現(xiàn)代社會和從前大不相同，最突出的是體現(xiàn)在科技的發(fā)達及隨之而來的海量信息上。

很大程度上來說，我們都是受益者。因為有了這些豐富的信息，我們的生活越來越便利，越來越精彩。就連許多教育學(xué)家都認為，電視的發(fā)明對教育產(chǎn)生了重大的影響，讓教育更直觀更生動。

然而，在這過程中，傳統(tǒng)教育所受到的沖擊可謂翻天覆地。從出生的那一刻起，孩子就被各種各樣的信息包圍；他們也不再只是接收父母及老師的信息，而是被越來越多的“遠程教育”影響著。

可以說，電視和互聯(lián)網(wǎng)實際上改寫了教育的目標和方法。那些先入為主的信息正潛移默化地發(fā)生作用，最終成為主導(dǎo)的價值觀及興趣。

有一個孩子坐著時，總喜歡蹺二郎腿。家里誰都沒有這個習慣，他是從哪里學(xué)來的？原來他最近觀迷上了一部兒童劇，其中，他喜歡的角色就經(jīng)常蹺二郎腿。剛開始，他只是學(xué)著好玩，久而久之竟成了習慣。

類似的影響，不勝枚舉。試問，有哪個男孩子沒把自己幻想成奧特曼，又有哪個女孩沒有舉起過手中的魔仙棒？

總之，孩子無時無刻不處在“學(xué)”的狀態(tài)。所以，不要以為孩子小就無所謂，更不能相信“年紀還小嘛，長大了便會”的自然理論，而應(yīng)在相對封閉的嬰幼兒期，就好好陪伴，好好教育，搶占教育先機。這樣，當孩子走出家門，接觸到外面復(fù)雜的世界時，你的教育就會因為已經(jīng)先入為主，而成為保護孩子的免疫力。

美國的父母早就意識到這個問題。不然，為什么這些年美國的全職媽媽越來越多，甚至出現(xiàn)“全職爸爸育兒潮”呢？

我們也應(yīng)該警醒，積極提升自我，在養(yǎng)育孩子的頭三年，盡量自己看管，以搶占最佳教育時機。

否則，結(jié)果只能是，我們不停地花更多的時間和更大的力氣，去改正孩子從其他渠道接收到的“教育”了。

蔡偉忠

美籍華人，兒童教育學(xué)博士。1983年美國加州大學(xué)畢業(yè)后，取得游戲治療專業(yè)證書，一直從事學(xué)前教育相關(guān)研究。1994年成立蔡偉忠老師研究室；2011年成立蔡偉忠家庭教育學(xué)院?，F(xiàn)任廣東省教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會游戲與玩家研究部執(zhí)行主任、深圳蕉葉學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會理事、法國LUDIA教育研究所高級研究主任。著作有《幼兒園個性化教育課程》《嘮叨以外的教育法》等。endprint