文/李志龍

蘭州大學(xué)：為用人單位與學(xué)生搭起橋梁

文/李志龍

蘭州大學(xué)原已建有學(xué)生就業(yè)信息發(fā)布網(wǎng)站，但功能僅限于實(shí)現(xiàn)學(xué)校就業(yè)部門發(fā)布就業(yè)信息。為方便用人單位和畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)“只上一個(gè)網(wǎng)就能實(shí)現(xiàn)所有功能”的愿望，學(xué)校升級了原有就業(yè)網(wǎng)站，將展示網(wǎng)站和各應(yīng)用子系統(tǒng)無縫銜接，形成“一個(gè)主站+若干個(gè)子系統(tǒng)”的格局，用戶只需一次登錄即可使用所有子系統(tǒng)功能。

系統(tǒng)目標(biāo)

主網(wǎng)站

1.各子系統(tǒng)結(jié)果信息展示

主網(wǎng)站是面向用戶的第一個(gè)界面，作用是將各子系統(tǒng)的結(jié)果信息以友好的方式呈現(xiàn)給用戶。在系統(tǒng)建設(shè)過程中，我們注重信息展示界面的普適性，能夠?qū)⒉煌袷絻?nèi)容以統(tǒng)一的形式展示出來。同時(shí)，需支持專題網(wǎng)站等較為復(fù)雜展示應(yīng)用，提供統(tǒng)一的能夠調(diào)用數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容展示接口，供二次開發(fā)、專題網(wǎng)站建設(shè)使用。

2.提供用戶統(tǒng)一登錄驗(yàn)證的平臺

為實(shí)現(xiàn)各子系統(tǒng)的無縫結(jié)合，主網(wǎng)站需提供統(tǒng)一的用戶登錄驗(yàn)證接口，方便各子系統(tǒng)獲取用戶登錄信息，并且實(shí)現(xiàn)各類用戶登入不同的功能界面。

3.高并發(fā)量下的穩(wěn)定性

主網(wǎng)站是整個(gè)系統(tǒng)對外展示的“門戶”，必須保證在一定程度上高并發(fā)量的穩(wěn)定。

4.界面設(shè)計(jì)友好

需要根據(jù)學(xué)校特色和展示內(nèi)容，設(shè)計(jì)方便用戶瀏覽的頁面。

就業(yè)信息系統(tǒng)

系統(tǒng)分為五個(gè)子系統(tǒng)，分別是：就業(yè)信息發(fā)布子系統(tǒng)、畢業(yè)生推薦表子系統(tǒng)、簽約信息登記子系統(tǒng)、未就業(yè)學(xué)生查詢子系統(tǒng)以及用人單位信息查詢子系統(tǒng)。就業(yè)信息發(fā)布子系統(tǒng)便于用人單位自主發(fā)布招聘信息；畢業(yè)生推薦表子系統(tǒng)便于學(xué)生自行網(wǎng)上填寫、用人單位查詢；簽約信息登記子系統(tǒng)是為了方便學(xué)生以后的戶檔簽轉(zhuǎn)、就業(yè)部門查詢派遣信息和統(tǒng)計(jì)就業(yè)率；未就業(yè)學(xué)生查詢子系統(tǒng)與用人單位信息查詢子系統(tǒng)相輔相成，前者能夠方便用人單位在線選才，而后者能夠方便學(xué)生查詢用人單位信息，獲取就業(yè)機(jī)會。

建設(shè)思路

在本系統(tǒng)開發(fā)過程中按照以下思路進(jìn)行：

1.根據(jù)學(xué)校就業(yè)工作資源支持的實(shí)際情況，逐步推進(jìn)建設(shè)。

就業(yè)信息化建設(shè)不能一蹴而就，是一個(gè)逐步完善的過程。學(xué)校對就業(yè)信息化建設(shè)的支持資源，包括資金支持、人員支持、政策支持等，都會隨著學(xué)?？傮w規(guī)劃的調(diào)整而有所不同。本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)開發(fā)的過程中，力求在現(xiàn)有的支持條件下，結(jié)合工作運(yùn)行實(shí)際，優(yōu)先開發(fā)確有必要、對工作有極大幫助的功能，使得學(xué)校的支持資源取得最大的效益。

