蘇祥宇

三月春光明媚，大地披上了一層新綠，可那些可愛的燕子去哪兒了呢？

我們是讀著燕子的詩長大的。小時(shí)候，我們仰望藍(lán)天，目光追逐著在天空中飛翔的燕子，用稚嫩的童聲念著：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！?/p>

閉上雙眼，回想著這些情景，我仿佛看見一群燕子在電線上小憩。它們時(shí)而用小嘴梳理羽毛，時(shí)而湊在一塊兒呢喃，時(shí)而在空中展示著優(yōu)美的舞姿，時(shí)而貼著水面疾飛，時(shí)而發(fā)出悅耳的叫聲……童年的我們這時(shí)會(huì)異口同聲地大喊：“春天來了！”是啊，燕子是春的使者，它帶來了遠(yuǎn)方的問候和春天的訊息。

朱自清在《匆匆》中寫道：“燕子去了，還有再來的時(shí)候……”可是現(xiàn)在燕子為什么一去不復(fù)返了呢？

三月的春光越發(fā)明媚，當(dāng)?shù)谝豢|陽光射向大地時(shí)，大地就煥發(fā)出勃勃生機(jī)了。植物們盡情享受這一刻，它們拼命吸收著陽光的饋贈(zèng)。當(dāng)太陽慢慢地從地平線上升起來時(shí)，動(dòng)物們也從熟睡中醒來了。布谷鳥、蝴蝶、蜜蜂、金龜子……為這個(gè)世界添上了繽紛的色彩。可我還是要問：“燕子呢？”難道燕子還沒感受到春天的來臨？難道燕子還在自己的安樂窩里睡覺？難道燕子已不是春天的使者？總之，燕子失約了。

我在腦海中搜索有關(guān)燕子的記憶。故鄉(xiāng)的三月是燕子的季節(jié)，天空中、田野里、電線上，總少不了燕子的身影。只聽唧的一聲，燕子像一道黑色的閃電從空中掠過，等你注目追尋時(shí)，它早已成為電線上靈動(dòng)的音符。我們跳著，笑著，與燕子一起感受著春天的喜悅。

可現(xiàn)在，人們對燕子的感覺似乎已經(jīng)麻木了，他們沉浸在忙碌的世界里，呼吸著污濁的空氣，殊不知燕子來了，春天也來了。

故鄉(xiāng)的燕子，歸來吧，春天來了，你們也該回來了！

點(diǎn)評

小作者滿懷眷戀與期望，追憶著童年時(shí)的燕子。實(shí)際上，作者是在追憶兒時(shí)美好的生活。在文章娓娓的敘述中，在對燕子不歸的追問中，表達(dá)了作者對現(xiàn)實(shí)的不滿。本文句式富于變化，語言清新而有文采。