通化師范學(xué)院制藥與食品科學(xué)學(xué)院(134001) 李成華 陸雪
某高校大學(xué)生中醫(yī)體質(zhì)類型流行病學(xué)調(diào)查分析
通化師范學(xué)院制藥與食品科學(xué)學(xué)院(134001) 李成華 陸雪
目的了解通化師范學(xué)院大學(xué)生的體質(zhì)狀況,為改善該校大學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)規(guī)律提供依據(jù)。方法運(yùn)用中醫(yī)體質(zhì)分類與判定自測(cè)表對(duì)通化師范學(xué)院2000名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,所有數(shù)據(jù)利用SPSS16.0軟件進(jìn)行分析。結(jié)果性別、年級(jí)不同大學(xué)生的體質(zhì)分布狀況不同(P<0.05);男、女同學(xué)均是陰虛體質(zhì)者比例最高,分別為6.4%、17.1%。結(jié)論體質(zhì)可以隨著影響因素的變化而發(fā)生變化,建議同學(xué)們隨時(shí)關(guān)注自己的體質(zhì)狀況。
通化師范學(xué)院 中醫(yī)體質(zhì) 流行病學(xué) 調(diào)查研究
中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)是研究人體個(gè)體差異性的學(xué)說(shuō)[1],在各種體質(zhì)類型的生理、病理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來(lái)分析疾病的發(fā)生、發(fā)展及轉(zhuǎn)變,進(jìn)而指導(dǎo)臨床辨證論治、養(yǎng)生保?。?]。2005年王琦[3]教授等將中醫(yī)體質(zhì)類型分為平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、瘀血質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)。通化師范學(xué)院是位于吉林省東南部邊境的一所普通高校,學(xué)校的學(xué)生多來(lái)自于吉林省各地區(qū),由于吉林省東南部是山區(qū),而西北多平原,各地區(qū)氣候、生活習(xí)慣明顯不同,有可能造成學(xué)生體質(zhì)類型差異,筆者以通化師范學(xué)院在校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,了解其中醫(yī)體質(zhì)類型分布狀況。
1.調(diào)查對(duì)象及量表
2012年9月-12月,以通化師范學(xué)院大學(xué)生為研究對(duì)象,依據(jù)中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)2009年發(fā)布的《中醫(yī)體質(zhì)分類與判定》標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查,由相關(guān)教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),在寢室、餐廳、教室等公共場(chǎng)所對(duì)自愿接受調(diào)查的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷2000份,回收1896份,回收率為94.8%,其中男生872人占46%,女生1024人占54%。年級(jí)分布情況:大一689人,大二396人,大三423人,大四388人。中醫(yī)體質(zhì)量表包括9個(gè)亞量表,每個(gè)亞量表又含有7~9個(gè)條目。在判斷體質(zhì)類型時(shí),首先是計(jì)算各個(gè)亞量表的原始分?jǐn)?shù)(各個(gè)條目分值相加),計(jì)算原始分?jǐn)?shù)之后再換算為轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù),轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)=[(原始分?jǐn)?shù)-條目數(shù))/(條目數(shù)×4)]×100。各個(gè)亞量表轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)在0~100分之間。轉(zhuǎn)化分≥40分作為體質(zhì)類型判定的標(biāo)準(zhǔn)。轉(zhuǎn)化分越高,某種體質(zhì)類型的傾向性就越明顯。問(wèn)卷調(diào)查前,其檢驗(yàn)信度為0.9235。
2.統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
所有調(diào)查數(shù)據(jù)利用SPSS16.0軟件進(jìn)行F檢驗(yàn),以P<0.05認(rèn)為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
1.不同性別體質(zhì)分布情況
男同學(xué)平和體質(zhì)559人,與其他類型體質(zhì)比較比例最高64.1%,女同學(xué)單純偏頗體質(zhì)606人,與其他類型體質(zhì)比較比例最高69.5%,其不同性別體質(zhì)分布差異顯著F=5.017,P<0.001。(見(jiàn)表1)
表1 不同性別同學(xué)體質(zhì)分布表(n)
(1)不同性別同學(xué)單純偏頗體質(zhì)分布情況
男同學(xué)陰虛質(zhì)56人,與其他單純偏頗體質(zhì)比較比例最高6.4%,女同學(xué)陰虛質(zhì)人數(shù)最多175人,與其他單純偏頗體質(zhì)比較比例最高17.1%,其次是氣郁質(zhì)131人,比例為12.8%,其不同性別同學(xué)單純偏頗體質(zhì)分布差異顯著F=19.896,P=0.006。(見(jiàn)表2)