2.根據(jù)就業(yè)的相關(guān)政策，保持一定的靈活性。

就業(yè)事務(wù)工作是一個(gè)政策性很強(qiáng)的工作，國家每年都會出臺關(guān)于做好畢業(yè)生就業(yè)工作的文件，這些文件確定了相關(guān)工作的方向和目標(biāo)。在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，要力求靈活應(yīng)變，以積累學(xué)生和用人單位資源為主，精心設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，保證系統(tǒng)的靈活性和設(shè)計(jì)彈性；在就業(yè)政策發(fā)生變化之后，只需要進(jìn)行微調(diào)就可以適應(yīng)新的工作過程，無需重新開發(fā)。

3.充分考慮與學(xué)校其他信息系統(tǒng)的銜接。

蘭州大學(xué)有多個(gè)與學(xué)生相關(guān)的信息系統(tǒng)，包括為教學(xué)服務(wù)的教務(wù)系統(tǒng)，管理學(xué)生信息的注冊系統(tǒng)，評獎(jiǎng)評優(yōu)的學(xué)工系統(tǒng)等。學(xué)生登錄使用這些系統(tǒng)已經(jīng)形成習(xí)慣，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中，力圖一方面保證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)接口和其他系統(tǒng)的銜接，方便數(shù)據(jù)維護(hù)，減少系統(tǒng)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)初始化成本；另一方面，在考察幾個(gè)現(xiàn)有學(xué)生信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，確定最優(yōu)界面操作方式，確保學(xué)生操作體驗(yàn)和其他系統(tǒng)一致，降低功能推廣成本。

4.整體設(shè)計(jì)，分步開發(fā)，逐步測試上線。

在整個(gè)就業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)過程中，遵循的具體方法首先是整體設(shè)計(jì)。從要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)開始，精心對每個(gè)子系統(tǒng)的功能和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，確保不遺漏重要數(shù)據(jù)，不重復(fù)建設(shè)功能。其次是在具體開發(fā)的過程中，按照對工作重要性的優(yōu)先程度，采取各子系統(tǒng)分別開發(fā)、分別測試成功后上線，再根據(jù)用戶使用的反饋進(jìn)一步改進(jìn)的方式。

就業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)是一個(gè)逐步推進(jìn)的過程，在整體的規(guī)劃下，分三到五年的時(shí)間，逐步開發(fā)完善，邊測試邊使用，邊使用邊改進(jìn)，減輕學(xué)校就業(yè)部門的工作壓力，達(dá)到開發(fā)使用效益的最大化。

建設(shè)成果

此案例自2008年開始建設(shè)一直到2013年初，歷時(shí)5年，各個(gè)子系統(tǒng)的建設(shè)分批上線并達(dá)到了預(yù)期效果。

就業(yè)網(wǎng)主站

1.系統(tǒng)建設(shè)

就業(yè)網(wǎng)主站是整個(gè)信息系統(tǒng)的統(tǒng)一展示平臺，其建設(shè)貫穿整個(gè)信息系統(tǒng)建設(shè)過程中。主站建設(shè)的重點(diǎn)是開發(fā)友好的用戶界面和內(nèi)容組織方式。經(jīng)過多次改版，目前已經(jīng)形成了一個(gè)主頁、六個(gè)頻道的內(nèi)容組織方式。主頁是最新和精品內(nèi)容的展示平臺，各頻道則展示了更詳細(xì)的內(nèi)容和子欄目。系統(tǒng)預(yù)留了動態(tài)提取文章接口，使得動態(tài)內(nèi)容的專題網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)成為可能。

2.資源建設(shè)

為了促進(jìn)就業(yè)網(wǎng)主站的內(nèi)容建設(shè)，學(xué)校組建了蘭州大學(xué)學(xué)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)，有20多名學(xué)生加入。團(tuán)隊(duì)參照網(wǎng)站運(yùn)營企業(yè)的管理模式，內(nèi)部按照頻道確定編制，業(yè)務(wù)內(nèi)容清晰，分工明確，團(tuán)隊(duì)成員成長臺階顯著。在日常工作中，團(tuán)隊(duì)成員各司其職，保證網(wǎng)站的正常運(yùn)營。其中，就業(yè)服務(wù)管理頻道為學(xué)生辦理就業(yè)相關(guān)手續(xù)提供指導(dǎo)和幫助；職業(yè)生涯規(guī)劃頻道提供普適性質(zhì)的生涯規(guī)劃教育，以及針對個(gè)體的職業(yè)生涯咨詢輔導(dǎo)；技能技巧指導(dǎo)頻道則提供求職應(yīng)聘，進(jìn)入職場過程中所必須的就業(yè)能力，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力；就業(yè)信息頻道則為畢業(yè)生提供一手的用人單位需求信息；就業(yè)實(shí)習(xí)服務(wù)頻道主要對學(xué)生進(jìn)行以經(jīng)驗(yàn)分享形式為主的就業(yè)實(shí)習(xí)教育和就業(yè)實(shí)習(xí)信息；就業(yè)副刊為學(xué)生提供就業(yè)相關(guān)的精彩內(nèi)容展示。

