匡增杰

(上海海關(guān)學(xué)院，上海201204)

一、上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)發(fā)展歷史沿革

國際商務(wù)專業(yè)是上海海關(guān)學(xué)院新設(shè)置的本科專業(yè)，盡管從最初設(shè)立至今僅有五年時間，卻對學(xué)院的專業(yè)建設(shè)有著重要的意義。一方面，國際商務(wù)專業(yè)的設(shè)立有助于彌補(bǔ)現(xiàn)有專業(yè)相對單一的不足，為各專業(yè)提供專業(yè)和課程之間優(yōu)勢互補(bǔ)的平臺，從而為各專業(yè)的長足發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ);另一方面，又使專業(yè)結(jié)構(gòu)更加合理和充實(shí)，形成和其他專業(yè)相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。

國際商務(wù)專業(yè)的設(shè)立有著堅實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。早在1992年，上海海關(guān)學(xué)院就開設(shè)了與國際商務(wù)專業(yè)密切相關(guān)的“國際貨運(yùn)與報關(guān)”專業(yè)，并在十多年的教學(xué)和科研中取得了一批具有鮮明特色且在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位的教學(xué)與研究成果，為報關(guān)、國際貨運(yùn)代理及國際貿(mào)易行業(yè)培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院于2007年升本后成功開設(shè)了“法學(xué)”、“稅務(wù)學(xué)”和“物流管理”三個本科專業(yè)，從而在教學(xué)、科研和師資隊(duì)伍上為“國際商務(wù)”本科專業(yè)的開設(shè)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)，為專業(yè)的發(fā)展提供了經(jīng)、管、法交叉協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科平臺。2009年，在海關(guān)總署的大力支持下，經(jīng)過專家充分調(diào)查論證，教育部批準(zhǔn)在上海海關(guān)學(xué)院設(shè)立國際商務(wù)專業(yè)，并于當(dāng)年招收了第一屆本科生。自招生以來，經(jīng)過五年的建設(shè)，國際商務(wù)專業(yè)不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，逐漸形成了具有自身特色的國際商務(wù)人才培養(yǎng)模式。

二、上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的特色

1.明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，打造專業(yè)特色

人才培養(yǎng)目標(biāo)是人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)，根據(jù)明確的培養(yǎng)目標(biāo)才能建立高效的、完整的人才培養(yǎng)模式。因此，學(xué)院在設(shè)立國際商務(wù)專業(yè)時結(jié)合當(dāng)前市場對于通曉經(jīng)貿(mào)、物流、法律知識的國際商務(wù)人才的巨大需求，結(jié)合自身辦學(xué)的優(yōu)勢，將培養(yǎng)符合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的復(fù)合型、應(yīng)用型的高素質(zhì)專門人才作為人才培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)出與國內(nèi)其他設(shè)有同專業(yè)院校的優(yōu)勢和特色，形成錯位競爭，還設(shè)立了“通關(guān)方向”，這在全國同類高校中是獨(dú)一無二的。和一般院校的國際商務(wù)專業(yè)相比，上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)除了培養(yǎng)學(xué)生具備基本的國際商務(wù)職業(yè)能力以外，著重講授國際商務(wù)過程中進(jìn)出口通關(guān)效率、通關(guān)及報檢流程、海關(guān)與企業(yè)的關(guān)系管理、供應(yīng)鏈系統(tǒng)中海關(guān)事務(wù)管理等與海關(guān)監(jiān)管有關(guān)的理論和實(shí)務(wù)，方向性更突出，專業(yè)性更強(qiáng)，符合海關(guān)事業(yè)發(fā)展和海關(guān)學(xué)院發(fā)展的內(nèi)在要求。

2.建立科學(xué)完整的課程體系

課程設(shè)置是高校最基礎(chǔ)的學(xué)科建設(shè)，對于提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，特別是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能起著至關(guān)重要的作用。

