歐芳華

一、教材分析

本節(jié)內(nèi)容選自山東科學(xué)技術(shù)出版社《生物學(xué)》初中三年級(jí)下冊(cè)第二章第四節(jié)。是在前三節(jié)“基因控制生物的性狀”“基因在親子代間的傳遞”“基因的顯形和隱性”的基礎(chǔ)上，解釋人的性別遺傳問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.說明人的性別差異是由性染色體決定的。

2.解釋生男生女的道理，理解生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。

（二）能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)模擬探究生男生女幾率。

（三）情感目標(biāo)

1.能科學(xué)看待生男生女的問題，樹立男女平等的意識(shí)，自覺宣傳計(jì)劃生育政策。

2.能夠關(guān)注男女比例失調(diào)所造成的社會(huì)危害。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：能從圖片資料中分析說明性別差異是由性染色體決定的，能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題。

2.難點(diǎn)：能解釋生男生女的道理及生男生女機(jī)會(huì)均等的原因。

四、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：

1.小品《超生游擊隊(duì)》視頻 。

2.同樣大小、同樣質(zhì)地黑白兩色的紙片若干，信封若干。

3.學(xué)校男女同學(xué)比例、中國目前男女比例和合適比例。

學(xué)生準(zhǔn)備：

班級(jí)和級(jí)部男女比例。

五、教學(xué)流程

小品引疑、導(dǎo)入新課→觀察模擬、完成目標(biāo)→關(guān)注社會(huì)、科學(xué)認(rèn)知→自評(píng)質(zhì)疑、課外拓展。

六、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課

教師活動(dòng)：

（1）播放小品《超生游擊隊(duì)》片段。

（2）組織學(xué)生說出自己的疑問。

（3）由疑問導(dǎo)入新課。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）觀看小品。

（2）說出自己的疑問，如：生男生女到底誰是關(guān)鍵？肚子里的孩子是男是女？

2.觀察分析：男女染色體差別

教師活動(dòng)：

（1）找一男生一女生讓大家辨認(rèn)男女。

（2）導(dǎo)問：男扮女裝就是女人了嗎？“太監(jiān)”和泰國“人妖”是男是女？

（3）由性別差異是一種特殊性狀引出觀察課本42頁男女染色體排序圖。給學(xué)生時(shí)間觀察思考哪一對(duì)在形態(tài)、大小上差異最明顯。說出常染色體、性染色。

（4）引領(lǐng)學(xué)生觀察女性的性染色體形態(tài)象英文字母X，叫X染色體；男性的性染色體一條叫X染色體，另一條叫Y染色體。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）說出從衣服、小辮、胡子、聲音等方面判斷。

（2）分析出不能從外型上區(qū)分男女。

（3）仔細(xì)觀察圖片資料比較說出最后一對(duì)染色體差異最明顯。

（4）自己寫出男女兩性染色體的組成：

男性：22對(duì)常染色體+XY

女性：22對(duì)常染色體+XX

3.模擬游戲：生男生女機(jī)會(huì)均等

教師活動(dòng)：

（1）簡介產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞過程中成對(duì)的染色體要分開，給學(xué)生時(shí)間自己完成課本44 頁生男生女圖解。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析理論上男女比例為1：1。

（3）每小組分一個(gè)白紙片代表含X染色體的卵細(xì)胞，小組成員從裝有等數(shù)量的黑白兩種紙片的信封內(nèi)摸一紙片代表精子來配對(duì)。白紙片代表含X染色體，黑紙片代表含Y染色體，進(jìn)行受精模擬。

學(xué)生活動(dòng)：

（1）一生在黑板，其他學(xué)生在書上完成圖解。

（2）從圖解中分析出男女比例為1：1。

（3）每小組摸10次。說出模擬游戲男女比例，注意摸出來的紙片要放回去再摸下一次。

4.關(guān)注社會(huì)：科學(xué)看待生男生女

教師活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生說出調(diào)查的班級(jí)和男女比例。

（2）讓學(xué)生試說出男女比例失調(diào)可能給社會(huì)造成的危害。

（3）給學(xué)生時(shí)間談?wù)勑∑分懈魅宋铮信鹘呛推牌牛┑挠^點(diǎn)是否正確，肚中的孩子是男是女的可能性各占多少？你會(huì)重男輕女嗎？如果你遇到這樣的丈夫（媳婦）、媽媽（婆婆）怎么辦？

學(xué)生活動(dòng)：

（1）說出班級(jí)男女比例，了解學(xué)校男女比例、中國目前男女比例及合適的男女正常比值。

（2）分析說出男女比例失調(diào)的危害。

（3）評(píng)價(jià)小品中各人物的觀點(diǎn)，明確肚中孩子是男是女的可能性各占50%，不受前幾胎的影響。說說自己遇到類似的情況會(huì)怎么做。

5.總結(jié)質(zhì)疑，課外拓展

教師活動(dòng)：

（1）讓學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲和存在的疑問。

（2）留下課后探疑：“雙性人”又叫“陰陽人”怎么形成的？染色體變化了嗎？

學(xué)生活動(dòng)：

（1）總結(jié)本課獲得的知識(shí)，提出自己的疑惑，師生討論解疑。

（2）課后查閱資料。

七、教學(xué)后記

本課以小品導(dǎo)入，學(xué)生自己提出疑問，通過觀察分析、模擬游戲步步導(dǎo)入，在輕松的環(huán)境中完成知識(shí)、情感和價(jià)值觀目標(biāo)；以學(xué)生自己總結(jié)本課代替教師小結(jié)鞏固知識(shí)，給學(xué)生機(jī)會(huì)提出自己的疑問，培養(yǎng)了學(xué)生提出問題的能力；以課后探疑結(jié)束本課給學(xué)生更多的思考，培養(yǎng)了學(xué)生查閱資料解決問題的能力。

（責(zé)任編輯 付淑霞）