劉琉

（文山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 文山 663000）

鋼琴即興伴奏中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法初探

劉琉

（文山學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，云南 文山 663000）

即興伴奏時(shí)師范類音樂(lè)專業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課，通常在積累了一定的鋼琴?gòu)椬嗟幕局R(shí)和技能后進(jìn)行，也是音樂(lè)老師進(jìn)行教學(xué)的必要手段，是“自彈自唱”中首先需要解決的問(wèn)題。在教授即興伴奏的過(guò)程中，常常出現(xiàn)調(diào)式不清、右手只彈旋律等較為普遍的幾個(gè)問(wèn)題，在文章中進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并根據(jù)這些情況，提出簡(jiǎn)單的解決方法和行之有效的訓(xùn)練模式，以期能幫助初學(xué)者進(jìn)行改進(jìn)、提高。

即興伴奏；調(diào)式調(diào)性；和聲；織體

即興伴奏（Accompaniment Improvisation）是一個(gè)具有雙重含義的概念。其中，“伴奏”指在歌曲演唱過(guò)程中襯托、突出主要部分必要的助奏，歌曲的鋼琴伴奏藝術(shù)主要是為了實(shí)現(xiàn)19世紀(jì)德國(guó)歌曲和法國(guó)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)需要而發(fā)展和興旺起來(lái)的。而“即興”一詞，通常指沒(méi)有經(jīng)過(guò)縝密的思考和充分的準(zhǔn)備，僅憑著因某種特定事物的激發(fā)而產(chǎn)生的瞬間的感受和沖動(dòng)，是根據(jù)臨時(shí)的創(chuàng)造性隨想所進(jìn)行的一種藝術(shù)創(chuàng)作和表演的特殊形式。在即興伴奏中首先要掌握伴奏的基本規(guī)律和常用手法，即興則成為其表現(xiàn)手法的一個(gè)重要特征。在即興伴奏的實(shí)踐過(guò)程中，一方面要致力于不斷提高鋼琴演奏的技能，提高視奏能力和雙手在鍵盤(pán)上的快速反應(yīng)能力；另一方面，也要通過(guò)能力學(xué)習(xí)和積累，逐步培養(yǎng)和聲、織體等音樂(lè)創(chuàng)作手法的實(shí)際綜合運(yùn)用能力，從而使即興伴奏逐步邁向“胸有成竹”這一充滿自信的藝術(shù)境界。

一、即興伴奏中常出現(xiàn)的四類問(wèn)題

（一）右手一音不漏彈旋律

初學(xué)伴奏時(shí)常常使用左右手分工明確的伴奏方法，即左手擔(dān)任伴奏，右手彈旋律。這類伴奏方法既費(fèi)力又難聽(tīng)，因?yàn)橛沂质冀K保持和演唱者同步，丟失了伴奏的襯托作用并影響演唱者在個(gè)別裝飾音、延長(zhǎng)音上的處理和發(fā)揮，在和聲進(jìn)行中人為地造成了兩部同向，不能收到良好效果。

（二）調(diào)式不清楚

在浩瀚如煙的歌曲中，有西洋大、小調(diào)，傳統(tǒng)的民族五聲調(diào)式及各國(guó)的特色調(diào)式（如日本的“都節(jié)調(diào)式”，俄羅斯小調(diào)等）。都需要我們根據(jù)先把握其色彩、風(fēng)格，才能合理地運(yùn)用恰當(dāng)?shù)暮吐暋⒁粜途幣浒樽?，否則就破壞了音樂(lè)所要表達(dá)的意境。

（三）沒(méi)有進(jìn)行伴奏前的準(zhǔn)備

即興伴奏中所謂的“即興”是指需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大量的歌曲伴奏積累，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)歌曲進(jìn)行二次創(chuàng)作的能力，而不是毫無(wú)準(zhǔn)備、毫無(wú)分析的彈奏。在拿到一首歌曲時(shí)，都要對(duì)歌曲邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，全曲分為幾段，思考引子、間奏、尾聲的設(shè)計(jì)，各段落間音型的選配、連接等，只有這樣才能合理的編配伴奏。

