王守軍

摘 要： 職業(yè)教育有別于高等教育，其主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，我國對于應(yīng)用型人才的需求很大，這就使得職業(yè)教育現(xiàn)在越來越被重視，中職教育被提到了一個前所未有的高度，教育肩負(fù)著國家的未來，中職教育也不例外。我國一直在發(fā)展制造業(yè)，努力提升制造業(yè)發(fā)展水平，機(jī)械制造專業(yè)不僅是中職教育的重要環(huán)節(jié)之一，而且是提升國家制造業(yè)水平，形成競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。想要提高我國制造業(yè)的競爭力，就要加強(qiáng)對機(jī)械制造專業(yè)的教育，培養(yǎng)一批具備專業(yè)技術(shù)的人才，推動制造業(yè)發(fā)展，因此，研究中職機(jī)械制造專業(yè)顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞： 中職機(jī)械制造專業(yè) 問題 對策

目前，中等職業(yè)教育在我國仍然屬于新型教育類型，新事物的發(fā)展總是伴隨各種問題，因此，在中職機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)過程中，還需要我們不斷探索，并在此過程中逐漸總結(jié)出最適合的教學(xué)方法。作為一種與我們的生活、社會的發(fā)展都緊密相關(guān)的專業(yè)，機(jī)械制造的重要性自然不言而喻。下面，我就針對中職機(jī)械制造專業(yè)中存在的問題談?wù)勛约旱目捶ú⑻岢鰧Σ摺?/p>

一、中職機(jī)械制造專業(yè)存在的問題

新技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，日新月異，更新速度非?？欤录夹g(shù)的這種特點(diǎn)，導(dǎo)致機(jī)械制造專業(yè)教育對新產(chǎn)品信息的了解匱乏，教師不能及時給學(xué)生信息反饋，知識系統(tǒng)陳舊，并且滯留在原來的傳統(tǒng)模式上，不能與制造業(yè)的發(fā)展水平相適應(yīng)，這種落后的知識系統(tǒng)帶來的最大弊端就是導(dǎo)致教育與實(shí)踐脫節(jié)，不能滿足企業(yè)需求。這就需要開啟訂單式培養(yǎng)，對機(jī)械制造專業(yè)學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育和培養(yǎng)。另外，目前我國出現(xiàn)了高新技術(shù)人才的短缺和高新技術(shù)迅速發(fā)展不相適應(yīng)的狀況，人力資源的流動更加市場化，更多企業(yè)以雄厚的實(shí)力和優(yōu)越的待遇吸引大批機(jī)電人才，這就使得中職學(xué)校機(jī)電類教師數(shù)量緊缺。中職機(jī)械制造專業(yè)面臨的問題不僅在于教師資源短缺，教師知識水平落后，教學(xué)模式枯燥，教學(xué)方法單調(diào)，還在于課程設(shè)計的不合理及教學(xué)硬件設(shè)施的不足。受種種因素限制，中職機(jī)械制造專業(yè)面臨各種問題，它的發(fā)展還存在很大阻礙。針對這種現(xiàn)象，需要不斷加強(qiáng)對中職機(jī)械制造專業(yè)的研究，根據(jù)其存在的問題想出合理對策，以提高機(jī)械制造專業(yè)教學(xué)水平，促進(jìn)制造業(yè)發(fā)展。

二、完善中職機(jī)械制造專業(yè)的對策

要提高我國制造業(yè)的發(fā)展水平，追趕發(fā)達(dá)國家，盡快形成規(guī)模效益，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，需要對中職機(jī)械教育進(jìn)行完善。具體來說，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。