國際商務(wù)專業(yè)在專業(yè)知識和課程設(shè)置上具有較大的學(xué)科跨度。鑒于國際商務(wù)專業(yè)跨學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，面對眾多的課程，課程體系構(gòu)建以確定的培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，注意妥善處理以下幾個關(guān)系:一是專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)主干課以及專業(yè)特色課的關(guān)系;二是處理好前導(dǎo)課程和后續(xù)課程的關(guān)系;三是理論課程與實(shí)訓(xùn)課程的關(guān)系。為了做好這一點(diǎn)，根據(jù)國際商務(wù)專業(yè)的性質(zhì)、特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在確定專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程之后，按照課程之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系和相關(guān)能力技能的層次和要求，遵循重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能的原則，建立了一套比較科學(xué)合理的課程體系，分為學(xué)科基礎(chǔ)課、跨學(xué)科基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專業(yè)特色課幾個模塊，各模塊的課程構(gòu)成及模塊之間的相互關(guān)系如圖1所示。

圖1 上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)課程體系設(shè)置示意圖

3.突出實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力

實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐教學(xué)是國際商務(wù)本科人才能力培養(yǎng)的重要組成部分。因?yàn)?，?shí)訓(xùn)與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與課堂理論教學(xué)可以相互配合、相互依托，使學(xué)生完成專業(yè)知識的整合銜接與靈活運(yùn)用，從而從根本上樹立學(xué)生能力意識，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

(1)通過建立專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和綜合模擬實(shí)訓(xùn)來加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。實(shí)踐課程設(shè)置是高等院校最基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，對于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力起著至關(guān)重要的作用。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)主要是在一些實(shí)踐性較強(qiáng)的課程中，通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)作為對專業(yè)課程理論教學(xué)的補(bǔ)充。

(2)通過積極開展第二課堂活動來提高學(xué)生的應(yīng)用能力。國際商務(wù)專業(yè)充分利用第二課堂，鼓勵學(xué)生踴躍參加各種創(chuàng)新性活動，組織開展豐富的社會實(shí)踐活動，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力。同時通過鼓勵學(xué)生參加一系列競賽活動和社會實(shí)踐活動，使他們深入社會并了解社會，鍛煉其素質(zhì)能力，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用。

(3)通過建立高質(zhì)量的校外實(shí)踐教學(xué)基地來強(qiáng)化學(xué)生的操作能力。實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是國際商務(wù)人才培養(yǎng)的最后一個重要環(huán)節(jié)，高質(zhì)量的國際商務(wù)實(shí)踐教學(xué)基地會起到孵化器的作用，人才將在這里化蛹為蝶。學(xué)院通過積極開拓校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，為學(xué)生實(shí)習(xí)提供保障。同時，學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)在實(shí)踐基地的建設(shè)上，堅持校企廣泛合作，實(shí)現(xiàn)校企深度融合，突出學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。目前。學(xué)院與聯(lián)邦快遞、丹馬士等9家國內(nèi)外知名公司簽訂協(xié)議，建立了高質(zhì)量的校外實(shí)踐教學(xué)基地。學(xué)生在系統(tǒng)學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)理論后，去實(shí)習(xí)基地進(jìn)行不同程度的認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，融入到真實(shí)的國際商務(wù)環(huán)境中，參與實(shí)際業(yè)務(wù)工作，掌握國際商務(wù)活動的基本環(huán)節(jié)，熟悉實(shí)際操作程序、方法和技能，培養(yǎng)職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，最終形成綜合的國際商務(wù)職業(yè)能力。

4.注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的創(chuàng)新

(1)對于理論性較強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，注重“理論講授法”和“讀書指導(dǎo)法”相結(jié)合。對于一些實(shí)務(wù)性較強(qiáng)的課程，注重“案例教學(xué)法”的運(yùn)用。通過案例分析和討論，充分實(shí)現(xiàn)師生雙向交流、調(diào)動學(xué)生積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而達(dá)到管理理念與管理實(shí)踐的適度結(jié)合。

(2)鼓勵教師積極運(yùn)用課程網(wǎng)絡(luò)平臺，豐富教學(xué)資源。教師可利用課程網(wǎng)絡(luò)平臺將自己的教學(xué)資源與學(xué)生共享，給學(xué)生布置課后學(xué)習(xí)任務(wù)，輔助課堂教學(xué)。學(xué)生可利用課程網(wǎng)絡(luò)平臺內(nèi)的資源輔助學(xué)習(xí)，完成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，對于疑難問題還可以通過在線咨詢，實(shí)現(xiàn)師生間的交流，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。

(3)試點(diǎn)進(jìn)行雙語教學(xué)。學(xué)院根據(jù)自身教學(xué)資源的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行試點(diǎn)探索和實(shí)踐，實(shí)施示范性雙語課程建設(shè)。例如學(xué)院對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)和國際市場營銷課程采用了雙語教學(xué)，并將其作為學(xué)院精品課程進(jìn)行建設(shè)。

