今年的春節(jié)剛過，便傳來夏學江老師去世的噩耗，我們心里十分悲痛．在與他最后告別的會場上，我們留校的老物9班同學去了不少．回憶起夏先生對我們的辛勤栽培以及他那深厚的物理底蘊和崇高的敬業(yè)精神，我們的一個共識就是：他是我們大學時代幾位使我們終生受益的好老師之一．

20世紀50年代，清華為適應(yīng)國家科技發(fā)展戰(zhàn)略的需要，率先籌備成立工程物理系，為中國的核能事業(yè)培養(yǎng)人才．因為當年來不及招生，便從一些系抽調(diào)一批學生到工物系組成物8班（三年級）和物9班（二年級），我們就是最早的物9班學生．當時最緊迫的就是數(shù)學和物理這類基礎(chǔ)課的教學，沒有現(xiàn)成的大綱和教材，只能參照蘇聯(lián)理工科大學的大綱和教科書．應(yīng)該說，物理的深度和廣度都比老清華物理系普通物理水平要高，即介于普通物理與理學院研究生的物理課程之間．夏先生承擔了我們1956—1957兩年的普通物理課．由于建系以前我們已學過力學和熱學，所以他給我們上了4個學期的物理：電磁學（二學期），光學（一學期），原子物理（一學期）．使用的參考書是福里斯的《普通物理學》和斯包爾斯基的《原子物理學》．他憑著深厚扎實的物理功底和嫻熟的教學經(jīng)驗出色地完成了教學任務(wù)．

我們都喜歡聽夏先生的課，當他夾著厚厚的綠色備課夾走進教室時，我們就期待他把我們帶入物理的新天地．他的講課概念清楚，重點突出，充分反映他對物理的深刻理解．他不是簡單照搬國外的教材，而是從中國學生的實際出發(fā)，組織內(nèi)容．特別是近代物理部分是全新的內(nèi)容，對我們又至關(guān)重要．可當時只有蘇聯(lián)教材，多數(shù)還來不及翻成中文．夏先生便用短期突擊學會的俄文閱讀教材的內(nèi)容，將它消化后教給我們，其中的辛苦自不待言．對較難掌握的重要概念，他舍得花力氣．例如電磁感應(yīng)中的“自感應(yīng)”和物理過程中的“截面”他都講得很好．我們從他講課時那種眉飛色舞和神采奕奕中感受到他對物理的熱愛，而這種愛也感染了我們．所以我們的學習熱情一直很高，在他答疑時，房間經(jīng)常是人滿為患，而且踴躍提問，有時甚至激烈辯論．

夏先生講課的另一個特色是充分利用課堂的演示實驗．他認為物理學是實驗的科學，演示實驗不僅能幫助我們理解物理，而且使我們知道物理不能虛擬，它是客觀世界的規(guī)律性的反映．他重視演示實驗（這也是物理系的老傳統(tǒng)），親自參加排一些演示實驗．我們的物理課在科學館上，而物理演示室也在這里，所以課堂表演較方便．在學習電磁學和光學時，我們見過不少的課堂演示，例如形象化的靜電屏蔽，電磁感應(yīng)和渦流阻尼，電磁輻射和天線．20世紀50年代初投影儀的亮度和清晰度遠不能和現(xiàn)代相比，但夏先生很早就用它演示了一些波動和光學現(xiàn)象．現(xiàn)在流行的光纖傳輸我們早在20世紀50年代的課堂上就已見過它的雛形．

經(jīng)過這兩年的學習，我們在夏先生的精心培養(yǎng)下，基礎(chǔ)打得很牢固，也學到了他的無私的敬業(yè)精神．畢業(yè)之后，同學們天南海北，多數(shù)從事與核物理及核技術(shù)有關(guān)的工作，也有不少同學在其他物理領(lǐng)域甚至化學，生物，電子和工程學科工作，在面臨飛速發(fā)展的世界科技革命的高潮中，他們的表現(xiàn)都很出色．除了個人的努力外，大學時代打牢的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)也是個重要因素，而且是終生受益的因素．所以我們感激夏學江老師，我們懷念夏學江老師，夏先生永遠活在我們的心里．

清華大學 物9班（1959屆）部分同學

王誠泰 安繼剛 劉桂林 曲長芝 吳學超

余加莉 張 玫 張育曼 張繼盛 張靜懿

陸嘉珍 趙 鈞 趙朔嫣 聶玉光 徐育敏

倪國亮 錢啟予 曹小平 黃祥瑞 梁 森

薛大知