林繼強(qiáng)
(蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇 蘇州 215008)
短跑屬于體能主導(dǎo)類速度性項(xiàng)群,其主要訓(xùn)練內(nèi)容圍繞著如何提高運(yùn)動(dòng)員的速度素質(zhì)開(kāi)展。力量訓(xùn)練作為提高運(yùn)動(dòng)員速度素質(zhì)的重要手段,一直以來(lái)都是短跑訓(xùn)練的核心內(nèi)容之一。近年來(lái),隨著運(yùn)動(dòng)鏈理論和神經(jīng)肌肉系統(tǒng)訓(xùn)練以及本體感受性訓(xùn)練理論的提出,許多人發(fā)現(xiàn)核心力量訓(xùn)練幾乎對(duì)所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都特別重要。核心力量訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)核心穩(wěn)定性訓(xùn)練,核心區(qū)域的穩(wěn)定能夠有效的控制身體姿勢(shì)以及動(dòng)作技術(shù)的完成,進(jìn)而更好地發(fā)揮,取得優(yōu)異成績(jī)。核心力量訓(xùn)練是訓(xùn)練短跑運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)定性的最好方法,這種方法作為傳統(tǒng)短跑力量訓(xùn)練的一個(gè)補(bǔ)充正逐步為廣大教練員所接受。因此,本文通過(guò)對(duì)10名業(yè)余青少年短跑運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行為期四個(gè)月的訓(xùn)練,旨在通過(guò)結(jié)合短跑項(xiàng)目的特點(diǎn)全方位的闡明核心力量訓(xùn)練與短跑訓(xùn)練的關(guān)系,探討核心力量訓(xùn)練在提高短跑成績(jī)方面的作用及意義。
蘇州市業(yè)余體校青少年短跑運(yùn)動(dòng)員10名。
1.2.1 文獻(xiàn)資料法
查閱大量國(guó)內(nèi)、外與核心力量訓(xùn)練相關(guān)的文獻(xiàn)資料,在此基礎(chǔ)上制定研究?jī)?nèi)容、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,提高了本研究的科學(xué)性和前沿性。
1.2.2 實(shí)驗(yàn)法
1.2.2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
把核心力量訓(xùn)練分為四個(gè)階段應(yīng)用在短跑周期訓(xùn)練計(jì)劃中,每四周為一階段。每一階段核心力量訓(xùn)練安排在準(zhǔn)備活動(dòng)后,練習(xí)3次,每個(gè)練習(xí)3組。
第一階段,不借助任何器械通過(guò)核心肌群的主動(dòng)用力來(lái)有效控制身體動(dòng)作,作用在大肌群或者淺肌群,主要目的提高運(yùn)動(dòng)員控制身體平衡能力。具體方法(圖1):
異側(cè)腿臂支撐俯橋
仰臥屈腿收腹折體
第二階段,運(yùn)用器械進(jìn)行靜力性力量練習(xí),通過(guò)器械有效地刺激核心區(qū)域深部肌群,在練習(xí)過(guò)程中著重表現(xiàn)出正確的運(yùn)動(dòng)姿態(tài),主要目的提高運(yùn)動(dòng)員主動(dòng)控制肌肉發(fā)力的能力。具體方法(圖2):
直臂雙腿撐球俯臥橋
肩腳撐球仰臥挺髖
第三階段,運(yùn)用器械進(jìn)行動(dòng)力性抗阻練習(xí),本階段更接近實(shí)戰(zhàn)練習(xí),使核心區(qū)域更多肌群參與運(yùn)動(dòng),主要目的提高核心區(qū)域肌群爆發(fā)力。具體方法(圖3):
負(fù)重斜坡舉腿
負(fù)重左右伸腿下蹲
第四階段,在第三階段的基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加難度,運(yùn)用器械進(jìn)行核心肌群爆發(fā)式練習(xí),通過(guò)本練習(xí)提高身體在不穩(wěn)定狀態(tài)下用力以及維持身體平衡的能力,主要目的是調(diào)動(dòng)核心區(qū)域肌群協(xié)調(diào)用力。具體方法(圖4):
踩球提鈴
單腳負(fù)重快速半蹲起
1.2.2.2 實(shí)驗(yàn)控制
本實(shí)驗(yàn)選取十名短跑運(yùn)動(dòng)員(男)作為研究對(duì)象,本實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了嚴(yán)格篩選和控制。具體如下:實(shí)驗(yàn)的控制因素,實(shí)驗(yàn)要求除施加因素外, 還要求實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組條件基本對(duì)等, 以此比較施加因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。為達(dá)到這一目的, 我們對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的身體狀況、訓(xùn)練年限、運(yùn)動(dòng)級(jí)別以及精神狀況等進(jìn)行了嚴(yán)格控制。
1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
采用EXCEL統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析。