三、上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)人才培養(yǎng)模式存在的不足

(一)課程體系不完善

雖然學(xué)院目前設(shè)置了一套較為合理的國際商務(wù)專業(yè)課程體系。但從培養(yǎng)創(chuàng)新高素質(zhì)人才角度來看，該課程設(shè)置還需進(jìn)一步完善。目前國際商務(wù)專業(yè)尚未將專業(yè)基礎(chǔ)課和主干課程形成一系列的課程群。如對商務(wù)能力培養(yǎng)的課程設(shè)置除了開設(shè)有關(guān)國際貿(mào)易與投資理論等課程外，尚缺乏國際商務(wù)環(huán)境和組織等方面的課程。在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力方面，目前國際商務(wù)實(shí)踐課程主要通過課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)來完成，獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)課程相對較少。應(yīng)用能力培養(yǎng)方面，獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)課程和課內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)無法全方位提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

(二)專業(yè)實(shí)踐性不突出

盡管上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)模式在實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)方面形成了一套完整的體系，但是隨著企業(yè)對國際商務(wù)人才實(shí)踐能力的要求越來越迫切，特別是對國際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作能力、國際商務(wù)談判能力、跨文化交際能力、外語口語交流能力、協(xié)調(diào)管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力的要求越來越高，這就需要國際商務(wù)專業(yè)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，目前上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)在突出專業(yè)實(shí)踐性方面還存在一定欠缺。

(三)師資隊(duì)伍不健全

在過去三年的專業(yè)建設(shè)中，學(xué)院一方面利用現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教師資源，開展新老教師間“結(jié)對子”傳幫帶活動;另一方面通過外引內(nèi)培相結(jié)合等多種渠道，在師資建設(shè)上取得了長足的進(jìn)步。但是，教師隊(duì)伍沒有完全實(shí)現(xiàn)“走出去、請進(jìn)來”，只是側(cè)重于理論研究和固定的課堂教學(xué)。國際商務(wù)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，特別是在當(dāng)前國際商務(wù)活動日益全球化的趨勢下，專業(yè)教師不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，同時也需要將理論與國際商務(wù)實(shí)踐相結(jié)合，因此，專業(yè)教師需要具備國際化視野，吸收和充實(shí)學(xué)科前沿知識，不斷更新知識儲備。

(四)國際交流較少，尚未建立合作辦學(xué)模式

國際交流與合作已成為大學(xué)提升辦學(xué)水平的重要手段。目前國際高等教育交流與合作不斷加強(qiáng)，極大地開拓了國際商務(wù)專業(yè)教師與學(xué)生的視野，迅速提高了高校辦學(xué)層次與辦學(xué)水平，更加有利于國際商務(wù)創(chuàng)新型應(yīng)用人才的培養(yǎng)。在目前開設(shè)國際商務(wù)本科專業(yè)的高校中，有許多院校選擇了中外合作辦學(xué)的模式。例如上海對外貿(mào)易學(xué)院與澳大利亞的合作辦學(xué)、中英合作的寧波諾丁漢大學(xué)等，這些高校以超前發(fā)展的教育模式，引用國外先進(jìn)課程、教材、管理方式等，實(shí)現(xiàn)了教育資源的優(yōu)化配置，擴(kuò)大了教育對外開放，同時也加速了高校自身的發(fā)展。上海海關(guān)學(xué)院由于受各方面條件限制，國際商務(wù)專業(yè)的教師出國進(jìn)修交流機(jī)會較少，尚未建立合作辦學(xué)模式，還未形成一套成熟的合作辦學(xué)方案，不利于拓寬教學(xué)視野、提升教學(xué)層次和水平。

四、優(yōu)化上海海關(guān)學(xué)院國際商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的方向

(一)優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐課程體系，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)

1.完善專業(yè)實(shí)踐課程體系。專業(yè)實(shí)踐課程要涵蓋工作崗位和職業(yè)資格的要求，通過專業(yè)實(shí)踐課程實(shí)現(xiàn)以職業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為此可以開設(shè)一些國際商務(wù)相關(guān)的考證培訓(xùn)課程，使學(xué)生熟練掌握國際商務(wù)工作崗位的基本技能，并獲得相關(guān)職業(yè)資格證書，為未來就業(yè)增添“砝碼”。

