董 方

(江蘇師范大學(xué) 語(yǔ)言科學(xué)學(xué)院，江蘇 徐州221000)

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái)，中國(guó)在國(guó)際上的影響力與日俱增，漢語(yǔ)也隨之在國(guó)際上形成了火熱的學(xué)習(xí)狂潮，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的異國(guó)人士也愈來(lái)愈多。而隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，一個(gè)全新的文化陣營(yíng)——網(wǎng)絡(luò)文化，應(yīng)運(yùn)而生。人們?cè)谌粘＝涣髦袝r(shí)常使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)（盡管存在一些文化和相關(guān)語(yǔ)言表達(dá)不當(dāng)?shù)膯?wèn)題），這對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響：如若留學(xué)生不懂網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，在日常交流中可能會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言誤會(huì)，甚至是無(wú)法運(yùn)用漢語(yǔ)流暢地進(jìn)行文化交流。這種情況不利于漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，這也說(shuō)明我們不能只將精力和工作重點(diǎn)放在純粹的語(yǔ)言教學(xué)中，而輕視對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的教學(xué)。

本文以前人的部分觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，充分結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，加之筆者自身的對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)”進(jìn)行內(nèi)容上的創(chuàng)新界定，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持弘揚(yáng)語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)相得益彰，且更加突出中國(guó)漢語(yǔ)特性的教學(xué)模式。

1 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)衍生的基本特征

1.1 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)使用簡(jiǎn)便，便于交流

比如說(shuō)：“ATM”是英語(yǔ)中at this moment的縮寫，意指此時(shí)此刻；CU是see you的簡(jiǎn)寫；“OMG”是英文Oh,My God!的縮寫，意為我的天啊；“PK”的全稱為play kill，表示對(duì)決的意思；“PLMM”則是漢語(yǔ)漂亮妹妹的首字母縮寫。這種運(yùn)用英漢詞組首字母縮寫涵蓋其意義的方式，使用簡(jiǎn)便，且表達(dá)簡(jiǎn)潔、形象。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)交流時(shí)運(yùn)用頻率高，為了達(dá)到語(yǔ)言輸入的便捷且不產(chǎn)生歧義，人們選擇了僅僅輸入其首字母。這種用法為廣大網(wǎng)民所普遍接受，但近年來(lái)也已經(jīng)被人們所接受。有時(shí)，也會(huì)使用數(shù)字的諧音來(lái)表示語(yǔ)義，例如，“3207778”，就是指“想和你去吹吹風(fēng)”的意思；“095”的意思是“您找我”的意思；“886”指的是“拜拜了”。然而這種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)局限于少數(shù)人，因此在近年來(lái)使用頻率逐漸下降。

1.2 運(yùn)用修辭詼諧幽默的表達(dá)一類事物

例如“居里夫人（居住在家里的人）”與“畢加索”（閉家鎖）用于形容不愛(ài)出門的宅男和宅女；“恐龍”用來(lái)形容長(zhǎng)相欠佳的女子；“斑竹”諧音理解：即版主；“玻璃心”用于形容內(nèi)心脆弱的粉絲，不能接受自己的偶像有缺點(diǎn)或遭人謾罵；“亞歷山大/鴨梨山大”指壓力很大，此外還有很多，像“杯具”“童鞋”“洗具”等詞匯。

1.3 用新詞匯體現(xiàn)新聞價(jià)值，帶有適時(shí)性

這類詞匯主要是通過(guò)貼吧、BBS、博客、微博、人人網(wǎng)等載體,即時(shí)創(chuàng)造且?guī)в行侣勑再|(zhì)的語(yǔ)言。其流傳速度快，影響面廣。如“人肉搜索”是指利用人工參與提供信息的一種搜索機(jī)制，實(shí)則是通過(guò)他人來(lái)搜索信息；“打醬油”是指不對(duì)政治或敏感話題進(jìn)行評(píng)論、與己無(wú)關(guān)且毫不知情的一種詼諧表達(dá)；“郭跑跑”、“周逃逃”等詞匯是對(duì)于不負(fù)責(zé)任的一種謾罵與批判。從其表達(dá)方式而言，這些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)基本符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)規(guī)范。之所以會(huì)引起爭(zhēng)議在于其關(guān)注焦點(diǎn)，即網(wǎng)民通過(guò)這種語(yǔ)言方式來(lái)表達(dá)對(duì)社會(huì)上某些人、某些事的情感趨向和價(jià)值判斷。

1.4 運(yùn)用縮略、別解或借代的修辭手法，簡(jiǎn)便地表達(dá)含義

例如，“白富美”形容女性白皙美麗富有，也代指高貴美麗富有的女性；“灌純凈水”特指發(fā)表沒(méi)有意義的帖子的簡(jiǎn)稱；“菜鳥”是初級(jí)新人簡(jiǎn)稱，多形容職場(chǎng)人士。這類詞匯緊隨社會(huì)現(xiàn)象的步伐,隨著社會(huì)某一現(xiàn)象的產(chǎn)生而產(chǎn)生，用某種獨(dú)特性來(lái)指代某一類人群，概括性強(qiáng)，生動(dòng)有趣且個(gè)性十足。

1.5 影視經(jīng)典臺(tái)詞也流行網(wǎng)絡(luò)