（四）左手和弦配置追隨右手低音

在為歌曲彈即興伴奏時(shí)常出現(xiàn)旋律聲部彈什么音，左手就以這一音為根音進(jìn)行配置，這種伴奏音響效果單一，如右手聲部又保持與歌者同步，那伴奏就和演唱重復(fù)、疊置在一起，失去了伴奏的輔助、推動(dòng)作用，效果較差。

二、常用的解決方法

（一）在右手始終彈奏旋律這一問(wèn)題上，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓伴奏者學(xué)會(huì)用節(jié)奏型、音型處理伴奏，讓右手、眼睛解放出來(lái)，學(xué)會(huì)去繁就簡(jiǎn)、以少替多，才能更好地與歌唱者配合。

例如：《快樂(lè)的晚上》（1）

這樣的彈奏能對(duì)演唱形成輔助，伴奏任務(wù)單一、輕松，節(jié)奏輕快，符合歌曲風(fēng)格，簡(jiǎn)單明了，效果好。

（二）關(guān)于調(diào)式不清的這一問(wèn)題，首先要讓學(xué)生掌握各種調(diào)式的特點(diǎn)，繼而進(jìn)行分析。

1.西洋大調(diào)

常以do、sol為開(kāi)始音，以do音為結(jié)束音，音樂(lè)進(jìn)行中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ級(jí)音交替出現(xiàn)，色彩明亮。在這類歌曲中我們主要用大調(diào)式中的正三和弦和弦為其配置，即Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)，因?yàn)檫@三個(gè)和弦均為大三和弦，最能凸顯大調(diào)色彩。

例如：《海鷗》（2）

2.西洋小調(diào)

常以la、mi為開(kāi)始音，以la音為結(jié)束音，音樂(lè)進(jìn)行中Ⅰ——Ⅶ級(jí)音交替出現(xiàn)，色彩暗淡、柔和。在這類歌曲中我們主要用小調(diào)式中的正三和弦和弦為其配置，即Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級(jí)，因?yàn)檫@三個(gè)和弦均為小三和弦，最能凸顯小調(diào)色彩。

例如：《歌聲與微笑》（2）

3.民族五聲調(diào)式

即宮調(diào)式、商調(diào)式、角調(diào)式、徵調(diào)式、羽調(diào)式，這是我國(guó)特有的民族調(diào)式，由來(lái)已久，俗話說(shuō)的“五音不全”就出自五聲調(diào)式中的五個(gè)音。五聲調(diào)式的判斷主要看音樂(lè)中以什么音為主干音，結(jié)束在什么音上，音樂(lè)進(jìn)行中常用do、re、mi、sol、la五個(gè)音，fa和si作為偏音極少出現(xiàn)。宮調(diào)式：宮音即為do音，以do為主音，最后結(jié)束在do音上，如《二月里來(lái)》；商調(diào)式：商音即為re音，以re為主音，最后結(jié)束在re音上，如《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》；角調(diào)式：角音即為mi音，以mi為主音，最后結(jié)束在mi音上，如《一根竹竿容易彎》；徵調(diào)式：徵音即為sol音，以sol為主音，最后結(jié)束在sol音上，如《南泥灣》；羽調(diào)式：羽音即為la音，以la為主音，最后結(jié)束在la音上，如《敖包相會(huì)》。

在為民族調(diào)式歌曲配置鋼琴伴奏的過(guò)程中，基本可沿用傳統(tǒng)和聲的思維方式、和弦材料，適當(dāng)結(jié)合民族調(diào)式的特色性和聲技法，以表現(xiàn)此類歌曲的調(diào)式風(fēng)格。常用的處理手法有三種：①替換偏音：即把在sol音上構(gòu)成的和弦5 7 2 5變?yōu)? 1 2 5，si為五聲調(diào)式中的偏音，可向上方小二度解決。

②省略偏音：即把在sol音上構(gòu)成的和弦5 7 2 5變?yōu)? 2 5 2，把偏音si省略掉。

③加入附加音：即把在sol音上構(gòu)成的和弦5 7 2 5變?yōu)? 7 2 3 5；彈大三和弦時(shí)附加小二度，如5 7 2變?yōu)? 7 2 3；彈小三和弦時(shí)變?yōu)樾∑吆拖遥? b7 2變?yōu)? b7 2 4，凸顯調(diào)式色彩。

