郭麥香

“性格決定命運(yùn)”是瑞士心理學(xué)家、分析心理學(xué)創(chuàng)始人卡爾·古斯塔夫·榮格（1875年～1961年）的著名論斷，對(duì)心理學(xué)和成功學(xué)影響深遠(yuǎn)。播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。大千世界中的蕓蕓眾生，為什么有的人春風(fēng)得意，有的人卻黯然無(wú)光？為什么有的人財(cái)運(yùn)亨通，有的人卻一貧如洗？為什么有的人幸福美滿(mǎn)，有的人寂寞潦倒？每一種境遇，都能從當(dāng)事人的性格特點(diǎn)中找到原因。因此，寶寶的性格培養(yǎng)應(yīng)引起父母的重視。

許多父母發(fā)現(xiàn)，寶寶的性格似乎是天生的，很小的時(shí)候就表現(xiàn)出異于他人的特點(diǎn)。通常這屬于正常現(xiàn)象，但父母?jìng)円瑁瑢殞毜膫€(gè)性太強(qiáng)，或許是性格偏向，若不及時(shí)干預(yù)，寶寶有可能形成缺陷性格。以下5種性格偏向尤其要予以關(guān)注。

太淘，冒險(xiǎn)性格的前奏

【案例】5歲的壯壯是家里的小強(qiáng)盜，什么危險(xiǎn)的事都敢干，而且說(shuō)一不二。有一天，媽媽買(mǎi)了一部?jī)r(jià)格昂貴的蘋(píng)果手機(jī)，回到家剛打開(kāi)包裝盒，壯壯上來(lái)就搶。媽媽連忙把手機(jī)舉得高高的，央求道：“寶貝兒，這個(gè)不能玩，掉地上會(huì)摔壞的?！北M管壯壯不肯罷休，大哭大鬧，媽媽還是不允。做飯的時(shí)候，媽媽特意把手機(jī)放到書(shū)架的最上層，以防壯壯得手。哪知媽媽剛一轉(zhuǎn)身，壯壯就開(kāi)始爬書(shū)架。等到媽媽聽(tīng)到聲音趕過(guò)來(lái)，不禁大驚失色：壯壯已在搖搖晃晃的書(shū)架上抓到了手機(jī)，正得意地大笑呢！這樣的事幾乎每天都發(fā)生。為此，壯壯沒(méi)少挨爸爸的巴掌，但壯壯不接受教訓(xùn)，還是不停地惹麻煩。對(duì)他來(lái)說(shuō)，似乎危險(xiǎn)之中有無(wú)窮的樂(lè)趣。

【分析】壯壯的性格有向冒險(xiǎn)型發(fā)展的趨勢(shì)。男孩子一般都淘氣，但出格了就要引起警惕。冒險(xiǎn)型性格傾向的典型特征是：

1. 總是處于興奮的情緒狀態(tài)，習(xí)慣性地動(dòng)手去摸摸東西，用腳去踢踢周?chē)奈锲贰?/p>

2. 按自己的想法行動(dòng)，從不考慮后果，也記不住教訓(xùn)。

3.喜歡攻擊他人，逆反心理比較強(qiáng)。

【矯正】對(duì)過(guò)于淘氣的寶寶，父母的辦法不多，無(wú)非是硬的打、軟的哄兩手。其實(shí)，寶寶還小，跟他講理是沒(méi)用的，而應(yīng)從環(huán)境入手，綜合治理。

1. 營(yíng)造安靜平和的家庭氣氛，減少或杜絕暴力刺激，使寶寶在平和安靜的氣氛中靜心從事一些閱讀或手工制作類(lèi)的活動(dòng)，從而減少寶寶的冒險(xiǎn)行為。

2. 制訂家庭規(guī)則，約束寶寶的行為，并堅(jiān)決執(zhí)行獎(jiǎng)罰制度。例如，對(duì)容易損壞的物品，寶寶只能看，不能摸，更不能拿來(lái)當(dāng)玩具。在這條規(guī)則面前，媽媽不需要與壯壯協(xié)商，壯壯也沒(méi)有纏鬧的理由。無(wú)論壯壯采取多么危險(xiǎn)的行動(dòng)，媽媽都不要妥協(xié)，這樣壯壯才能意識(shí)到冒險(xiǎn)行為不一定能得逞，從而學(xué)會(huì)放棄。

3. 對(duì)寶寶的冒險(xiǎn)行為，父母態(tài)度要平靜，以免助長(zhǎng)寶寶的囂張氣焰。父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，否則，消極情緒會(huì)對(duì)孩子造成進(jìn)一步的消極暗示，促使寶寶破罐子破摔，變本加厲地冒險(xiǎn)。