例如，“咆哮體”的盛行，“有木有”也隨著“咆哮體”流行于網(wǎng)上，此外，“傷不起”，“腫么了”也隨之而紅；XX帝，XX姐，XX哥對(duì)網(wǎng)絡(luò)上流傳的具有某些特殊特征的人的稱呼，如 “勵(lì)志哥”、“淡定姐”、“咆哮帝”；“給力”出自日本搞笑動(dòng)畫，意思可理解為有幫助、有作用及給面子等；“介樣”特指這樣的意思；“親”廣泛地被淘寶賣家使用，這樣稱呼顧客不乏俏皮的意味。娛樂(lè)綜藝節(jié)目的主持人也都喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，而年輕人最為熱衷于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)更新的速度也非?？欤圆涣羯窬蜁?huì)被新生詞匯所淘汰，換言之，也就是“親，你OUT啦！”

2 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)廣泛應(yīng)用于年輕人的日常交際中。由于留學(xué)生漢語(yǔ)水平程度不同，對(duì)某些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的理解存在一定的困難，因此，在對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)貪B透一些流行語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行全面的解析，從而使得漢語(yǔ)學(xué)習(xí)更加符合時(shí)代特色。

2.1 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用應(yīng)該分清楚場(chǎng)合，在不同場(chǎng)合會(huì)產(chǎn)生不同的使用效果

當(dāng)今日常交流中，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用是不可避免的，對(duì)于漢語(yǔ)水平較高的留學(xué)生而言，掌握網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是一種潮流，在日常交流過(guò)程中還可以緩解氣氛、制造笑料，但在正規(guī)場(chǎng)合應(yīng)盡量避免網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的使用。

2.2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)涵義的解讀方法也有所不同

對(duì)于那些因突發(fā)新聞事件應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，這類詞語(yǔ)大都符合語(yǔ)言規(guī)范，往往是針對(duì)某一時(shí)事的調(diào)侃或強(qiáng)烈諷刺，例如網(wǎng)絡(luò)紅極一時(shí)“很傻很天真”事件。

2.3 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)迎合社會(huì)發(fā)展需求，能夠解釋社會(huì)的重要現(xiàn)象，使得課堂生動(dòng)有趣

例如“土豪”，“高富帥”，“白骨精”等等，用“白骨精”指代“白領(lǐng)，骨干，精英”，這些詞語(yǔ)在多年后也可能被其他新生代網(wǎng)絡(luò)詞匯所取代，但是在當(dāng)下卻是流行語(yǔ)言。我們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，如果能夠巧妙地使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，也會(huì)拉近留學(xué)生與我們之間的關(guān)系。

3 對(duì)外漢語(yǔ)中網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的教學(xué)方法

3.1 有效使用文化對(duì)比法

文化對(duì)比法即是將兩種文化放在一起比較相同點(diǎn)、不同點(diǎn)，有效地利用文化正遷移，避免文化負(fù)遷移，有效提高學(xué)習(xí)效率。

3.2 討論、演講相結(jié)合的教學(xué)法

教學(xué)中，學(xué)習(xí)者與相關(guān)文化知識(shí)接觸之后，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)進(jìn)行討論和演講，這樣做，一則可以讓學(xué)到的知識(shí)融會(huì)貫通，二則可以鍛煉漢語(yǔ)的會(huì)話表達(dá)能力。在對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者對(duì)于相關(guān)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言進(jìn)行歸納總結(jié)之后，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的目的就能夠體現(xiàn)的淋漓盡致。在學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)之后，教學(xué)過(guò)程中，多采用演講、討論的形式去參與到教學(xué)過(guò)程，鍛煉自己的會(huì)話能力，將自己學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言熟記于心，將自己學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中去。

3.3 提高課堂的文化趣味性

想要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要提高課堂的文化趣味性。將這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的趣味性灌輸在詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用的教學(xué)中，將課文中不能夠體現(xiàn)的趣味性在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

3.4 借助多媒體現(xiàn)代化信息教學(xué)

在對(duì)外漢語(yǔ)課堂上，多運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的講解，運(yùn)用多媒體儀器參與，并與實(shí)際探討交互進(jìn)行，漢語(yǔ)文化會(huì)變得更加生動(dòng)多彩。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的盛行是當(dāng)世的必然。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)于語(yǔ)言規(guī)范的影響也是利弊參半，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)也有一定的影響。語(yǔ)言是動(dòng)態(tài)變化的，在語(yǔ)言教學(xué)時(shí)，應(yīng)教授有積極意義的流行語(yǔ)，對(duì)流行語(yǔ)進(jìn)行全面新穎的解讀，在增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還可以活躍嚴(yán)肅、拘謹(jǐn)?shù)恼n堂氛圍。

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的盛行是全球化的一個(gè)表現(xiàn)，是與語(yǔ)言規(guī)范化相輔相成的一個(gè)過(guò)程，掌握流行語(yǔ)的使用對(duì)于融入新文化、新環(huán)境，結(jié)交新朋友有一定的積極意義。 隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來(lái)，中國(guó)在國(guó)際上的影響力越來(lái)越大，加上網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的盛行，對(duì)外漢語(yǔ)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)教學(xué)也將產(chǎn)生更為廣泛深遠(yuǎn)的影響。

［1］詹珊.漢語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)母語(yǔ)規(guī)范之影響與對(duì)策探析[J].常州工學(xué)院學(xué)報(bào):社科版,2011(02).

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