專項(xiàng)素質(zhì)的強(qiáng)弱對(duì)于短跑運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)起著至關(guān)重要的作用,專項(xiàng)素質(zhì)越強(qiáng),短時(shí)間內(nèi)肌肉做功就越多,也能夠克服更多的阻力,使機(jī)體獲得更快的速度。實(shí)驗(yàn)前,對(duì)實(shí)驗(yàn)組以及對(duì)照組的立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)和30米跑進(jìn)行測(cè)定,2組隊(duì)員基本情況大致相同。經(jīng)過(guò)16周4個(gè)階段的訓(xùn)練,反應(yīng)爆發(fā)力素質(zhì)的立定跳遠(yuǎn)、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)和體現(xiàn)反應(yīng)速度的30米成績(jī)實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)前后各項(xiàng)指標(biāo)增長(zhǎng)明顯,P<0.05差異具有顯著性(見(jiàn)表1),而對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前后各項(xiàng)專項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)略有增長(zhǎng),P>0.05差異不顯著(見(jiàn)表2)。
表1 實(shí)驗(yàn)組專項(xiàng)素質(zhì)實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后變化情況
表2 對(duì)照組專項(xiàng)素質(zhì)實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后變化情況
步長(zhǎng)和步頻是決定短跑成績(jī)的主要因素,短跑運(yùn)動(dòng)員的步長(zhǎng)取決于騰空距離和支撐距離兩個(gè)因素,而步頻的主要影響因素為支撐時(shí)間和騰空時(shí)間?,F(xiàn)代短跑技術(shù)強(qiáng)調(diào)蹬擺結(jié)合,傳統(tǒng)短跑訓(xùn)練中重視運(yùn)動(dòng)員的后蹬力量訓(xùn)練,而忽視了髖關(guān)節(jié)的擺動(dòng)訓(xùn)練,髖關(guān)節(jié)的擺動(dòng)能力直接影響運(yùn)動(dòng)員的騰空時(shí)間和騰空距離,核心力量訓(xùn)練對(duì)于提高髖關(guān)節(jié)擺動(dòng)能力有著顯著效果,作為短跑力量訓(xùn)練的重要補(bǔ)充無(wú)疑會(huì)起到事半功倍的效果。
實(shí)驗(yàn)前,實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組100米成績(jī)接近,差異不具有顯著性。經(jīng)過(guò)16周的核心力量訓(xùn)練,對(duì)照組100 m成績(jī)變化不顯著(見(jiàn)表3),而實(shí)驗(yàn)組100 m成績(jī)提高顯著(見(jiàn)表4),經(jīng)過(guò)t檢驗(yàn),P<0.05,表明差異具有顯著性。
表3 對(duì)照組100米成績(jī)實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后變化情況
表4 實(shí)驗(yàn)組100米成績(jī)實(shí)驗(yàn)前與實(shí)驗(yàn)后變化情況
1)通過(guò)為期4個(gè)階段16周的核心力量訓(xùn)練 ,10名短跑運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)素質(zhì)以及速度能力都有一定程度的提高。
2)核心力量訓(xùn)練主要針對(duì)身體核心肌群及其深層小肌肉群進(jìn)行的力量、穩(wěn)定、平衡等能力的訓(xùn)練,因此,核心力量不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)專項(xiàng)力量訓(xùn)練,核心力量訓(xùn)練是短跑力量訓(xùn)練的重要補(bǔ)充。
3)核心力量訓(xùn)練教練員應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則,由易到難、由靜止到運(yùn)動(dòng)這一過(guò)程,在練習(xí)數(shù)量以及練習(xí)時(shí)間上也應(yīng)該嚴(yán)格控制,特別是在練習(xí)過(guò)程中應(yīng)力求動(dòng)作準(zhǔn)確到位,這樣才能達(dá)到理想效果。
4)傳統(tǒng)的短跑力量訓(xùn)練方法與手段有著它自身的優(yōu)勢(shì),但是這些優(yōu)勢(shì)不是永恒不變的,在業(yè)余短跑訓(xùn)練中,我們要積極思考、努力探索、敢于打破常規(guī)和傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法,去發(fā)現(xiàn)和尋找更有效的訓(xùn)練手段,從而達(dá)到提高運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的目的。
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