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        新記《大公報》的科學傳播特點及策略研究
        ——以《科學周刊》《科學副刊》為例

        2014-03-03 11:20:01王金福
        現代傳播-中國傳媒大學學報 2014年4期
        關鍵詞:大公報副刊科學知識

        ■ 王金福

        新記《大公報》的科學傳播特點及策略研究
        ——以《科學周刊》《科學副刊》為例

        ■ 王金福

        新記《大公報》的《科學周刊》《科學副刊》(以下簡稱科學類副刊)以“普及科學”為主旨,詳實記錄了20世紀20—30年代科學傳播的內容和特點,是研究近代綜合類報紙科學傳播的重要內容。迄今為止,關于《大公報》副刊的研究文章很多,角度各異,但從科學傳播的角度進行研究的,并不多見。為此,筆者嘗試以新記《大公報》科學類副刊為例,探尋我國近代史上綜合性報紙在科學傳播方面的概況,分析其傳播特點和傳播策略,以期為探究近代科學在中國的興起和發(fā)展提供一些研究基礎,為當下報業(yè)的科學傳播提供經驗或借鑒。

        一、新記《大公報》科學類副刊的總體概況

        新記《大公報》科學類副刊主要以《科學周刊》《科學副刊》為主,兩個副刊的創(chuàng)辦分三個時期:第一個時期(1929.1.9—1930.5.28),由清華大學的夏堅白主編,刊名《科學周刊》,出版65期;第二個時期(1933.3.3—1934.9.14),由“二二社”和“三三社”合辦,由北洋工學院的雷孝實主編,刊名《科學周刊》,出版80期;第三個時期(1936.7.19—1937.7.25),由《大公報》自辦,刊名《科學副刊》,共出版29期。①

        科學類副刊,雖根據不同時期需要,由不同單位主辦,但三個時期的科學類副刊的創(chuàng)辦均是新記《大公報》“普及科學”理念的具體體現,具有時間和內容上的連續(xù)性,均擔負著民眾啟蒙的責任,是傳播新知識、新思想的重要載體。②三個時期科學類副刊以新聞消息、連續(xù)報道、科學譯文、開設專欄等方式,積極推介傳播西方自然科學知識,是西學東漸的重要陣地之一。

        新記《大公報》科學類副刊所刊載的內容涉及物理、化學、電子、天文、冶金、航空、地質、水利、礦產等學科,刊載內容豐富多樣,為當時國內同行翹楚。正如大公報人陳紀瀅所說:“大公報開辟各種副刊,是全國所有報紙最成功的一家,直到今天似乎沒有一家報刊堪與媲美?!?/p>

        二、新記《大公報》科學類副刊科學傳播的特點

        1.內容豐富

        新記《大公報》科學類副刊所報道的科學知識涵蓋了自然科學的很多門類,為大眾全面了解科學知識提供了便捷途徑。同時,科學類副刊還大量刊登西方科學理論的翻譯文章,將西方的先進科學思想同步引入中國。以1929年夏堅白主編的《科學周刊》為例,該副刊每期設有一個固定欄目“科學珍聞”,介紹最新的科學發(fā)現與應用,如《胃中攝影箱》(1929年5月1日)、《紫外光養(yǎng)豬》(1929年5月15日)等等,所刊載的文章,以新奇取勝。1933年3月3日創(chuàng)刊、由雷孝實主編的《科學周刊》除了設有“科學珍聞”外,還設有“科學雜聞”“雜俎”“國內科學新聞”“外國科學新聞”欄目,介紹國內外的最新科學發(fā)現與研究成果?!洞蠊珗蟆纷赞k《科學副刊》則設有“科學拾零”“科學新聞”“科學知識”“科學進步”“科學珍聞”等欄目,介紹科學發(fā)展動態(tài)。作為綜合性報紙,《大公報》對科學知識的傳播可謂不遺余力。

        2.形式靈活

        新記《大公報》時期正值政治變革和社會轉型時期,中國的民眾對西學有了一定的了解,認識到借助西學對民族振興和個人生活的重要性。基于此,在版面安排上,科學文章圖文結合,編排生動活潑、文字淺顯易懂,方便受眾理解。

