高原平

（株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南株洲，412000）

在高職院校入黨的學(xué)生的思想相對先進(jìn)，具有一定的覺悟和較高的道德水平，他們在引導(dǎo)其他同學(xué)的思想覺悟方面具有一定的作用。因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員的教育管理工作，對于提升入黨后大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有非常重要的作用[1]。然而，近年來高職院校大多將工作落實(shí)到教學(xué)改革，注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，對于思想道德教育相對忽視，嚴(yán)重影響到大學(xué)生正確的世界觀和人生觀的建立。如此，加強(qiáng)高職院校大學(xué)生黨員的思想教育，能夠有效地改變現(xiàn)狀，提升高職院校的教育水平。

一、高職院校學(xué)生黨員教育現(xiàn)狀存在問題分析

（一）大學(xué)生發(fā)展前后培養(yǎng)不一致

很多高職院校在發(fā)展學(xué)生黨員時，往往會對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和考察。但是，在大學(xué)生入黨之后，卻忽視了對其進(jìn)行繼續(xù)教育，使不少學(xué)生黨員在思想方面出現(xiàn)問題。有的大學(xué)生入黨之后不再嚴(yán)格要求自己，有的甚至還會出現(xiàn)組織紀(jì)律性渙散，對周邊事情漠不關(guān)心，他們不能起到很好的模范帶頭作用，只是將黨員身份當(dāng)成政治資本。有些學(xué)生在入黨前，在組織的考察下表現(xiàn)不錯，但是在入黨之后，表現(xiàn)判若兩人，他們不僅不能在提升思想教育水平方面產(chǎn)生正面作用，相反卻起到了負(fù)面的影響。

（二）大學(xué)生入黨后的理論學(xué)習(xí)不夠深入

很多大學(xué)生對于黨員的要求相對模糊，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)認(rèn)真、工作積極、樂于助人就能夠成為黨員。這些感性的認(rèn)識如果得不到理論的強(qiáng)化，很容易在實(shí)踐中變得搖擺不定，這種優(yōu)良的品德不能夠讓學(xué)生黨員終身受益。很多高校針對學(xué)生黨員的教育意識相對淡漠，對黨在新時期的方針，以及新政策方面的宣傳教育的深度不夠。

（三）大學(xué)生黨員的教育管理方式有缺陷

高職院校的部分黨組織對學(xué)生黨員的管理沒有清晰的思路，甚至沒有目標(biāo)，教育和管理都脫離實(shí)際，缺乏針對性，對大學(xué)生的思想教育缺少長遠(yuǎn)規(guī)劃，規(guī)章制度不夠健全。不少學(xué)生黨員雖然重視對世界觀的自我認(rèn)知教育，認(rèn)真培養(yǎng)正確的人生觀，但是缺少對科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)等的養(yǎng)成。為了應(yīng)對考試和審查，去學(xué)習(xí)黨史黨章內(nèi)容，這種缺乏和現(xiàn)實(shí)社會以及科學(xué)接軌的教育模式顯然不能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育效果不明顯。

（四）部分黨組織的執(zhí)行力有待提高

目前大學(xué)生在入黨之后的受教育模式基本上采用三會一課制度。三會一課制度如果能夠正確執(zhí)行，并能夠有效貫徹下去，對于促進(jìn)大學(xué)生黨員綜合素質(zhì)的提升、黨性的提升以及理論的提升[2]，都具有一定的作用?？墒牵壳昂芏喔呗氃盒５狞h組織對于三會一課制度徒有其名，并不能夠有效貫徹執(zhí)行，經(jīng)常出現(xiàn)“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。這種不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方式，顯然不利于提升學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。

二、高職院校學(xué)生黨員教育存在問題的原因分析

（一）社會環(huán)境的影響

隨著我國改革開放的深入，來自西方世界的經(jīng)濟(jì)觀念逐漸進(jìn)入我國，并成為了我國經(jīng)濟(jì)改革的一個重要動力。價值規(guī)律原則不僅僅在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用，以價值規(guī)律原則為核心的各種思想已經(jīng)進(jìn)入到人們的日常生活方式和思想方式中。也就是說，新的社會環(huán)境已經(jīng)對大學(xué)生黨員的價值觀和人生觀都產(chǎn)生了影響。某些黨員大學(xué)生的初衷就是通過入黨來為今后的物質(zhì)生活打下基礎(chǔ)，在這種思想下，金錢至上就成了大學(xué)生入黨的重要動力，入黨的榮譽(yù)性已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變成功利性。將黨員證當(dāng)成尋求政治的資本，以為可以出人頭地和升官發(fā)財，也可以搞特殊化，這已經(jīng)成為一些高職院校大學(xué)生入黨的重要原因。

（二）大學(xué)生的心理發(fā)育還沒有完成

因?yàn)榇髮W(xué)生黨員擁有一定的特殊地位，再加上個人素質(zhì)相對較高，這決定了他們的思想相對活躍。這種活躍如果沒有得到很好的引導(dǎo)，就很容易在認(rèn)識上出現(xiàn)誤區(qū)。大學(xué)階段是大學(xué)生形成完整的世界觀、人生觀以及價值觀的關(guān)鍵時期。特別是剛剛?cè)朦h的大學(xué)生，年齡相對較小，處世不深，受鍛煉的時間較短，因此思想上很容易出現(xiàn)偏差，對于社會上一些錯誤的思想不能夠很好地認(rèn)識。

