉诜忾]的環(huán)境中進(jìn)行，而要借助于社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐這個(gè)載體，大學(xué)生既可以親身感受社會(huì)主義核心價(jià)值的正確性，也可以從直觀感受升華到信念的高度并在思想上加以鞏固。使大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知和理解從被動(dòng)接受到主動(dòng)認(rèn)知并化為自己的信念并為之而奮斗，因此，只有建立在社會(huì)實(shí)踐的平臺(tái)上，大學(xué)生才能經(jīng)過(guò)從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)最后達(dá)到對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)同和接受。

新時(shí)期高等院校創(chuàng)新思想政治工作與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合中的具體應(yīng)用之一，就是把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。高等院校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)兩者的內(nèi)在關(guān)系，在工作中切實(shí)做好“融入”工作。

三、把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

（一）將馬克思主義的指導(dǎo)思想融入到大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐全過(guò)程

中宣部、教育部在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》中提出：“把實(shí)踐教學(xué)與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門(mén)，到基層去，到工農(nóng)群眾中去。要通過(guò)形式多樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和觀察分析社會(huì)現(xiàn)象的能力，深化教育教學(xué)的效果”。要達(dá)到中共中央宣傳部、教育部的要求，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐就必須與高校思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù)結(jié)合起來(lái)，以馬克思主義特別是馬克思主義中國(guó)化最新成果為指導(dǎo)，并且這個(gè)指導(dǎo)思想會(huì)隨著時(shí)代、實(shí)踐和科學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展。當(dāng)前我們要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀這個(gè)最新的理論成果和指導(dǎo)思想，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。

當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，改革進(jìn)入深水區(qū)，各種利益發(fā)生碰撞，社會(huì)矛盾顯露，社會(huì)價(jià)值觀出現(xiàn)多樣化，面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)大學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種困惑，困惑會(huì)對(duì)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀造成影響。只有把馬克思主義的指導(dǎo)思想，特別是科學(xué)發(fā)展觀融入社會(huì)實(shí)踐，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法正確分析和評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)、政治、文化道德現(xiàn)象和各種社會(huì)思潮，正確了解社會(huì)發(fā)展主流和社會(huì)更廣泛的現(xiàn)實(shí)，才能使大學(xué)生耳聞目染，逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。否則，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就容易迷失方向，不可能真正地在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

（二）將中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想。也是全國(guó)人民共同奮斗的精神基礎(chǔ)。我們國(guó)家經(jīng)過(guò)35年的改革開(kāi)放，在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的發(fā)展已經(jīng)取得了巨大的成就，這些成就以及思想政治教育對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同并內(nèi)化為自己的理想信念。但我們也應(yīng)清醒地看到，由于受到國(guó)內(nèi)國(guó)際復(fù)雜的社會(huì)大背景的影響，大學(xué)生在面對(duì)國(guó)家所取得的成績(jī)和現(xiàn)實(shí)所存在的社會(huì)矛盾時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種疑問(wèn)和困惑。少數(shù)大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊，對(duì)遠(yuǎn)大理想和精神價(jià)值的追求弱化，信仰呈現(xiàn)多元化等狀況[4]。再加上當(dāng)前大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力比較大，使大學(xué)生的價(jià)值觀更趨現(xiàn)實(shí)化和功利化，這已經(jīng)在一定程度上影響到大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念。只有將中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，才能使他們把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值建立在共同理想和個(gè)人理想相結(jié)合的基礎(chǔ)上，也只有在社會(huì)實(shí)踐中，才能真正把社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)化為自己的理想信念。

（三）把民族精神和時(shí)代精神融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，就是培育和弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，這也是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。中華民族之所以能屹立于世界民族之林，正是因?yàn)榫哂凶约旱拿褡寰窈蜁r(shí)代精神。愛(ài)國(guó)主義是民族精神的核心，是維系中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的精神命脈。將愛(ài)國(guó)主義教育融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐中，讓大學(xué)生帶著對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)深厚的感情參與社會(huì)實(shí)踐，并以此為契機(jī)培養(yǎng)大學(xué)生的集體主義精神。我們可以利用愛(ài)國(guó)主義教育資源，組織學(xué)生參加軍事訓(xùn)練、勤工儉學(xué)、“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，親身感受我國(guó)改革開(kāi)放35年來(lái)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、生活改善、科技創(chuàng)新、文化繁榮等方面的巨大成就，使大學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的正確性。同時(shí)，也讓大學(xué)生看到我國(guó)當(dāng)前存在的一些社會(huì)矛盾，增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放的復(fù)雜性和艱巨性的深刻理解，為大學(xué)生形成社會(huì)責(zé)任感提供重要的平臺(tái)。愛(ài)國(guó)主義也與大學(xué)生身邊一點(diǎn)一滴的生活密切相關(guān)，愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)他人也是愛(ài)國(guó)主義的具體體現(xiàn)。

