顧穎穎

根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程總目標(biāo)的要求，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面分別提出了相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種語(yǔ)言技能，提出了九個(gè)級(jí)別的目標(biāo)要求。語(yǔ)言教學(xué)的最終目標(biāo)不是教會(huì)學(xué)生一套語(yǔ)法規(guī)則和零碎的詞語(yǔ)用法，而是要使學(xué)生能用所學(xué)語(yǔ)言與人交流獲取信息。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，一口清晰、流利的英語(yǔ)已成為現(xiàn)代人的基本素質(zhì)之一。從我國(guó)目前的情況來(lái)看，很多學(xué)生經(jīng)過(guò)數(shù)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之后，仍然存在聽(tīng)不懂、講不出、難以與人交流的“啞巴英語(yǔ)”問(wèn)題。為了改變這種狀況，我們?cè)诳谡Z(yǔ)教學(xué)方面要做到以下幾個(gè)方面。

一、結(jié)合教材進(jìn)度，堅(jiān)持每日?qǐng)?bào)告活動(dòng)

這個(gè)活動(dòng)在每次課前組織，目的是使每個(gè)學(xué)生都能上臺(tái)開(kāi)口說(shuō)話，增強(qiáng)自信心，提高獨(dú)立說(shuō)話的能力。時(shí)間是2～3分鐘，內(nèi)容可以與教材對(duì)話的內(nèi)容相似，也可以由學(xué)生自編、復(fù)述小故事或通俗易懂的小文章，要求含有與教材同步的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，并配有3～5個(gè)簡(jiǎn)易回答的問(wèn)題，以加深對(duì)文章的理解，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，以有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

二、營(yíng)造良好的課堂氣氛，使每一個(gè)學(xué)生敢于說(shuō)、樂(lè)于說(shuō)

教師在課前準(zhǔn)備一個(gè)幾分鐘的話題，讓學(xué)生就此進(jìn)行討論。話題可以是天氣、國(guó)內(nèi)外新聞、天文地理、名人軼事，甚至可以是幽默故事等。一句話，就是讓學(xué)生海闊天空，盡情地想象和發(fā)揮。要搞好這一步，需要教師認(rèn)真準(zhǔn)備。教師的語(yǔ)言要生動(dòng)、自然、幽默，以激發(fā)學(xué)生熱情，提高學(xué)生興趣，從而使之忘記膽怯、緊張和恐懼，這時(shí)學(xué)生會(huì)全身心地投入到這項(xiàng)活動(dòng)中，無(wú)拘無(wú)束地開(kāi)口表達(dá)自己的思想。這樣為整個(gè)課堂營(yíng)造一種寬松和諧而愉快的課堂氣氛，使整個(gè)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)得以順利進(jìn)行。由于涉及內(nèi)容廣泛，該活動(dòng)除了具有克服心理障礙的功能外，還能為學(xué)習(xí)語(yǔ)言，獲取中外文化、語(yǔ)言知識(shí)等提供良機(jī)。

三、集思廣益，暢所欲言，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)

本活動(dòng)采取的是啟發(fā)學(xué)生廣開(kāi)言路、教師補(bǔ)充總結(jié)的方法，由師生共同就某一與課文內(nèi)容相關(guān)的題目展開(kāi)討論。在教師引導(dǎo)和啟發(fā)下，學(xué)生會(huì)把自己熟悉的知識(shí)講出來(lái)，發(fā)言積極踴躍，形成互教互學(xué)的場(chǎng)面，教師要鼓勵(lì)所有積極參與“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的同學(xué)。例如：在教七年級(jí)上冊(cè)Unit 7：“How much are these pants？”之后，讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)上食品、球類(lèi)、服裝的價(jià)格展開(kāi)討論。在老師啟發(fā)下，學(xué)生對(duì)有關(guān)食品、球類(lèi)、服裝的名詞做了總結(jié)，并對(duì)前幾個(gè)單元中所學(xué)的口語(yǔ)進(jìn)行了反復(fù)操練。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)下面話題展開(kāi)討論：“假如你是一位商人，如果你周?chē)纳痰甓甲隽私祪r(jià)廣告，效果很好，銷(xiāo)售量很大，這對(duì)你的商店無(wú)疑造成很大的壓力，面對(duì)這種情況，你該怎樣救活自己的商店呢？”讓學(xué)生以“groupwork”的形式討論，選出代表發(fā)言，學(xué)生模仿課文中的降價(jià)廣告，做出各種各樣新奇的廣告。學(xué)生情緒高漲，連平時(shí)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。在這一活動(dòng)中，學(xué)生不但復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，而且學(xué)到了新詞匯、短語(yǔ)和習(xí)慣用法，并了解了中外文化價(jià)值觀和生活習(xí)俗等差異。學(xué)生可在無(wú)壓力的情況下暢所欲言，從而養(yǎng)成公開(kāi)場(chǎng)合敢講話的良好習(xí)慣和心理素質(zhì)。