就業(yè)信息發(fā)布子系統(tǒng)

1.系統(tǒng)建設(shè)

就業(yè)信息發(fā)布子系統(tǒng)歷時(shí)最長，幾乎涵蓋了整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程。最初實(shí)現(xiàn)的是信息發(fā)布功能，后來進(jìn)行完善，添加了在線投遞簡歷功能。2013年初，開發(fā)上線了雙選會和專場招聘會預(yù)約功能。目前這些功能均已投入運(yùn)行，其中雙選會和專場招聘會網(wǎng)上預(yù)約功能還根據(jù)用人單位的反饋進(jìn)行了調(diào)整改進(jìn)。

2.應(yīng)用推廣

應(yīng)用推廣的重點(diǎn)和難點(diǎn)是引導(dǎo)用人單位使用系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。一是逐步引導(dǎo)用人單位在網(wǎng)上注冊，自主發(fā)布招聘信息，通過線上接收學(xué)生簡歷。學(xué)校就業(yè)部門開通專線電話，設(shè)立用人單位注冊綠色通道，指導(dǎo)用人單位注冊。針對部分單位不便掃描上傳證照的情況，就業(yè)部門還代為掃描上傳證照的傳真件。二是從2013年春季雙選會開始，用人單位全部通過網(wǎng)上預(yù)約確定展位，2013年春季學(xué)期的絕大多數(shù)專場招聘會也通過網(wǎng)上預(yù)約。根據(jù)用人單位的反映，對部分功能進(jìn)行了調(diào)整，操作界面更為友好。

畢業(yè)生推薦表子系統(tǒng)

1.系統(tǒng)建設(shè)

畢業(yè)生推薦表子系統(tǒng)積累的數(shù)據(jù)是其他子系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)。從2008年開始建設(shè)，并根據(jù)實(shí)際工作運(yùn)行進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)，大體經(jīng)歷了三個(gè)階段。第一階段：學(xué)生填寫紙質(zhì)版，再根據(jù)紙質(zhì)版內(nèi)容在網(wǎng)上填寫電子版，即采用了紙質(zhì)版和電子版同時(shí)存在的方式，主要是因?yàn)榈谝淮尾捎秒娮影妫绻到y(tǒng)出現(xiàn)問題，將對本屆學(xué)生求職帶來不可估量的損失。第二階段：經(jīng)過第一階段的嘗試，系統(tǒng)運(yùn)行正常，取消了紙質(zhì)版填寫，只填寫電子版，增加了電子版打印和用人單位查真功能。第三階段：學(xué)生電子版推薦表增加了生成PDF格式文件功能，方便了學(xué)生向用人單位提交電子版推薦表功能。

2.資源建設(shè)

該子系統(tǒng)從2008年起開始建設(shè)實(shí)施，每年有超過4000名本科畢業(yè)生利用該系統(tǒng)填寫推薦表信息，到現(xiàn)在已積累了超過2萬人的推薦表信息資源，為其他相關(guān)子系統(tǒng)尤其是未就業(yè)學(xué)生查詢子系統(tǒng)的建設(shè)和運(yùn)行提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。

3.應(yīng)用推廣

學(xué)校發(fā)文要求所有具有畢業(yè)資格的畢業(yè)生都填寫電子版畢業(yè)生推薦表，同時(shí)對學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)老師進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，由他們指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上填寫。在主站上創(chuàng)建如何使用和操作這一系統(tǒng)的詳細(xì)說明專頁，方便學(xué)生查閱。由于大學(xué)生本身對于網(wǎng)絡(luò)操作比較熟悉，在具體功能操作上基本沒有困難。但部分學(xué)生填寫不認(rèn)真，較多的錯(cuò)別字等問題，需要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

簽約信息登記子系統(tǒng)

1.系統(tǒng)建設(shè)