2.強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。注重學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，在國際商務(wù)人才的培養(yǎng)方案中形成相關(guān)的通識課程體系，同時鼓勵學(xué)生多閱讀人文修養(yǎng)方面的書籍，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識的能力。

3.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立國家級通關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室。針對當(dāng)前學(xué)院國際商務(wù)獨(dú)立性實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)不足的現(xiàn)狀，建議以國際商務(wù)活動為主線，適當(dāng)增開國際商務(wù)溝通、國際商務(wù)流程、國際商務(wù)結(jié)算、國際商事爭端解決等獨(dú)立性實(shí)訓(xùn)課程，讓學(xué)生真切地感受國際商務(wù)的各個環(huán)節(jié)，開展多種商務(wù)實(shí)訓(xùn)活動，全方位訓(xùn)練學(xué)生商務(wù)實(shí)訓(xùn)能力。同時為進(jìn)一步提升學(xué)院通關(guān)方向特色，建議圍繞通關(guān)業(yè)務(wù)開展可行性研究，建立國家級通關(guān)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，保持教學(xué)和科研優(yōu)勢，在全國同行業(yè)形成較強(qiáng)的影響力。努力拓展學(xué)生的應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到工作崗位無縫對接。堅持以職業(yè)為導(dǎo)向的培養(yǎng)目標(biāo)來滿足國際商務(wù)跨學(xué)科所需的知識和技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型實(shí)踐能力，從而體現(xiàn)“理論為實(shí)踐服務(wù)”的理念。

(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，深化產(chǎn)、學(xué)、官、研合作

1.積極與國內(nèi)知名高校(如復(fù)旦大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué))、科研機(jī)構(gòu)(如上海社會科學(xué)院)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，聘請國內(nèi)外著名學(xué)者任客座教授，邀請其授課研討或開設(shè)專題講座，拓寬教師的視野。

2.加強(qiáng)師資科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高科研水平，以科研促進(jìn)教學(xué)。鼓勵教師努力爭取省部級以上的課題及橫向課題，形成一支年齡結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)研究梯隊(duì)，凝聚科研力量。

3.與政府部門及知名企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，聘任相關(guān)行業(yè)專家和高層管理人員作為實(shí)踐課的客座教授或兼職教師，構(gòu)建一支政企客座教師團(tuán)隊(duì)，邀請他們到學(xué)院進(jìn)行授課研討或開設(shè)專題講座，同專業(yè)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，拓寬教師的專業(yè)視野，發(fā)揮他們的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

4.定期安排教師到政府相關(guān)業(yè)務(wù)部門或企業(yè)掛職鍛煉，以增加教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并通過多種形式的雙向互動建立“產(chǎn)學(xué)研”的良性循環(huán)機(jī)制。同時，學(xué)院應(yīng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。例如，鼓勵教師參加國際商務(wù)知識的培訓(xùn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流研討會;鼓勵教師報考國際商務(wù)相關(guān)的職業(yè)證書;鼓勵教師參與國際商務(wù)實(shí)踐課程的調(diào)研工作，積極編寫國際商務(wù)案例教學(xué)課程、實(shí)踐課程等教材。

(三)加強(qiáng)國際交流，積極開展中外合作辦學(xué)

加強(qiáng)國際交流和開展中外合作辦學(xué)是提高國際商務(wù)人才培養(yǎng)水平的必由之路。國際商務(wù)專業(yè)應(yīng)積極引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，尋求與國外商學(xué)院合作辦學(xué)，探索科學(xué)的中外合作辦學(xué)模式。借助國際交流和中外合作辦學(xué)的平臺，一方面可以引進(jìn)具有國際商務(wù)背景的海外優(yōu)秀人才和兼職等靈活的形式聘請外籍專家學(xué)者，另一方面可以為現(xiàn)有國際商務(wù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展國際化培養(yǎng)創(chuàng)造便利條件，如開展雙語教師培訓(xùn)、教師出國進(jìn)修、訪問和開展國際合作研究等，從而提升辦學(xué)層次和國際商務(wù)專業(yè)的知名度。

［1］夏勵嘉.本科國際商務(wù)專業(yè)特色探索［J］.廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2008(10):91－94.