同時(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中理解以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，就要了解我國(guó)在改革創(chuàng)新精神引導(dǎo)下的成果，特別是高科技對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。如“兩彈一星”精神，航天精神以及相關(guān)成就，組織學(xué)生參觀高新工業(yè)園區(qū)，實(shí)地體驗(yàn)我國(guó)高科技領(lǐng)域的發(fā)展成就，同時(shí)發(fā)揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，還要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)大學(xué)生通過(guò)社會(huì)調(diào)研、科研課題實(shí)踐、組織策劃、活動(dòng)籌備等社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，充分發(fā)揮其想象力與創(chuàng)造力，在校園內(nèi)大力推動(dòng)大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的創(chuàng)新實(shí)踐，建立科學(xué)的競(jìng)賽機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以多樣化的形式鼓勵(lì)大學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新。

（四）把社會(huì)主義榮辱觀融入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)就是社會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)主義榮辱觀是以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的，是人們處理個(gè)人與國(guó)家、個(gè)人與社會(huì)以及人與人之間關(guān)系所必須遵循的基本道德準(zhǔn)則和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，它包含著明確的道德選擇和價(jià)值判斷，是社會(huì)主義基本價(jià)值觀念的集中體現(xiàn)。

大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，不僅是一個(gè)提高科學(xué)文化知識(shí)與認(rèn)知水平的過(guò)程，更主要的是通過(guò)社會(huì)實(shí)踐形成高尚思想道德素質(zhì)、行為習(xí)慣，成為具有健康心理和健全人格的人，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。當(dāng)前，在大學(xué)生中還存在一些不好的現(xiàn)象，如不講社會(huì)公德、缺乏誠(chéng)信、自私自利、鋪張浪費(fèi)等。我們必須在學(xué)生中開(kāi)展踐行社會(huì)主義榮辱觀的系列活動(dòng)，如邀請(qǐng)一些道德模范和各行各業(yè)的精英人物來(lái)學(xué)校做報(bào)告，讓學(xué)生和他們交流，使學(xué)生從中感受模范、精英的精神力量。讓學(xué)生多觀看感動(dòng)中國(guó)等全國(guó)道德模范的評(píng)選活動(dòng)，也可以讓大學(xué)生發(fā)現(xiàn)普通生活中不平凡的人物與事跡，而平凡的人、不平凡的事，更能讓大學(xué)生感動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生到街道、社區(qū)、幼兒園、孤老院開(kāi)展科教宣傳、敬老愛(ài)幼活動(dòng)，開(kāi)展義務(wù)賣(mài)報(bào)、義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)家政活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生做愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的模范。

[1]中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問(wèn)題的決定[M].北京:人民出版社,2006.

[2]胡錦濤.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京:人民出版社,2007.

[3]中共中央、國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào),2004-10-15.

[4]辛如彬.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀形成的有效途徑[J].江西科技師范學(xué)院學(xué)報(bào),2009(6):59-62.

On Integrating Socialist Core Value System into College Students’Social Practice

Chen Aim in
(W uzhou University,W uzhou 543002,China)

To strengthen practical teaching in college education isan importantway to develop college students.I n order to train college students into q ualified constructersand successorsof socialism with Chinese characteristics,it is necessary to integrate socialist core value system into practical teaching in college,which will improve pertinence and effectivenessof ideologicaland politicalwork in colleges. This isof instructive significance for collegestudents tosetup scientific world outlook,viewson lifeand values.

socialistcore value system;college student;socialpractice

G642

A

1673-8535(2014)01-0067-04

陳愛(ài)民（1958-），男，廣西富川人，梧州學(xué)院黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記，副教授，研究方向：高校思想政治教育。

（責(zé)任編輯：高堅(jiān)）

2013-12-10

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目（10JF004）