畢業(yè)生派遣是就業(yè)事務(wù)工作的核心內(nèi)容，也采用了分步驟開發(fā)的思路。第一步是根據(jù)需求，2010年基本功能建設(shè)完成后并未直接向?qū)W生開放簽約功能，而是僅開放了只讀的查詢功能，簽約信息由就業(yè)部門的工作人員錄入。根據(jù)錄入的過程，對系統(tǒng)進(jìn)行了適度微調(diào)和改進(jìn)。從2011年開始面向?qū)W生開放，由學(xué)生本人錄入簽約信息，并且在當(dāng)年派遣完畢后根據(jù)學(xué)生反饋的意見對部分內(nèi)容的說明文檔進(jìn)行了完善。

2.資源建設(shè)

簽約信息登記子系統(tǒng)涉及的資源主要包括用人單位信息和學(xué)生基本信息。建設(shè)過程中將歷年接收過我校畢業(yè)生的長期合作用人單位信息一次性初始化進(jìn)入數(shù)據(jù)庫，方便學(xué)生簽約時(shí)進(jìn)行選擇，提高簽約準(zhǔn)確率。簽約過程中涉及的學(xué)生基本信息則來源于學(xué)工系統(tǒng)的數(shù)據(jù)，需在每年學(xué)生簽約前批量導(dǎo)入，預(yù)留的規(guī)范接口保證了這些數(shù)據(jù)的平滑導(dǎo)入。

3.應(yīng)用推廣

從2010年面向?qū)W生開放只讀查詢界面起，學(xué)校就業(yè)部門采用多種方式宣傳，向?qū)W生講授簽約信息登記子系統(tǒng)的使用方法，引導(dǎo)學(xué)生充分利用該系統(tǒng)了解自己的派遣去向及相關(guān)手續(xù)辦理流程。

未就業(yè)學(xué)生查詢子系統(tǒng)

1.系統(tǒng)建設(shè)

未就業(yè)學(xué)生查詢子系統(tǒng)建設(shè)的前提是畢業(yè)生推薦表子系統(tǒng)運(yùn)行完善，數(shù)據(jù)積累較為豐富。從2010年開始建設(shè)未就業(yè)學(xué)生查詢子系統(tǒng)，并于當(dāng)年上線運(yùn)行。為了保證學(xué)生信息的安全，用人單位注冊并經(jīng)學(xué)校就業(yè)部門確認(rèn)后才可查詢未就業(yè)學(xué)生的推薦表信息。查詢可根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)年度、學(xué)院專業(yè)、生源地、學(xué)歷、獲獎(jiǎng)情況及計(jì)算機(jī)水平、干部經(jīng)歷、特長愛好、社會實(shí)踐、求職意向、班組鑒定這些條件進(jìn)行組合篩選，查詢結(jié)果顯示的信息包括學(xué)院、專業(yè)、性別、照片、聯(lián)系方式等，方便用人單位直接聯(lián)系學(xué)生。

2.資源建設(shè)

該子系統(tǒng)數(shù)據(jù)來源于畢業(yè)生填寫的推薦表信息，且因該信息經(jīng)過學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)老師審核通過，保證了向用人單位提供信息的真實(shí)性，也提升了用人單位使用該系統(tǒng)的積極性。

3.應(yīng)用推廣

學(xué)校就業(yè)部門采用制作分步引導(dǎo)頁面、印刷彩頁、制作企業(yè)宣傳冊等方式，促使用人單位了解相關(guān)功能的使用方式。面向?qū)W生進(jìn)行宣傳，督促學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真填寫求職意向等信息，增加被用人單位主動選中的機(jī)會，提高就業(yè)成功率。

用人單位信息查詢子系統(tǒng)

1.系統(tǒng)建設(shè)

簽約信息登記子系統(tǒng)為用人單位信息查詢子系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)支撐。該系統(tǒng)于2012年開始建設(shè)并上線運(yùn)行，當(dāng)年可查詢2011年、2012年學(xué)生的簽約單位信息。該子系統(tǒng)是作為就業(yè)網(wǎng)重要專題網(wǎng)站“我的師兄師姐”的子功能開放給學(xué)生。