四、利用“Pairwork”解決問(wèn)題，養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

這種活動(dòng)是由教師或?qū)W生提出需要解決的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)學(xué)生思考，由兩個(gè)人組成的對(duì)子或小組分析討論，找出解決問(wèn)題的辦法，并在全班交流。本活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，積累語(yǔ)言文化知識(shí)。一些性格內(nèi)向的學(xué)生，善于思考，答案往往在他們那里，這類(lèi)活動(dòng)能激發(fā)各種性格及各個(gè)層次學(xué)生的好奇心，促使他們用外語(yǔ)表達(dá)思想。久而久之，不但會(huì)提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，而且會(huì)在一定程度上改變膽怯、靦腆等內(nèi)向性格。

五、發(fā)揮想象力，增加自信心

這項(xiàng)活動(dòng)的做法是教師根據(jù)課堂內(nèi)容為學(xué)生講一段故事、奇聞?shì)W事、寓言，甚至幽默故事或成語(yǔ)故事等，但故事的結(jié)尾或結(jié)果不予交代，留給學(xué)生猜測(cè)綜合和概括——為故事加上結(jié)尾部分。這種活動(dòng)可活躍課堂氣氛，豐富學(xué)生想象力，提高他們的分析、綜合和概括能力。因?yàn)榻處熞笕嗝總€(gè)學(xué)生都想出一個(gè)結(jié)局，懶惰和缺乏自信的學(xué)生受到鞭策、推動(dòng)和鍛煉，變得較以前勤奮，自信心也會(huì)有所增強(qiáng)。也可利用各種智力測(cè)試和競(jìng)賽，加速英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程，各種搶答比賽、智力測(cè)試、演講比賽、辯論和英文歌曲比賽等均富有競(jìng)爭(zhēng)性、挑戰(zhàn)性和刺激性，適合青年人的心理。在這類(lèi)活動(dòng)中，每個(gè)參與者都可能得到一份小紀(jì)念品，學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后地參與。這類(lèi)活動(dòng)激發(fā)“冒險(xiǎn)精神”，強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神能夠影響整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程。那些平素靦腆、內(nèi)向、懶惰的學(xué)生不甘人后，爭(zhēng)著開(kāi)口講話，這無(wú)疑有利于排除心理障礙，培養(yǎng)口頭交際能力，加速外語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。

六、因人而異，個(gè)別指導(dǎo)

教師對(duì)學(xué)生要由衷地愛(ài)，要體貼入微，要理解他們的苦衷，并幫助他們解決各種實(shí)際問(wèn)題。對(duì)個(gè)別心理素質(zhì)欠佳的學(xué)生，要用實(shí)例進(jìn)行自愛(ài)、自潔、自強(qiáng)、自我價(jià)值及人生意義的教育，此外，要給予具體教育和指導(dǎo)。例如，在課堂上，教師給配成口語(yǔ)操練的對(duì)子或者小組以個(gè)別指導(dǎo)，課后可幫助他們準(zhǔn)備發(fā)言稿，使之在課堂上能順利、流暢地脫稿發(fā)言或做角色表演。當(dāng)他們的進(jìn)步受到同學(xué)和老師的贊揚(yáng)時(shí)，他們便嘗到了在公開(kāi)場(chǎng)合講話的甜頭，對(duì)自己的能力充滿信心，進(jìn)而克服靦腆、內(nèi)向、緊張及恐懼等心理障礙，逐漸培養(yǎng)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)及口頭交際所必備的健康心理素質(zhì)。

總之，冰凍三尺非一日之寒。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和健康的心理素質(zhì)應(yīng)貫穿整個(gè)外語(yǔ)課堂教學(xué)，并且堅(jiān)持不懈，這是消除“啞巴英語(yǔ)”現(xiàn)象的有效途徑。