藎史峰

有的同學對我說：老師，我也想寫一篇優(yōu)秀作文，卻不知道如何把場景描寫得很生動，也不知道如何把事物刻畫得很形象，至于表達人的心理更是感覺困難重重，教教我吧。

面對這位同學想從以上三個方面學寫優(yōu)秀作文的請求，我給他提出了一種簡單易行的方法叫“學會用‘像寫作文”，具體應該怎么做呢——

一、善用“像”描寫場景

有些同學在作文里描寫情景，往往是看到什么就原封不動地寫什么。這樣寫出來的場景當然不會有“生動”的效果。

比如有作文寫秋天的場景：樹葉已經(jīng)黃了，風一刮，樹葉紛紛地落到地上。地上的落葉越來越多，聚在一起，被風卷著，蓬松一團向前滾動，風一停，樹葉也都停下來，擠壓在一起，沒了生氣。

以上這段寫“秋風吹落葉”場景的作文片段，語言還算流暢，但因為缺少用“像”來描述，所以大欠生動。

添些“像”的句子結果如下：黃色的葉子，像破繭而出的蝴蝶一樣，被風一吹，在空中飄揚一會兒，然后落在地上。地上的落葉，聚成了一團，被風一卷，像千軍萬馬一樣向前騰沖。風一停，又積壓在路邊，像是潛伏者，靜靜積臥在一起，伺機被下一股風帶著去沖刺。

怎么樣，是不是感覺“生動有趣”多了？“像”可以讓場景變得“很精彩”吶。

二、善用“像”字刻畫人物

你要寫作文，肯定少不了要寫人物，如何把人物的“模樣”形象鮮明地刻畫出來呢？

比如有的同學寫人物的眼睛只是這樣寫：“他的兩只眼睛一眨一眨的，真好看。”這樣描寫人物，太簡單，沒“味道”呀。

那么如何把人物的模樣活靈活現(xiàn)地表達出來呢？用“像”的句子打比方呀。

“他的眼睛像兩粒黑色的種子”——“小而有神”的眼睛。

“他的眼睛里像大海一樣在陽光的照耀下閃爍”——大而活潑有神的眼睛。

“他的眼睛像在云彩上歇息的兩片樹葉”——眼睛高挑而輕快的樣子。

你看看，用了“像”之后，就把眼睛“寫活了”，所以說用“像”的句子打比方，描寫人物形象的作文就會有“畫龍點睛”的作用呀。

三、善用“像”字表露心理

喜、怒、哀、愁等，是心理活動的外在表現(xiàn)形式，但是在作文中如果僅用這些單字來表露內(nèi)在的心理活動，那也是相當“單薄”的。

比如有的同學在作文中這樣寫：我把試卷拿給媽媽看，媽媽看到試卷上不及格的分數(shù)后，很生氣，她怒吼道：錢花著，飯吃著，咋只考了這點分數(shù)！聽了媽媽的怒吼，我感覺非常羞愧，恨不能找個地縫鉆進去……

上面的作文片段用了“怒”和“愧”來表達媽媽和我的心理，簡單直白，不夠細致。如何改變這種作文存在的不足呢？還是用“像”來打比方呀。

我們把一些“像”的句子添進作文中，修改如下：媽媽看著我不及格的試卷，兩手抖得像篩糠一樣，我知道她很生氣，她生起氣來就會像火山噴發(fā)一樣，果然她噴火了：錢你花著，飯你吃著，咋只考了這點分數(shù)！在媽媽的怒吼下，我臉紅得像是猴屁股一樣，羞愧難當，只想找個地縫鉆進去……

“氣得像篩糠一樣”“像火山噴發(fā)一樣發(fā)火”，有了這兩處“像”，生氣的心理活動就表露無余了?！澳樞呒t得像猴屁股一樣”，這處“像”，則把羞愧的心理用極致夸張的手法彰顯出來，很有沖擊力。

在作文中用“像”來表達人的心理活動，能讓讀者很容易認可這種心理，大有“喜怒哀愁”就在眼前的真實感。

趕緊行動起來，用上“像”字，修改一下你的作文吧！endprint