“我的師兄師姐”專題按照學(xué)院劃分，針對我校90個(gè)本科專業(yè)，每個(gè)專業(yè)都有一個(gè)專題的頁面展示，內(nèi)容包括：本專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)、核心課程、近幾年保研考研單位和人數(shù)、近幾年簽約的用人單位及人數(shù)、師兄師姐的求職和考研經(jīng)驗(yàn)分享及建議等。用人單位資源查詢功能作為子功能嵌入到了“近幾年來保研考研單位和人數(shù)、近幾年簽約的用人單位及人數(shù)”這個(gè)欄目中。由于此處展示的單位信息資源是和簽約信息登記系統(tǒng)同步更新的，查詢到的聯(lián)系方式為最新的聯(lián)系方式。

2.應(yīng)用推廣

該子系統(tǒng)的應(yīng)用推廣主要依托就業(yè)網(wǎng)“我的師兄師姐”專題網(wǎng)站進(jìn)行。就業(yè)網(wǎng)團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)校友在接受采訪的過程中盡可能多地回答問題，以便就業(yè)服務(wù)部門收集更為全面的信息，學(xué)生也可以從該系統(tǒng)中搜索到愿意提供聯(lián)系方式的校友信息，主動與他們聯(lián)系并咨詢。學(xué)校就業(yè)部門每年以學(xué)校的名義為校友寄送賀卡，以表示對這些校友積極回答師弟師妹問題的感謝，同時(shí)也希望能與校友保持聯(lián)系。此外，該專題欄目還與招生網(wǎng)站合作，面向新生推廣，希望新生能夠一入校就對自己所學(xué)專業(yè)的未來有清晰的認(rèn)識，能夠做好對未來的規(guī)劃。該專題對學(xué)生產(chǎn)生幫助，同時(shí)這部分學(xué)生也更有動力幫助其他人，該專題的內(nèi)容也得以不斷豐富和完善。

(作者單位為蘭州大學(xué)學(xué)生處)

上海交大復(fù)旦加盟FutureLearn提供免費(fèi)在線課程

6月底，英國在線學(xué)習(xí)平臺FutureLearn首次開展與中國頂尖高校的合作，與上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)共同開發(fā)免費(fèi)在線課程，為中國和全世界的學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的教育體驗(yàn)。

這些合作協(xié)議是在由國務(wù)院總理李克強(qiáng)與英國首相戴維·卡梅倫(David Cameron MP)出席的中英總理年度峰會中簽署的。在本次峰會期間舉辦的簽字儀式上，F(xiàn)utureLearn首席執(zhí)行官西蒙·尼爾森(Simon Nelson)與上海交通大學(xué)的鄭江博士共同簽署了合作協(xié)議。

在這一合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，上海交通大學(xué)與復(fù)旦大學(xué)將借助FutureLearn在線平臺推出大規(guī)模在線開放課程，為來自世界各地成千上萬的學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)也讓更多的中國學(xué)生能夠接觸到來自英國及其他國家一流院校的專業(yè)課程、綜合知識課程以及職業(yè)提升課程。FutureLearn及其合作伙伴還將與這兩所大學(xué)深入研究提供優(yōu)質(zhì)在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)的新方法。

在談到本次合作時(shí)，英國大學(xué)與科學(xué)國務(wù)大臣大衛(wèi)·維萊茨(David Willetts MP)說：“上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)加盟FutureLearn在線教育平臺是英中兩國以及國際高等教育領(lǐng)域加強(qiáng)合作的重要一步。這類合作無論對于高等院校，還是對于世界各地的學(xué)生都有著極為重要的意義，F(xiàn)utureLearn在其中起到了極為重要的橋梁作用?！?/p>

上海交通大學(xué)副校長黃震教授說：“大規(guī)模在線開放課程給全球教育領(lǐng)域帶來了真正意義上的創(chuàng)新，上海交通大學(xué)正在將其與學(xué)校的傳統(tǒng)教學(xué)手段相結(jié)合，建立線上和線下教學(xué)相結(jié)合的教育模式。上海交通大學(xué)還參與了上海西南部高校聯(lián)合組織的學(xué)分互認(rèn)計(jì)劃，正在嘗試通過大規(guī)模在線開放課程開設(shè)雙學(xué)位專業(yè)?！?/p>

復(fù)旦大學(xué)副校長陸昉說：“復(fù)旦大學(xué)能夠向全世界的學(xué)習(xí)者們敞開大門，我們深感榮幸，而復(fù)旦大學(xué)的一流課程也會讓學(xué)習(xí)者們受益匪淺。

（來源：新浪教育）