        科學類副刊特別注重受眾的科學知識需要,并根據讀者需要開設專欄。以《科學周刊》為例,該刊用較大篇幅開設《讀者問答》和《科學珍聞》兩個專欄,《讀者問答》每一期選取讀者提出的涉及科學知識的3-4個問題予以回答,是一種典型的引發(fā)讀者興趣的科普形式。這一形式極大激發(fā)了讀者的閱讀積極性,拉近了編者與受眾間的關系,形成了編輯和受眾互動的傳播模式,有效擴大了科學類報道在受眾間的影響力,實現了通過大眾媒體向廣泛民眾傳遞科學知識的目的。

        3.專家著述

        新記《大公報》時期,特別注重科學報道,深知傳播科學知識的重要性。以求讓大眾“多一門常識”,“多一分應付環(huán)境之能力。”③這些辦刊理念為推動科學傳播、增進社會對科學的興趣起到了積極推動作用。三個時期的科學類副刊均不惜版面大篇幅、系統(tǒng)地介紹各門科學。其中,在1929—1934這5年間,兩度約請高校的專業(yè)人士擔任主編,編輯出版《科學周刊》,“凡科學新聞、論著,不惜以顯著地位予以刊登”。1936年7月,大公報在經營和編輯業(yè)務緊張的情況下,依然自辦《科學副刊》,并以可觀的稿酬約請專家撰述論文。

        新記《大公報》時期的科學類副刊積極充當專家學者思想的媒介,通過將他們的最新研究成果請出實驗室與研究室,轉化為通俗的科學,灌輸科學知識于一般民眾,使民眾養(yǎng)成崇尚科學的心理,增進國人的科學修養(yǎng)。1936年7月—1937年7月,一年間就有翁文灝、任鴻雋、秉志、顧毓琇、郭永懷等知名學者在《科學副刊》刊發(fā)文章,表達思想觀點。④

        科學類副刊“通過問題的解答,幫助人們澄清錯誤觀念,養(yǎng)成從科學角度觀察看待周圍熟知事物的良好習慣”?!巴ㄟ^科學類副刊,科學家與研究者走出實驗室和研究室,將自己的最新研究成果轉化為通俗的科學知識,傳播給普通民眾?!薄凹ぐl(fā)社會民眾的科學研究興趣,正是科學類副刊大力宣傳科學學術團體活動的原因所在。”“科學類副刊,在普及科學知識的同時,還以深入淺出的文字,闡釋高深的科學學理,幫助人們梳理正確的科學觀。”⑤

        三、新記《大公報》科學類副刊的科學傳播策略

        1.秉持“以普及科學為主”

        “以普及普通科學知識為主”是新記《大公報》科學類副刊共同的價值取向。1929年1月9日《科學周刊》“發(fā)刊詞”寫到:“政治革命已告一段落,以后建設事業(yè)百端待舉,但最重要的是增進我們國力。要不遺余力地提倡物質文明——要自己創(chuàng)造物質文明,就非從根本上下手,我們要提倡科學?!?936年7月《大公報》自辦《科學副刊》,其編輯方針是:“在灌輸科學知識于一般民眾,因勢利導,俾養(yǎng)成人民崇好科學之心理,于潛移默化之中,增進國人之科學修養(yǎng),以補社會教育之不足,系為大眾著想,非為專家而設?!雹?/p>

        新記《大公報》科學類副刊,不遺余力地提倡科學、信仰科學,不是急功近利式的學習西方科學知識和技術,而是要學習西方人信仰真理、追求真理的科學精神。

        2.充分發(fā)揮科學團體和專家學者優(yōu)勢

        新記《大公報》科學類副刊在辦刊方面,充分發(fā)揮科學團體和專家學者優(yōu)勢。一方面,科學類副刊大力宣傳科學家的精英團體,擴大科研機構在社會的影響,鼓勵科學家參與國事;另一方面,積極調動科學家積極性,利用《大公報》科學類副刊推進社會科學化,為社會服務。