太獨(dú)，冷漠性格的誘因

【案例】4歲男孩聰聰安靜得像個(gè)女孩，平時(shí)吃飯、穿衣、洗澡任憑媽媽擺布，從不淘氣。媽媽上班、外出應(yīng)酬，聰聰也不哭鬧，一個(gè)人乖乖地玩。在幼兒園，聰聰是離群索居的怪寶寶，很少和小朋友們一起玩游戲，總是一個(gè)人躲在角落里，受了小朋友的欺負(fù)也從不還手，對(duì)老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)似乎也不在意。老師和父母越來(lái)越奇怪：大家都是獨(dú)生子女，為什么聰聰獨(dú)得這么出格呢？

【分析】聰聰?shù)氖⌒氖箣寢尫潘闪藢?duì)聰聰?shù)年P(guān)注，從而使聰聰有更多的時(shí)間一個(gè)人自得其樂(lè)，活動(dòng)空間得不到拓展，養(yǎng)成了一種敏感缺失的冷漠型性格傾向。冷漠型性格傾向的典型特征是：

1. 對(duì)外界環(huán)境極少表現(xiàn)出普通孩子的興趣，無(wú)論發(fā)生了什么事情，無(wú)論開(kāi)心與否，都沒(méi)有明顯的反應(yīng)。

2. 比較溫順，行為和生活很有規(guī)律。

3. 很少明確地表達(dá)自己的需要。

4. 沒(méi)有固定依戀的人。

【矯正】在講究溝通、合作的社會(huì)中，冷漠型性格無(wú)疑會(huì)使人失去成功的機(jī)會(huì)。因此，寶寶的冷漠型性格傾向一定要引起父母的足夠重視，及早采取措施，幫助寶寶走出狹窄的生活空間，改變不良性格傾向。具體來(lái)說(shuō)，父母可以采取的措施有：

1. 減少寶寶獨(dú)處的時(shí)間，多陪伴寶寶，多與寶寶交流感受，少批評(píng)寶寶，給寶寶安全感，引導(dǎo)寶寶打開(kāi)心扉，表達(dá)自己的情感需求。

2. 多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助寶寶結(jié)交同齡朋友，使寶寶能在與伙伴玩耍的過(guò)程中學(xué)會(huì)人際交往，學(xué)會(huì)主動(dòng)表達(dá)自我，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，理解他人的感受?？梢远鄮殞毻獬觯ㄟ^(guò)改變環(huán)境等方式，激發(fā)寶寶對(duì)外界環(huán)境的興趣。

3. 可以指導(dǎo)寶寶喂養(yǎng)小動(dòng)物，激發(fā)寶寶的愛(ài)心和責(zé)任心。

太乖，敏感性格的雛形

【案例】5歲的榮榮是個(gè)乖乖女，膽子特別小，平時(shí)少言寡語(yǔ)的，見(jiàn)到生人就往媽媽的身后躲。在幼兒園，榮榮也膽小得像只小白鼠，動(dòng)不動(dòng)就哭，卻從不敢大聲哭。有一天，老師發(fā)現(xiàn)幼兒園的一盆花被人連根拔起，就讓闖禍的孩子自己舉手承認(rèn)。教室里鴉雀無(wú)聲，氣氛相當(dāng)壓抑。這時(shí)，角落里傳來(lái)哭聲。大家循聲望去，是榮榮在哭。老師不相信是榮榮干的，就走過(guò)去，溫柔地核實(shí)。榮榮先是點(diǎn)頭，然后又搖頭，很委屈的樣子。后來(lái)，榮榮告訴媽媽?zhuān)皻埡Α滨r花的事不是她干的，但她受不了老師審問(wèn)大家的氣氛。

【分析】寶寶膽子太小，經(jīng)常有緊張不安、退縮的表現(xiàn)，可能有敏感型性格的傾向。敏感型性格傾向的典型特征是：

1. 對(duì)外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使他緊張不安。

2. 人際交往的能力比較差，喜歡獨(dú)自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲。

3. 行為比較緩慢、退縮，情緒比較平靜。

4. 依賴(lài)性強(qiáng)，不愿意表達(dá)自己的要求。

【矯正】寶寶克服膽小、敏感的性格偏差是一個(gè)緩慢的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，父母應(yīng)該對(duì)撫育方式進(jìn)行以下調(diào)整：

1. 寶寶適應(yīng)新環(huán)境需要循序漸進(jìn)，父母應(yīng)該在開(kāi)始的時(shí)候多陪伴寶寶。在寶寶對(duì)環(huán)境漸漸熟悉后，父母應(yīng)有意識(shí)地鼓勵(lì)寶寶勇敢表現(xiàn)自己。比如，寶寶要上幼兒園了，父母可以提前帶寶寶去幼兒園玩幾次。寶寶第一次進(jìn)入幼兒園，父母可以陪寶寶在教室里玩一會(huì)兒再離開(kāi)，使寶寶對(duì)陌生環(huán)境有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

