張建

我當科員的時候，很怕見領導，更不會主動去請教領導。是不敢，還是不愿？還是沒說的？可能都有，反正是敬而遠之。

一次領導讓我代表青年到大會上發(fā)言，我用心寫了一個發(fā)言稿，覺得挺美，也沒有征求同事和領導的意見，甚至還不想讓領導指正，怕把我認為精彩的內(nèi)容給否定了。會后，領導在基本肯定我的發(fā)言的同時，還指出了我發(fā)言的一些問題，都是一些比較重要的遺漏。領導告訴我，如果想讓自己的發(fā)言出彩，還要在發(fā)言之前找人商量商量，尤其是聽聽領導們的意見。自我感覺是一回事，其實真不是那么回事。由此，我記住了一個教訓。

孔子說“不恥下問”，我們也經(jīng)常說向群眾學習，但就是沒有說向上級學習，只提“下問”不說“上問”，這是一個重要的遺漏，可能也是一個故意吧。我們的機關文化講究層級管理、尊卑有序。作為下級，作為青年，不是你隨便可以向上級領導發(fā)問的?？墒窃跈C關里，對青年人來說，大多數(shù)人都是你的上級或領導，如果你不能經(jīng)常地“上問”，那就不知要失去多少學習和上進的機會。羞于上問是機關青年進步提高不快的重要原因之一。

看到一些青年躲避領導，或見了領導沒話可說，我就經(jīng)常鼓勵青年向我提問。一次，一位年輕科員對我說：“您讓我見到您就要給您提一個問題，您對其他人也這么要求嗎？”我說：“我看你不太主動請教人，所以才鼓勵你提問?！?/p>

羞于上問是機關青年普遍存在的一個問題。至于原因各有不同。有的青年是不敢接近領導，恐怕有所失誤受到批評；有的青年不是不敢請教領導，而是不屑請教領導，自恃才高；還有的青年不求上進，也不善思考，基本提不出什么問題；也有的是看到領導板著個面孔，自然也就敬而遠之了。

我們每個人的生存能力和發(fā)展能力，很大程度上取決于我們的學習能力，所謂學到老、活到老。那么我們向誰學，怎么學，可能沒有好好想過。我們說的最多的就是向書本學、向?qū)嵺`學、向群眾學，這些都沒有錯?？墒悄阆脒^沒有，我們每天接觸最多的，就是我們的同事、我們的領導，而他們就是一本生動的書，就是生動的實踐，他們身上積累著大量來自書本和實踐的知識、經(jīng)驗，非常寶貴，所謂“聽君一席話，勝讀十年書”。近在眼前的資源怎么就視而不見呢？所以在向書本學、向?qū)嵺`學、向群眾學之外，還要倡導向同事學、向領導學。

我們在工作時間，都有和上級領導相處的機會，能否善于虛心地請教他們，事關一個青年發(fā)展和進步的快慢。但凡領導，都有一些自己獨特的優(yōu)點和長處。作為晚輩和下屬，如果能接近領導，討教一些真學問，學到一些真本事，真所謂“近水樓臺先得月”，放著和優(yōu)秀上級接近的機會而不請教不學習，豈不太可惜了嗎？