王 海 劉海強(qiáng)

不管是平時(shí)教學(xué)中批閱學(xué)生作文還是參加高考作文的閱卷工作，總有一種強(qiáng)烈的感受，就是學(xué)生積累的素材太少了，思維太僵滯了，說(shuō)理文的論據(jù)幾乎千篇一律。蘇軾、李白、杜甫、莊子、霍金、史鐵生、居里夫人，鮮有與眾不同的;偶然有篇敘事文，情節(jié)也幼稚老套，像2004年“遭遇挫折與放大痛苦”的高考作文，寫(xiě)父親或母親出車禍或病故的竟不在少數(shù)。

造成這種局面，固然與學(xué)生封閉的學(xué)習(xí)環(huán)境有關(guān)，也與高考指揮棒的導(dǎo)向有關(guān)，更與學(xué)生平時(shí)的惰性、教師的日常作文教學(xué)有關(guān)?？紙?chǎng)作文的特點(diǎn)決定了單一的作文結(jié)構(gòu)模式，學(xué)生的靈性在長(zhǎng)期的應(yīng)試訓(xùn)練中被扼殺，只能模仿滿分作文寫(xiě)些中規(guī)中矩的應(yīng)試作文，議論文成為考場(chǎng)的主打文體，而論據(jù)的選擇和運(yùn)用就成為讓學(xué)生頭疼的首要問(wèn)題。平時(shí)作文訓(xùn)練中，很多學(xué)生幾乎是幾個(gè)論據(jù)“一用到老”，不管證明什么觀點(diǎn)，也不管恰當(dāng)不恰當(dāng)，總是那幾個(gè)論據(jù)，學(xué)生用得不勝其煩，教師也看得索然寡味。到了高考考場(chǎng)上，更是時(shí)間緊迫，心情緊張，什么都顧不得了，趕緊把老套子搬出來(lái)吧，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)夠字?jǐn)?shù)要緊，哪還顧得了新鮮不新鮮。所以高考閱卷，總感覺(jué)在人為地拔高學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)，否則與數(shù)理化相比，得那么點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)，實(shí)在太對(duì)不起十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)了。

也有一種與之相反的情況:有的學(xué)生力避雷同，并且遵循教師的教導(dǎo)，從自己熟悉的領(lǐng)域選材，于是球迷同學(xué)以NBA球星作論據(jù)，追星族把偶像的八卦新聞羅列文中，動(dòng)漫一族大談忍者的奮斗歷程，玄幻迷們則在文中虛虛實(shí)實(shí)，唬得你一愣一愣的。可憐我等凡夫俗子，固然受過(guò)古今中外名著的熏陶，也時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞、閱讀報(bào)刊雜志，但竟至不知學(xué)生所說(shuō)為何，有時(shí)要反復(fù)看幾遍才知道是一個(gè)人的名字，悲哉!這樣的作文，材料的確新鮮，絕非人云亦云，甚至可以說(shuō)完全陌生，但效果怎么樣呢?讀起來(lái)實(shí)在費(fèi)勁，要反復(fù)看幾遍才能弄清楚意思，才知道論據(jù)對(duì)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)是不是恰當(dāng)，要是在高考閱卷中碰上這樣的作文，在閱卷任務(wù)的壓力下，閱卷教師給出的分?jǐn)?shù)可能高嗎?

看來(lái)，材料的新鮮也要有一個(gè)度，像儒家的中庸之道，既不能太新鮮，也不能太熟悉，要追求一種“陌生的熟悉感”。陌生是相對(duì)其他考生而言，很少有人想到用到，只有你用了，與眾不同;熟悉是對(duì)閱卷者來(lái)說(shuō)，在他的知識(shí)范圍之內(nèi)，是他接觸過(guò)的能準(zhǔn)確把握的，不至于陌生到有理解的困難以致產(chǎn)生排斥心理。這樣才能取得最理想的效果。

歷年的高考滿分作文中，有很多是以文采取勝，但其知識(shí)的豐富、材料的新鮮也絕不遜色，其運(yùn)用的素材，有讓人聞所未聞的嗎?很少，大都是你也知道的，只不過(guò)在考場(chǎng)上，人家想起來(lái)了用上了，你沒(méi)想起來(lái)沒(méi)用上。你為什么想不起來(lái)?除去緊張的因素，大概是因?yàn)槠綍r(shí)就很少想到用它，就沒(méi)用過(guò)它?？雌饋?lái)，這個(gè)功夫還得下在平時(shí)的訓(xùn)練中。如果刻意地要求自己，別人可能用的我堅(jiān)決不用，力求新鮮準(zhǔn)確，做個(gè)有心人，努力充實(shí)豐富自己的素材庫(kù)，并且不斷地翻檢這些素材，做到了然于胸，隨取隨用，作文材料就如流動(dòng)的清泉，鮮亮明艷。做這個(gè)工作，又好比一個(gè)將軍在招兵買馬，他得不斷充實(shí)新的兵力才能長(zhǎng)勝不敗，尤其重要的，他要對(duì)自己的部下非常熟悉，誰(shuí)有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)適合干什么，一清二楚，才能做出最好的部署。平時(shí)的一點(diǎn)一滴努力就體現(xiàn)在高考一字一句的作答中，你怎么能姑息平時(shí)的惰性?

除了議論文的論據(jù)選用要遵循這個(gè)原則，敘事類文章里編寫(xiě)故事時(shí)更要如此。很多學(xué)生熱衷于編寫(xiě)小張、小王大學(xué)畢業(yè)了工作了之類的現(xiàn)實(shí)版故事，而如果不是對(duì)世態(tài)人情有較深的了解，這類故事是很難編好的，總脫不了幼稚的學(xué)生腔。而一些超現(xiàn)實(shí)版的科幻、魔獸故事，應(yīng)該屬于非主流，喜歡的人不多。比較而言，“故事新編”對(duì)考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)就合適得多。很多年前那篇受到廣泛贊譽(yù)的高考滿分作文《赤兔之死》就是典型的例子，作者以大家都熟悉的三國(guó)故事為基礎(chǔ)，編撰了赤兔馬與伯喜對(duì)話、赤兔馬為誠(chéng)信而殞身的感人情節(jié)，表達(dá)了“人生當(dāng)擇善而從、唯誠(chéng)信是瞻”的主旨，其精彩固然與作者通篇遣用純熟的古白話這種老到的語(yǔ)言功夫分不開(kāi)，但其巧妙的選材和構(gòu)思也絕非一般人能比?；诿植煌谠?，人物都是熟悉的，故事卻是新鮮的，讀來(lái)不僅親切而且新穎，這正是故事新編的魅力所在。2009年江蘇高考滿分作文《品味時(shí)尚》中的九斤老太、七斤本是魯迅《風(fēng)波》中的人物，作者讓她們置身現(xiàn)代大都市，用老眼光看待現(xiàn)在的時(shí)尚，真是別開(kāi)生面。

這樣的成功作文不勝枚舉。把平時(shí)的閱讀用到考場(chǎng)中去，展現(xiàn)你豐富的積累，展示你不凡的構(gòu)思，陌生而又熟悉，不管舊瓶裝新酒還是新瓶裝舊酒，好就好在有新有舊，“舊”顯得熟悉親切，“新”引發(fā)興趣欲望，師生都好駕馭。何妨一試?