2. 設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”，讓寶寶接受挑戰(zhàn)，激發(fā)寶寶的內(nèi)在能力。所謂“最近發(fā)展區(qū)”，是指寶寶目前沒(méi)有達(dá)到但是經(jīng)過(guò)自己的努力可以達(dá)到的發(fā)展水平。例如，寶寶不敢和陌生人打招呼，父母可以引導(dǎo)寶寶先沖陌生人點(diǎn)頭、微笑。

太鬧，沖動(dòng)性格的基礎(chǔ)

【案例】5歲的雷雷在幼兒園是最讓老師喜歡又最讓老師頭疼的寶寶。喜歡他是因?yàn)樗斆骺蓯?ài)，對(duì)他頭疼是因?yàn)樗蛔袷丶o(jì)律。老師懷疑雷雷得了多動(dòng)癥。雷雷在幼兒園從不肯安靜地坐一會(huì)兒，還經(jīng)常捉弄小朋友，只有看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，他才難得地靜靜坐一會(huì)兒。父母很發(fā)愁：這樣發(fā)展下去，雷雷將來(lái)會(huì)成為什么樣的人呢？當(dāng)運(yùn)動(dòng)員嗎？可是不遵守規(guī)則連運(yùn)動(dòng)員也當(dāng)不好啊！

【分析】雷雷喜動(dòng)厭靜，還喜歡干擾別人，性格有沖動(dòng)型傾向。沖動(dòng)型性格傾向的典型特征是：

1. 喜歡做的事情很多，但很難將精力集中于某一件事情，對(duì)喜歡做的事情不持久，只有3分鐘的熱度。

2. 精力充沛，行為多動(dòng)，但有的時(shí)候能偶爾專(zhuān)注于感興趣的事情，雖然時(shí)間極短。

【矯正】成人的沖動(dòng)型性格，大多是幼年性格偏向沒(méi)有得到矯正的結(jié)果，也就是說(shuō)，幼年多動(dòng)是成年沖動(dòng)的基礎(chǔ)。幫助這類(lèi)寶寶矯正性格偏向，父母應(yīng)該這樣做：

1. 從環(huán)境入手，減少環(huán)境中新奇的刺激與誘惑，使寶寶能夠在熟悉的環(huán)境中比較安靜地從事目的明確的活動(dòng)。

2. 設(shè)立目標(biāo)，培養(yǎng)寶寶的耐性。比如對(duì)寶寶的延遲滿(mǎn)足能力加以訓(xùn)練，根據(jù)寶寶在活動(dòng)過(guò)程中堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)短而給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 多關(guān)注寶寶活動(dòng)的過(guò)程而不是結(jié)果，幫助寶寶樹(shù)立對(duì)活動(dòng)本身的興趣。這樣有助于寶寶形成自我內(nèi)在約束，減少對(duì)規(guī)則控制的厭煩感，減少?zèng)_動(dòng)的誘因。

太倔，倔強(qiáng)性格的預(yù)演

【案例】5歲的兵兵盡管年齡小，脾氣卻很大，還特別有主意，只要是他認(rèn)準(zhǔn)的事，就會(huì)堅(jiān)持到底。上周五，父母答應(yīng)兵兵第二天帶他去動(dòng)物園玩，可是第二天下大雨，父母無(wú)奈取消了出游計(jì)劃。兵兵不依不饒，穿上雨靴、雨衣，坐在門(mén)口不停地哭，無(wú)論父母怎么哄都不管用。

【分析】兵兵的執(zhí)拗行為反映出他有倔強(qiáng)型的性格偏向，倔強(qiáng)型性格偏向的典型特征是：

1. 在涉及自己的事情上，寶寶總是有自己的要求和意見(jiàn)，無(wú)論他對(duì)這件事是否理解。

2. 任性，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。父母的哄勸、打罵對(duì)他幾乎沒(méi)有效果。

【矯正】幼兒的倔強(qiáng)型性格偏向往往是成年后倔強(qiáng)型性格的預(yù)演，因此，父母不能聽(tīng)之任之。干預(yù)的方法如下：

1. 關(guān)注寶寶內(nèi)心真正的需要。當(dāng)寶寶堅(jiān)持自己的無(wú)理要求時(shí)，或許他只是想引起父母的關(guān)注。

2. 父母不要用自己的任性來(lái)對(duì)抗寶寶的任性。必要時(shí)不妨適當(dāng)讓步，首先使寶寶的內(nèi)心得到滿(mǎn)足，再教育他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的行為所帶來(lái)的后果，避免類(lèi)似行為的再次發(fā)生。

3. 在日常生活中，父母要啟發(fā)寶寶學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，增強(qiáng)孩子思維的靈活性以及解決問(wèn)題的靈活性。

【編輯：陳彤】