（三）不良信息對大學(xué)生黨員的思想產(chǎn)生沖擊

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到人們生活的方方面面，而網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息，往往會對剛剛?cè)朦h的大學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。比如互聯(lián)網(wǎng)上常常充斥著享樂主義、憤青主義、極端主義，甚至有大量的暴利、低俗信息存在。這些信息會對那些意志薄弱的大學(xué)生黨員造成影響，導(dǎo)致某些人價值觀扭曲，道德淪喪。

（四）基層黨員干部隊伍素質(zhì)較低

由于很多高職院校的黨員干部自身也受到了當(dāng)前社會不良風(fēng)氣的影響，其思想道德水平和綜合素質(zhì)呈現(xiàn)一種下降趨勢，他們的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)在平時的教育中不可避免地會影響到大學(xué)生黨員，自然會對大學(xué)生黨員的教育產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

三、完善高職院校大學(xué)生黨員教育管理的對策

（一）建立完善的制度

要讓高職院校黨員大學(xué)生教育工作從當(dāng)前的無序化逐步進(jìn)入到制度化和規(guī)范化的建設(shè)。根據(jù)《黨章》的有關(guān)規(guī)定，針對高職院校大學(xué)生的主要特點(diǎn)，完善和加強(qiáng)對大學(xué)生黨員的教育管理工作。要建立一套符合學(xué)生黨員的制度體系，通過制度來約束和規(guī)范針對大學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育制度，徹底解決目前大學(xué)生在入黨之后出現(xiàn)的教育管理的空白問題。

（二）建立高素質(zhì)學(xué)生黨建和思政隊伍

要想全面提升大學(xué)生黨員的教育水平和綜合素質(zhì)，就需要培養(yǎng)高水平高素質(zhì)的黨員干部。如可以通過積極培訓(xùn)與篩選的方式，將那些高素質(zhì)的黨員干部放在重要的崗位上，將具有一定奉獻(xiàn)精神的同志選擇成為政工干部，讓他們成為黨員大學(xué)生的老師。各個院系的黨員干部以及學(xué)生黨支部成員[3]，在落實(shí)大學(xué)生黨員的教育問題上要具體到個人，同時還要不斷提升管理隊伍的政治理論水平和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動管理人員的工作積極性。

（三）提升學(xué)生黨員的個人修養(yǎng)

對于剛剛?cè)朦h的高職院校學(xué)生來說，個人修養(yǎng)的高低往往決定其對正確人生觀和價值觀的接受能力，以及對腐朽思想、網(wǎng)絡(luò)上不良信息的抵抗能力。因此，提升大學(xué)生黨員的個人修養(yǎng)在黨員教育中具有非常重要的地位。如對于學(xué)生黨員的要求不能夠和普通學(xué)生一樣。當(dāng)周圍的同學(xué)出現(xiàn)困難時，學(xué)生黨員應(yīng)義不容辭地給予愛心。當(dāng)不良的言論和行為出現(xiàn)在身邊時，黨員學(xué)生要挺身而出，堅決抵制。當(dāng)和他人發(fā)生利益沖突時，學(xué)生黨員要有犧牲自我利益的覺悟。只有從這些方面提升個人的修養(yǎng)，才能夠提升學(xué)生黨員的思政水平。

（四）重視對大學(xué)生黨員的教育管理

對于新入黨的學(xué)生黨員，高職院校的黨政干部以及學(xué)生黨支部領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)教育管理和做好思想引導(dǎo)工作。因?yàn)閷W(xué)生黨員此時的思想相對活躍，如果缺乏正確引導(dǎo)，不利于其思想覺悟的提升。因此，黨組成員要將學(xué)生的所有聯(lián)系方式進(jìn)行登記，建立全面的溝通制度，定期傳達(dá)黨組的教育活動，通過多元化的方式和學(xué)生黨員進(jìn)行互動，從而有效提升學(xué)生黨員對不良思想的抵制能力[4]。在學(xué)生黨員實(shí)習(xí)期間，要定期向黨組匯報實(shí)習(xí)情況以及思想認(rèn)識，另外學(xué)校還要對學(xué)生的思想報告和總結(jié)進(jìn)行認(rèn)真審查，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生的思想回歸到正確的軌道上來。

總之，重視高職院校大學(xué)生黨員的教育管理工作，對于提升其綜合素質(zhì)和思想水平具有非常重要的作用。同時，通過大學(xué)生黨員的正面影響，能夠充分提升高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。

[1]董軍強(qiáng)，史東輝.大學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量保障機(jī)制研究[J].遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011(3)：101-103.

[2]周新韶.對高職院校學(xué)生黨建工作的探析與思考[J].廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011(1)：79-81.

[3]王琳娜，鄭永新.加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的思考[J].教育與職業(yè)，2011(21)：56-57.

[4]朱海岳.高職院校二級學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展工作的問題與對策[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報，2011(6)：126-127.