        新記《大公報》的領導團隊深知傳播科學知識的重要性,1929年到1934年兩度約請社外專業(yè)人士擔任科學類副刊主編,并力邀李書田、張含英、李書華、任鴻雋、嚴濟慈等專家學者為副刊撰稿。為鼓勵科學家積極參與科學知識傳播,大公報還設立科學獎金,鼓勵科學事業(yè)。1937年5月,數學家王熙強、化學家劉福遠、動物學家倪達書、植物學家梁其瑾、氣象學家魏元恒等分別獲得“大公報科學獎金”。新記《大公報》就是通過對科學團體和專家學者的重視和宣傳,以期引起社會關注,鼓勵民眾去認知了解科學。

        3.注重編輯和受眾互動

        為提高大眾定讀性和參與度,新記《大公報》科學類副刊特別注重編輯和受眾互動。通過開辟固定欄目、讀者來信等形式,刊載大量涉及科學小常識的文章,深受讀者喜愛。夏堅白主編《科學周刊》時,開辟有“科學小問題”“答讀者問”等欄目,通過讀者提問或編輯設問,然后再進行解答的方式,解讀科學常識、普及科學知識。比如,《雨雪是怎樣形成的》《刮臉為什么用胰子》等等。科學類副刊就是通過生活中具體現象告訴大眾“科學就在我們身邊”。

        同時,為滿足民眾的獵奇心理,報社還約請科學界專家學者翻譯介紹西方科學論文和科學常識,刊載最新科研成果。如1933年12月15日《科學周刊》刊載內容,既有科普類文章《寶石之研究》,也有翻譯國外科學家所著科學之文章,如《無線電機之線圈——計算、制造及應用》,以圖文結合的形式,將專業(yè)知識以淺顯的文字和圖畫展示給讀者。這些頗具實用價值的文章,對于喚起公眾對科學常識的興趣,起到了積極作用。

        四、結語

        新記《大公報》科學類副刊所刊載文章,注重大眾性和知識性。副刊把受眾定位為普通大眾,刊載內容除了少量學術性的長篇宏論外,多數為語言通俗的科學普及性文章,為一般讀者所接受。從撰稿群體來看,科學類副刊聯(lián)系凝聚了一批科學領域的專家學者,他們處于科學前沿、擅長理論思維、有全面的知識結構和寫作能力,保證了科學類副刊的稿源和稿件的“新聞性、趣味性、可讀性”。

        新記《大公報》科學類副刊的傳播策略也屢有創(chuàng)新,通過一介傳播、二介傳播甚或三介傳播的方式,以答讀者問、設立科學獎金、與科研機構聯(lián)合等方式,拓展副刊的影響力。同時,副刊針對普通大眾的需要,按照普通人的認知程度和興趣進行知識鏈接,并對鏈接的科學材料進行文學化、大眾化的處理。

        綜上,新記《大公報》科學類副刊踐行“普及科學”理念,通過細化欄目、圖表結合、知識問答、專家約稿、翻譯外電等方式,介紹科學知識、普及科學理念,幫助民眾樹立正確的科學觀,為當代紙質大眾媒體在傳播科學知識、提高國民科學素養(yǎng)方面做出了有益的探索和嘗試。

        注釋:

        ① 楊晶、王大明:《〈大公報〉在現代中國科學傳播方面的作用初探》,《第十一屆中國科技史國際會議論文集》,2007年版,第395 -406頁。

        ② 王文彬:《中國報紙的副刊》,中國文藝出版社1988年版,第102-106頁。

        ③ 李書田:《休刊辭》,《大公報·科學周刊》,1934年9月13日。

        ④ 賈曉慧:《〈大公報〉視角下的科學化運動》,《自然辯證法通訊》,2003年第3期。

        ⑤ 李秀云:《大公報??芯浚?927-1937)》,新華出版社2007年版,第115-121頁。

        ⑥ 《發(fā)刊旨趣》,《大公報·科學副刊》,1936年7月11日。

        (作者系北京科技大學科學技術與文明研究中心博士研究生)

        【責任編輯∶張毓強】

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