1.中職教育中最重要的環(huán)節(jié)就是實(shí)踐教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，讓學(xué)生在課堂上親身操作，對于培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力、提升專業(yè)水平至關(guān)重要。機(jī)械制造專業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，因此，機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)要立足實(shí)際，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能有效提升教學(xué)水平，使學(xué)生真正掌握和應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識。機(jī)械制造專業(yè)本身的專業(yè)方向就要求學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有扎實(shí)系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)知識及實(shí)際操作能力，對此，教師要在機(jī)械課堂上為學(xué)生提供動手操作的機(jī)會，讓每個學(xué)生都能在機(jī)械課上得到鍛煉，機(jī)械專業(yè)不同于其他專業(yè)，對實(shí)踐的要求很高，不進(jìn)行實(shí)際操作，就很難進(jìn)行靈活運(yùn)用，它需要學(xué)生具備熟練的實(shí)驗(yàn)技能。因此，教師在開展教學(xué)活動時要注意引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，在操作過程中提升專業(yè)技術(shù)水平。

2.師資力量是教學(xué)質(zhì)量的保證。中職學(xué)校要不斷提升機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)水平，打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。首先，可以在學(xué)校開展培訓(xùn)課，提高教師教學(xué)素質(zhì)，更新陳舊的知識系統(tǒng)，把握新技術(shù)的發(fā)展方向，對教師的機(jī)械技能進(jìn)行強(qiáng)化。其次，學(xué)校應(yīng)該有計劃地從企業(yè)中引進(jìn)一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技工，激活教師隊(duì)伍，傳授給學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)一體化教學(xué)，逐步縮小學(xué)生所學(xué)的知識技能和企業(yè)實(shí)際要求之間的差距，為機(jī)械制造專業(yè)的教育奠定良好的師資基礎(chǔ)。

3.機(jī)械制造專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，需要建立完整的課程體系，劃分專業(yè)方向。機(jī)械制造專業(yè)覆蓋了多個專業(yè)方向，包括機(jī)械設(shè)計理論，機(jī)械制造工藝及設(shè)備，材料成型，模具制造與設(shè)計，以及機(jī)械電子工程，等等。它融合了相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展，是一門先進(jìn)的制造模式的學(xué)科。為了培養(yǎng)出高水平的機(jī)械制造人才，中職學(xué)?？梢越⑼晟频恼n程體系，設(shè)置合理課程，既不能負(fù)擔(dān)過重，阻礙學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，又不能不具備任何挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生在動手操作實(shí)踐過程中掌握知識，應(yīng)用知識，讓學(xué)生在機(jī)械課堂上體驗(yàn)機(jī)械的先進(jìn)性和技術(shù)性。具體來說，學(xué)?？梢猿檎{(diào)部分骨干優(yōu)秀教師對課程進(jìn)行構(gòu)建，并在教學(xué)活動開展過程中加以完善，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4.職業(yè)教育培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，由于機(jī)械制造專業(yè)的自身特點(diǎn)，對于學(xué)生實(shí)際操作能力要求較高，這就需要學(xué)校為其提供完善的教學(xué)設(shè)備，保證教學(xué)活動的實(shí)施，為學(xué)生提供硬件條件，加大對機(jī)械制造專業(yè)硬件設(shè)施的投入，強(qiáng)化機(jī)械制造專業(yè)的教學(xué)效果。

5.教師要學(xué)會運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)，為機(jī)械課堂增添魅力，敢于顛覆傳統(tǒng)的機(jī)械教學(xué)模式。身處信息時代，教師也要跟上時代腳步，順應(yīng)時代發(fā)展潮流。單純依靠傳統(tǒng)的教學(xué)法，很難使學(xué)生真正理解機(jī)械科各種繁雜內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，將枯燥難懂的內(nèi)容以圖文并茂的形式展示出來，更能夠吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，這要比單純的講述有意思得多，能營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要充分發(fā)揮多媒體直觀形象的特點(diǎn)，把抽象的內(nèi)容、復(fù)雜的過程轉(zhuǎn)化成具體的圖片、動畫、影像等，并且可以通過投影設(shè)備等，讓學(xué)生反復(fù)觀察，使學(xué)生更容易地理解所學(xué)內(nèi)容，加深印象。

三、結(jié)語

機(jī)械專業(yè)是制造業(yè)的核心，也是中職教育的重要內(nèi)容，針對目前中職機(jī)械制造專業(yè)中存在的問題，還需要教師不斷進(jìn)行探索和研究，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)一批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，增強(qiáng)我國制造業(yè)的競爭力。

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