修改《拔河》一文

修改步驟：

1.通讀范文，對比修改（與自己實(shí)際的參與情況進(jìn)行對比，加入想象修改）

2.細(xì)讀范文，擴(kuò)充修改（使文章內(nèi)容更具體，重點(diǎn)更突出，語言更生動）

拔河比賽：

賽前描寫：同學(xué)們上場前的表現(xiàn)——?jiǎng)幼?、神態(tài)、語言、心理等進(jìn)行描寫

賽中描寫：1.過程全景——正面描寫（運(yùn)動員情況）加側(cè)面描寫（觀眾反應(yīng)及環(huán)境）

2.特寫鏡頭——緊張時(shí)刻、意外時(shí)刻、激動人心時(shí)刻……

賽后描寫：各隊(duì)輸或贏的表現(xiàn)以及自身感悟

“開始！”施老師一聲令下，拔河比賽的戰(zhàn)斗打響了。

第一局是我們五年級男生對陣六年級男生。只見六年級的大哥哥們一個(gè)個(gè)雄赳赳、氣昂昂地上場了?？吹綄Ψ奖鴱?qiáng)馬壯，我們一個(gè)個(gè)就如同泄了氣的皮球，垂頭喪氣。哎！我們跟他們比賽，簡直就是雞蛋碰石頭，一點(diǎn)勝算都沒有。盡管雙方力量懸殊，我們?nèi)匀挥仓^皮擺好迎戰(zhàn)陣勢，大家都暗暗朝手上吐了口唾沫，雙手緊緊抓住麻繩，腳跟頂著地面，身子往后仰?？砷_局的形勢一點(diǎn)也不利于我們，大家都無心努力了。這時(shí)，隊(duì)長楊洋不甘示弱，他緊緊拽住繩子，身體拼命地向后仰，差不多與地面斜成了四十五度角。我們在楊洋的感染下重拾信心，腳抵著腳，一起發(fā)力。繩子好似在玩蕩秋千，一會兒向左，一會兒向右。此時(shí)，觀眾們的加油聲響徹校園上空。我們的臉漲得通紅通紅的，真像熟透了的紅蘋果。時(shí)間一分一秒地過去了，對方像是有使不完的勁似的，可我們的隊(duì)員都?xì)獯跤醯?，顯得力不從心。我在心里哀嘆：“老天不公，既生瑜，何生亮?。　毖劭粗且粓F(tuán)紅如烈火的絲帶向著六年級的陣營一點(diǎn)點(diǎn)移去，盡管啦啦隊(duì)在聲嘶力竭地為我們加油，老師們也在旁邊大聲地指導(dǎo)著拔河的技巧，可大勢已去，我們的信心又一次動搖了。幾乎是同時(shí)，對方猛一用力，我們的腳底一滑，嘩啦一聲全都摔過了中線，第一局以我們的慘敗而告終。

第二局交換場地，面對“海拔”不如對方的局限，幾個(gè)男生聚在一起竊竊私語，快速交流了以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)：楊洋打頭陣，用他的毅力影響大家的士氣，王龍躍比較壯，拉繩尾，好控制大伙的重心。一切安排妥當(dāng)，霎時(shí)間，五年級男生個(gè)個(gè)像換了個(gè)人似的，一臉嚴(yán)肅，手像鉗子一樣夾住繩子，腳像釘子一樣釘在地上，身子盡可能向下蹲、往后仰。在加油聲中，紅絲帶慢慢地移向我們，眼看著勝利女神越走越近，同學(xué)們的勁也越來越足，正當(dāng)大家以為穩(wěn)操勝券時(shí)，突然，黃賽杰一個(gè)趔趄，跪在了地上，繩子彎曲了，對方趁勢發(fā)力，紅絲帶又回到了中間。啦啦隊(duì)員們在一旁急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。黃賽杰馬上反應(yīng)過來，顧不得膝蓋上的疼痛，再次扎穩(wěn)馬步。楊洋一聲怒吼：“拼了！”大家的勁往一塊兒使，有的鼓著腮幫子，有的使勁吼著，腳跟用力抵著地面。我感覺自己的手心被勒得發(fā)燙，火辣辣的疼。終于，紅絲帶又慢慢移向我們。

“嘀……嘀……”施老師吹響哨子，我們勝利了！

勝了一局的我們頓時(shí)士氣高昂，哨聲剛剛吹響，我們便一鼓作氣，比賽立刻呈一邊倒的趨勢，在觀眾的“五年級加油”聲中，六年級男生們已經(jīng)毫無招架之力?！耙?！我們勝利了！”大伙兒呼啦一下全開心地?fù)涞乖诹瞬萜荷稀?/p>

拔河比賽真帶勁，盡管勝利來得那樣艱辛，但我們憑著“毅力”和“團(tuán)結(jié)”這兩個(gè)法寶，最終取得了勝利。