表2 不同性別同學(xué)單純偏頗體質(zhì)分布表(n)
(2)不同性別同學(xué)兼夾體質(zhì)分布情況
男同學(xué)兼兩種體質(zhì)者62人,與其他兼夾體質(zhì)比較比例最高為7.1%,女同學(xué)兼兩種體質(zhì)人數(shù)104人,與其他兼夾體質(zhì)比較比例最高10.2%,但不同性別同學(xué)兼夾體質(zhì)分布沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P>0.05。(見(jiàn)表3)
表3 不同性別同學(xué)兼夾體質(zhì)分布表(n)
2.不同年級(jí)體質(zhì)分布情況
各年級(jí)同學(xué)均是單純偏頗體質(zhì)者最多,所占比例分別為42.8%、38.3%、39.7%、45.3%,不同年級(jí)體質(zhì)分布情況有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P<0.05。(見(jiàn)表4)
(1)不同年級(jí)同學(xué)單純偏頗體質(zhì)分布情況
各年級(jí)同學(xué)均是陰虛體質(zhì)者最多,所占比例分別為13.0%、11.9%、12.2%、11.1%,各單純偏頗體質(zhì)在各年級(jí)的分布沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義F=18.598,P= 0.611。(見(jiàn)表5)
表4 不同年級(jí)同學(xué)體質(zhì)分布表(n)
表5 不同年級(jí)同學(xué)單純偏頗體質(zhì)分布表(n)
(2)不同年級(jí)同學(xué)兼夾體質(zhì)體質(zhì)分布情況
大一、大二、大三同學(xué)均是與其他兼夾體質(zhì)比較比例最高分別為8.3%、9.8%、10.9%,大四同學(xué)兼夾三種體質(zhì)者與其他體質(zhì)比較比例最高6.7%。各種兼夾體質(zhì)在各年級(jí)的分布沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義P>0.05。(見(jiàn)表6)
表6 不同年級(jí)同學(xué)兼夾體質(zhì)分布表(n,%)
中醫(yī)體質(zhì)調(diào)查中國(guó)一般人群平和質(zhì)32.14%,偏頗體質(zhì)67.86%[5],本次的調(diào)查結(jié)果顯示通化師范學(xué)院大學(xué)生平和質(zhì)38.29%,偏頗體質(zhì)61.71%,可能是因?yàn)椋浩湟唬芯繉?duì)象處于青年期,腎中精氣充盛,體質(zhì)強(qiáng)??;其二,該校大學(xué)生多來(lái)源農(nóng)村,平常多能從事戶外運(yùn)動(dòng)參加體力勞動(dòng)。男同學(xué)平和體質(zhì)比例最高64.1%,女同學(xué)單純偏頗體質(zhì)比例最高69.5%(P<0.05),可能是因?yàn)椋型瑢W(xué)在身體形態(tài)結(jié)構(gòu)、遺傳、生理功能等方面與女同學(xué)有所差異,不同于女同學(xué)的體質(zhì)特征。女為陰,男為陽(yáng),女同學(xué)乃陰柔之體,身體結(jié)構(gòu)與臟腑功能都較男同學(xué)偏弱。從單純體質(zhì)偏頗類型上看,男同學(xué)陰虛質(zhì)最高6.4%,女同學(xué)陰虛質(zhì)最高17.1%,提示該類同學(xué)平素易患復(fù)發(fā)性口瘡、習(xí)慣性便秘、干燥綜合癥等病的傾向。大一同學(xué)平和體質(zhì)39.9%,大四同學(xué)單純偏頗體質(zhì)45.3%,從偏頗體質(zhì)的分布狀況上可以看出,陰虛質(zhì)、氣郁質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、氣虛質(zhì)多見(jiàn)。陰虛質(zhì)是以陰液虧少,口燥咽干、經(jīng)常感覺(jué)身體、臉上發(fā)熱、手足心熱、皮膚干燥、面頰潮紅或偏紅等虛熱表現(xiàn)為主要特征的體質(zhì)狀態(tài);氣郁質(zhì)主要表現(xiàn)為情感脆弱、易受驚嚇、多愁善感、脅脹、胸悶等以氣機(jī)郁滯不通,情志不暢為特征的體質(zhì)狀態(tài)。這可能與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)壓力越來(lái)越大有關(guān),大學(xué)生長(zhǎng)期性格壓抑,情志不暢、氣機(jī)郁滯;情志郁滯日久化火,火勝傷陰;也可能是因?yàn)殚L(zhǎng)期飲食偏嗜,過(guò)食辛辣刺激的食物,促生陰虛體質(zhì)。
在自然環(huán)境、精神狀態(tài)、生活習(xí)慣、體育鍛煉、疾病等諸多因素的影響下,體質(zhì)可以隨之而發(fā)生變化[6]。因此建議同學(xué)們及時(shí)關(guān)注、了解自身的體質(zhì)變化,根據(jù)各自不同體質(zhì)類型,調(diào)攝情緒,鍛煉身體,飲食有節(jié)均衡發(fā)展身體素質(zhì)。學(xué)校食堂應(yīng)少做辛辣之物多選擇清爽滋潤(rùn)的食物,如綠豆、鴨肉、豬皮、豆腐、蘑菇、銀耳、苦瓜、蘿卜、洋蔥等。
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5.王琦,朱燕波.中國(guó)一般人群中醫(yī)體質(zhì)流行病學(xué)調(diào)查:基于全國(guó)9省市21948例流行病學(xué)調(diào)查數(shù)據(jù).中華中醫(yī)藥雜志,2009,24(1):7-12.
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(責(zé)任編輯:郭海強(qiáng))