（三）伴奏前的準(zhǔn)備

即興伴奏通常是指沒(méi)有經(jīng)過(guò)縝密的思考和充分的準(zhǔn)備，而僅憑著因某種特定事物的激發(fā)而產(chǎn)生的瞬間的感受和沖動(dòng)，或是根據(jù)臨時(shí)的創(chuàng)造性隨想而進(jìn)行的一種藝術(shù)創(chuàng)作和表演的特殊方式（3）。雖沒(méi)有太多時(shí)間對(duì)所彈歌曲進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的分析，但歌曲的體裁、結(jié)構(gòu)、調(diào)式調(diào)性、音型選擇、前奏、間奏、尾奏等都是可以加以考慮的。一首歌曲，無(wú)論篇幅長(zhǎng)短，都具有獨(dú)立完整的音樂(lè)結(jié)構(gòu)，由最基本的樂(lè)句、樂(lè)段組合而成。歌曲中包含了兩個(gè)以上樂(lè)段時(shí)，各樂(lè)段之間具有重復(fù)、對(duì)比、展開(kāi)、再現(xiàn)等內(nèi)在聯(lián)系，了解掌握歌曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就可以在即興伴奏時(shí)調(diào)整和聲布局、織體編配、力度安排等，針對(duì)歌曲中的樂(lè)句、樂(lè)段做出相應(yīng)的藝術(shù)處理，從而充分發(fā)揮出對(duì)歌曲演唱的烘托效果。在即興布置中，歌曲的前奏、間奏、尾奏是歌曲的附屬結(jié)構(gòu)，不但對(duì)歌曲的完整性、連貫性起著重要作用，有時(shí)還是表現(xiàn)歌曲內(nèi)容不可缺少的部分，前奏又稱“引子”、間奏又稱“過(guò)門(mén)”、尾奏又稱“尾聲”都需伴奏者導(dǎo)入，實(shí)際上就是鋼琴聲部的“獨(dú)奏”部分，伴奏者可根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的需要和自己的鋼琴演奏能力進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)，在歌曲即將進(jìn)入時(shí)做出適當(dāng)變化，以迎接歌聲。有的歌曲沒(méi)有編寫(xiě)前奏、間奏和尾奏，這也需要伴奏者承擔(dān)起臨時(shí)編配的工作。以上種種都是即興伴奏前必須進(jìn)行準(zhǔn)備的不可忽視的環(huán)節(jié)。

（四）左手和弦的選配

在即興伴奏中最為常見(jiàn)的就是左手伴奏的低音始終追隨旋律聲部，這樣的奏法人為的造成和聲中的同向進(jìn)行，效果較差。首先，編配和聲的最低音時(shí)要注意與歌曲旋律形成和聲關(guān)系，開(kāi)頭和結(jié)尾盡量用主和弦；其次，伴奏時(shí)盡量讓雙手和聲反向進(jìn)行或斜向進(jìn)行，在旋律走動(dòng)的過(guò)程中，最簡(jiǎn)單的方法是左手彈旋律聲部的下方三度，形成和聲，有樂(lè)隊(duì)感；再次，在伴奏中旋律聲部、伴奏聲部有走有停，合理交替，在每一樂(lè)句結(jié)束時(shí)節(jié)奏型稍加變化（變化不要脫離主要伴奏音型），幫助歌唱者和聽(tīng)眾分清樂(lè)句；最后，合理使用正格終止、變格終止、半終止和阻礙終止等手法，突出樂(lè)段變化，求得良好自然的和聲進(jìn)行。

總之，在學(xué)習(xí)即興伴奏的過(guò)程中，要將所掌握理論知識(shí)與鋼琴演奏緊密結(jié)合，多聽(tīng)、多練，恰當(dāng)運(yùn)用和聲、音型來(lái)表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)，努力提高視奏能力和雙手在鍵盤(pán)上的快速反應(yīng)能力，多接觸、分析各類優(yōu)秀的鋼琴伴奏譜例，并從中歸納總結(jié)，以豐富和拓展自己的伴奏手法。

[1]周蔭昌.自彈自唱教程[M].西南師范大學(xué)出版社,2011.

[2]馮德鋼.歌曲鋼琴即興伴奏[M].西南師范大學(xué)出版社,2007.

[3]王文軍.鋼琴即興伴奏[M].上海大學(xué)出版社,2010.

J624.1

A

1005-5312（2014）32-0094-02