周六的整個下午，佩琪和瑪蒂埃都在寫一封重要的信件：給旺達的信！

她們寫得飽含真情。她們告訴旺達她的一百條裙子獲獎的消息，告訴旺達她的畫有多好，告訴旺達上到新課了，問旺達喜不喜歡新的學校和新的老師。信的末尾，她們寫了祝福的話，還簽上了班上好多同學的名字。

佩琪和瑪蒂埃把信寄往波金斯山，信封上寫著“請轉交”的字樣，因為連老師都不知道旺達家搬到哪里去了。她們想，郵遞員會知道的，他們會幫轉交給旺達的。當她們把信投進郵箱后，她們感到輕松，感到快樂。

好多天過去了，沒有任何消息。不知道旺達收到信了沒有，或者她收到了，但是還在生氣，不回她們的信。反正，信沒有退回來。

幾個星期過去了，還是沒有消息。佩琪都忘了這事，而瑪蒂埃卻沒有。她晚上常常做夢，夢見旺達被人嘲笑時，瑪蒂埃路見不平，呵斥欺負旺達的人。甚至夢見旺達遇難時，她救了旺達，旺達謝謝她時，她說：“哦，沒什么！”

圣誕節(jié)到了，白雪滿地，到處是節(jié)日的氣氛，到處是圣誕樹。放假前的最后一天，十三班舉辦了圣誕節(jié)晚會。孩子們唱歌、演戲劇、跳舞，玩得不亦樂乎。

晚會結束后，梅森老師說，她有重要的禮物要送給大家，是特別的圣誕禮物，那是早上收到的一封信。“猜猜看，這是誰的信？”

老師停了一下，說：“還記得旺達嗎？獲得今年繪畫大賽獎勵的小天才。——對了！是旺達的來信。我現(xiàn)在知道她的地址了，可以把繪畫獎章寄給她了，我希望她圣誕節(jié)期間收到獎章。我想把這封信讀給大家聽聽。”

孩子們的興趣都很濃厚，都抬頭等著老師讀信。

親愛的梅森老師：

你和十三班的同學們都好嗎？請告訴女孩子們，她們可以保留我的那些圖畫，因為我又有了一百條新裙子，全都掛在我家新房子中的衣柜里。我想把那張畫著綠色帶紅色花邊裙子的畫送給佩琪，那張畫著藍裙子的畫就送給她的朋友瑪蒂埃，給她們做圣誕禮物吧。我想念我們的學校，這里的新老師根本不能跟您比。

祝您和全班同學圣誕快樂！

您真誠的旺達·佩特羅斯基

同學們傳閱這封感人的信，信紙很漂亮，上面有圣誕樹。

放學了，佩琪和瑪蒂埃小心翼翼地拿著旺達送給她們的畫，都感動地回到家里。到家后，瑪蒂埃把旺達送的畫認真地看。突然，她興奮地發(fā)現(xiàn)，畫上畫的人正是她瑪蒂埃！她趕忙跑到佩琪家，結果發(fā)現(xiàn)旺達送給佩琪的畫，畫的正是佩琪！

她們激動得眼里含著淚水：旺達遭到她們那么多的嘲笑，還是那么愛她們。她們忘不了旺達總是一個人坐在角落，沒有笑容，總是穿著那條變形的藍裙子……

芊芊的故事講完了。文文、布丁和老拳師還在故事里。

布丁忽然清醒過來，開口問：“啊，講完了？”

“講完了！”芊芊說。

“好可愛的孩子們！”老拳師捋著胡子說，“旺達家雖然窮，可是他們兄妹刻苦認真。他哥哥以后一定是條好漢！旺達也會是巾幗英雄！瑪蒂埃也算是仗義的女子??！”

文文說：“佩琪和瑪蒂埃曉得錯了，她們后來做的事情也是感人的！”

布丁說：“要是有這樣的同學在一個班就好了！這本書是誰寫的，我想收藏！呀！”芊芊笑著說：“難得難得，你不小瞧我們女孩了！”

精彩瞬間

海風撫摸我的頭，大海一望無際，一排白色的浪撲過來，親吻我的腳丫，癢得我笑個不停。當我要追去時，它又匆匆地跑了，仿佛在跟我捉迷藏。海浪的聲音如琴鍵上流淌的音符，低的像微風吹過，而高的像暴風雨來臨。放眼望去，一艘艘船起航了，船蕩起的波紋，就像一條條柔軟的緞帶。

362000 福建省泉州市湖心小學五年級 蘇雯萱《游?！?指導老師 櫻子